课程名称：打破部门壁垒—跨部门沟通与协作
主讲老师：钱思菁 培训天数：2 天
课程简介：第一讲：沟通结构-组织内的沟通认知 一、从组织文化模型看沟通 1. 外部生存 2. 内部整合 3. 深层次假设 小组研讨：如果没有沟通，会出现什么情况？ 二、沟通在管理中的作用 案例讨论：困惑的李经理 三、组织沟通中的三..

课程名称：打造标杆现场--6T管理模式
主讲老师：李开东 培训天数：1 天
课程简介：第一单元 6T的起源与发展--认识篇 (一)6T管理起源与发展 1、6T管理的历史背景 2、6T管理在日本取得成果 3、6T在中国快速崛起并发展 5、6T的命名由来 (二)推行6T有什么好处 互动游戏：寻找缺失的三个数 ..

课程名称：2020版江苏省电力条例宣贯与解读
主讲老师：张曦月 培训天数：1 天
课程简介：一、《江苏省电力条例》出台的背景和意义 1、《条例》出台的背景 2、《条例》出台的重大意义 3、《条例》包含的范围及实施时间 4、《条例》涵盖的重要术语和定义 二、《《江苏省电力条例》核心内容解读 1、总要求 2、电力规划..

课程名称：结构化工作汇报与高效表达
主讲老师：张晓如 培训天数：1 天
课程简介：第一篇认识汇报 1.工作汇报的画像 （1）什么是工作汇报 2.工作汇报的影响因素有哪些？ （1）主体 （2）时长 （3）受众 （4）结构 3.高层/中层/基层员工汇报时应选用什么结构? 4.不同时长要求，该如何展示你的..

课程名称：商业银行对公业务财务报表分析
主讲老师：贾宏波 培训天数：2 天
课程简介：第一章财务报表分析-基础篇 1.认识与理解财务报表： 会计准则与会计质量要求 资产负债表 损益表/利润表 现金流量表及现金流量表附注 所有者权益..

课程名称：思维导图提升思维力
主讲老师：高春燕 培训天数：2 天
课程简介：第一部分：思维导图的职业应用背景 思维导图为什么可以提升职业人的工作效率和成就感？ 从思维导图案例看职场应用效果 以效率为目标，做“职业人”不做“自然人” =..

课程名称：现场作业安全事故预防
主讲老师：李开东 培训天数：1 天
课程简介：第一讲：现场作业安全风险识别 1、现场安全风险点识别 2、危险源辨识 3、现场安全隐患排查 1) 现场找三违 2) 视频找三违 3) 隐患消除挑战 第二讲：现场九大危险性作业及安全措施 一、动火作业 1、风险因素 1..

课程名称：店面的布局与陈列
主讲老师：楚易 培训天数：2 天
课程简介：第一章：顾客行为与终端陈列 【解决的核心问题】 1、终端陈列与行为感知/认知 2、终端工作与行为关联 3、终端陈列与顾客感知 终端陈列与顾客态度 顾客行为过程图 店面环境 ..

课程名称：思维导图与问题分析解决
主讲老师：刘梅 培训天数：2 天
课程简介：第一讲：基础绘制篇 （一）思维导图的背景 1.托尼·博赞，思维导图发明者 2.让人类重新认识大脑，如同斯蒂芬·霍金让人类重新认识了宇宙。 （二）思维导图的定义 1.将思维形象化、可视化方法 （三）..

课程名称：管理者的自我认知与角色定位
主讲老师：金刚 培训天数：2 天
课程简介：工作坊破冰：角色认知工作坊——海报站位 第一篇：管理者之角色认知与转变 第一讲：认知的转变 案例：苦恼的范明 思考：卓越个人贡献者为什么无法胜任管理岗位？ 一、理念认知转变 1. 从技术想管理转变中的..

课程名称：管理者的角色认知
主讲老师：楚易 培训天数：2 天
课程简介：一、管理现状调查：您在管理岗位上，遇到过以下问题吗? 忙碌、救火、人际关系处理不够、不知道如何与下属沟通， 二、正确审视自己的角色 1、正确理解“管理”； （1）、管理的定义 （2）、中基层管理者的重要..

课程名称：优秀内训师形象打造教练营
主讲老师：田淼 培训天数：1 天
课程简介：致欢迎词及课程介绍 第一单元 内训师外在形象打造 思考：提到内训师形象，你第一反应到的场景或画面是什么？ 剖析“形象”的内容，重构礼仪认知 图片对比 ..

课程名称：企业转型变革时期的管理者思维转型
主讲老师：熊鹤龄 培训天数：1 天
课程简介：本课程共六大部分： 第一部分：企业转型对管理者的冲击和影响 1、现场互动： 建筑工程投资业务模式与产业新城投资业务模式特点的区别 2、产业新城投资业务对管理者思维的冲击和挑战 3、产业新城投资业务对人力资源工作的新要求 4、..

课程名称：压力与情商管理
主讲老师：张鹏浩 培训天数：2 天
课程简介：第一章：认知压力及剖析压力源 开场讨论：现实中的压力选取？ 1、压力的心理健康度调查 2、认知压力及剖析压力源 3、外因压力的三种来源 4、自我压力测试：《雨中的自画像》 5、压力源的产生过程 6、压力产生后的应激原因剖析..

课程名称：班组学习与协作
主讲老师：王惠 培训天数：1 天
课程简介：引言： 什么是学习为什么要学习？ 固定性思维与成长型思维的区别 追求全面的成长才是真正的成功 第一篇 重新探索自我 由内而外全面造就自己 为圆满人生做准备 人之所以为人的本..

课程名称：准识人，巧用人-用“薪”吸引，用“心”激励
主讲老师：周亚明 培训天数：1 天
课程简介：一、后现代员工激励技术 1、新生代员工管理  泛90员工调查  盖洛普Q12  马斯洛需求层次论 2、“用薪”VS“用心” 3、..

课程名称：管理科学与艺术
主讲老师：丁守海 培训天数：2 天
课程简介：一、什么是管理？ 1、管理者是干什么的？ 2、管理者的决策职能 3、管理者的能力要求 二、管理学的历史沿革 1、现代管理学的诞生背景 2、泰罗科学管理制度 3、法约尔与马克思韦伯的组织管理理论 4、霍桑实验 5、运筹管..

课程名称：TRIZ——创造性解决问题方法
主讲老师：朱跃进 培训天数：2 天
课程简介：前言：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力 1. 原始的创新方法----试错法 2. 人们对待新发明的态度 3. “你可以等待100 年获得顿悟，也可以利用这些原理用15 分钟解决问题。” ..

课程名称：赢在定位——高定位的管理者角色认知
主讲老师：张华 培训天数：2 天
课程简介：开场小游戏导入： 1）角色化的关键作用（儒家为什么是正统？） 2）角色认知意义 3）管理定义 第一讲：管理者角色初认识 一、角色认知理论 二、管理者与骨干员工的区别 1. 管理者：重视团队工作结果 2. 骨干员工：重视个..

课程名称：从心开始，我的安全我做主 ——安全心理辅导课程大纲
主讲老师：张曦月 培训天数：2 天
课程简介：案例导入： 某化工厂乙炔泄漏爆炸事故 第一部分：安全心理学基本知识 一、安全学概述 1、与安全有关的概念 2、安全生产 3、安全学 二、心理学概述 1、心理学的概念 2、人的心理现象 （1）心理过程 （2）个性心理..

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