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班组学习与协作

课程编号:32566

课程价格:¥0/天

课程时长:1 天

课程人气:206

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:王惠

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
班组长

【培训收益】
提高管理者思维能力,形成正确的工作习惯。 掌握团队学习的方法与工具运用 掌握团队沟通与协作的方法与技巧

引言:
什么是学习为什么要学习?
固定性思维与成长型思维的区别
追求全面的成长才是真正的成功
第一篇 重新探索自我
由内而外全面造就自己
为圆满人生做准备
人之所以为人的本质
第二篇:什么是团队学习
知识与技能的学习特点与方法
个人学习难以突破的瓶颈
持续瓶颈
速度瓶颈
思维瓶颈
团队学习的优越性
群体性智慧的叠加效应
学习动机的激发
学习环境的推动
一致性的保障
团队学习的常用方法
群策群力法
复盘
问题管理法
第三篇:与领导沟通
一、认识向上沟通
案例分析:管理就是沟通
向上沟通的本质与特征
向上沟通的主要分类
工作请示
汇报工作
寻求帮助
加强联系
高效向上沟通的四大要诀
二、建立信任
什么是信任?
塔西佗陷阱与上下级关系
信任的两大来源
来自于能力的信任
来自于动机的信任
基于动机信任的三种方法
三、了解上级
了解上级的性格特点
DISC性格解析
了解上级的管理风格
家长型管理风格的特点
兄弟型管理风格的特点
专家型管理风格的特点
协作型管理风格的特点

第四篇:团队沟通与协作
什么是沟通?
管理沟通中普遍存在的误区
管理沟通的两大原则
原则一、尊重为先
原则二、信任链接
提升管理管理沟通效果的2个优势理论
管理沟通中的听、问、说、看
倾听的状态与倾听的关键内容
问询的状态与问询的引导性技巧
表达与反馈的方式与要点
看待问题的两个层面(现象与本质)
 “乔哈里之窗”带来的启示
高效管理360沟通的解码流程
管理目标的确认
目标与目的
任务信息的4要素
工作情景的确认
角色关系的确认
与沟通对象的关系定位
沟通对象的性格定位
管理沟通策略的确认
与上级的沟通实务
如何高效的进行工作请示
如何高效的进行工作汇报
如何准确的领会领导意图
与平级同事沟通的方法与技巧
“深度会谈”的技巧与应用
识别沟通立场、强化大团队意识
对自己和同事从事工作的认知方法
与下级沟通的方法与技巧
用户思维意味着什么?
如何科学的“委派任务”
如何高效的“反馈意见”
如何进行“绩效面谈”
如何进行“引导式”沟通

第五篇:情商管理与高效协作
1.讨论:什么是职场情商?协作的价值是什么?
2.班组管理协作的本质
3.情商在职场中的主要体现
- 倾听与表达
- 团队协作
- 以结果为导向的工作作风
4.讨论:为什么说智商管理事,情商管理人?
5.情商测试
6.情商的两个层次五个维度
- 自我认知、自我激励
- 同理心关注、协同管理他人


可根据课程时间安排调整内容侧重。 

咨询电话:
0571-86155444
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