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班组长管理培训公开课
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  • 课程收益：第一单元： 一线管理者的角色和应具备的意识 案例分析：忙碌的小马-虽然小马很努力，很勤劳；但年终考核时，上级对他并不满意，小马很委屈。当一名技术骨干提拔成为管理者之后遇到的困惑；该如何转变。..
  • 课程收益：1、班组管理的系统化认知开场：管理游戏 画一只标准的小猪现场管理的基本理念 分工、流程、标准化现场管理的特色：目标导向VS 问题导向生产现场的目视化管理..
  • 课程收益：第一讲 从技术走向管理--管理者的角色定位知己知彼：认清自己1.自我画像：我是谁？班组长一督三导的职责2.自我认知：四种类型的管理者的测试3.五种风格：五种管理风格的匹配4.胜任能力：三种认知能力，六种通用能力，六种..
  • 课程收益：第一单元： 迎接AI时代的新班长课程导入，建立学习意识学员热身，建立学习小组破冰活动班组长日常管理“痛点”大吐槽..
  • 课程收益：Step1: 金牌班组长的自我管理 为什么需要班组长？ 从技术能手到管理高手 班组长管理工作中的困惑 班组长的成长路径 过程导向与结果导..
  • 课程收益：第一章　班组长角色认知与员工管理第一节　班组长综合能力模型第二节 班组长需具备的四种核心素质第三节 员工成熟度与领导方式的关系第四节 六型六星班组建设途经与方法第五节 六型班组建设具体活动支持第六节 降..
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  • 课程收益：一、 华为班组长的角色认知1. 华为晋升班组长的基本条件2. 华为班组长与企业发展责任认知3. 华为班组长的心态，一切都是我的“错”4. 班组长与员工是“朋友”还是&ldq..
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  • 课程收益：一.管理者的定义和概念1.管理者概念的延伸2.管理者的层次3.管理者的工作和核心导入：情景沙盘在企业运营管理中的效果应用（情景沙盘反映的问题就是企业实际中的问题）1. 沙盘的起源和发展史2. 中国近代企业运营..
  • 课程收益：管好自己----影响力篇第一剑：从技术走向管理—管理者的角色转换第1讲：我是谁，我要做什么，我要怎么做第2讲：五种管理风格的测试和剖析第3讲：工作立场的三个代表第4讲; 职业化的三个工作心态和时间管理 ..
  • 课程收益：第一讲、TWI-JI工作教导1、 何谓督导人员2、督导人员必备的五个条件3、工作教导应有的理念4、传统的教导有哪些缺失（案例演练）5、工作教导四阶段法6、教导前的准备事项7、工作分解表制作方法（用电机、线结案..
  • 课程收益：◆第一模块 班组长教导员工的能力◆班组长现状◆员工的四个心愿◆对部属进行教导的十种时机◆工作教导的错误方法◆培养部属的四大技巧◆工作教导的四大步骤◆工作教导详解之降龙十八掌◆训练预定表应考虑的事项◆..

  • 金牌班组全技能提升

                        ￥4000/天

    2 天

    课程收益：第一部分、班组长在工作中面临的问题与冲突1、生产班组长在工作中面临的问题与冲突。2、生产班组长面临的冲突背后的假设与解决方案。3、案例分析：效率与品质背后的冲突解决方案。4、有效产出的解决思路与执行方法。第二部分、班..
班组长管理培训内训课
  • 课程收益：【课程大纲】第一单元：认识我们的问题，并深刻理解班组安全的重要意义第一节：认识我们的问题细节决定成败人的品质决定细节管理者的产品是属下的行为第二节：安全管理的内容和概念班组安全的定义安全管理的特征..
  • 课程收益：【课程背景】1.客户的要求高，我们的成本高，但是我们的效率却不高，品质不稳定，交期不准时。2.想要改善不知从何入手，以前学的理论性太强，到操作层面上就不行了3.每天都做点的改善，不知系统如何改善，不知收集那些数据，如何分析数..
  • 课程收益：一、内容特色——创新性：江苏大任智库和南京地铁结合智业时代的组织特征，创造性地提出并实践了“细胞体班组”的创建方式。相比过往传统国有企业“科层制”管理模式和&l..
  • 课程收益：【课程背景】郡县治，乃天下安。习总书记在接见全国县委书记说的一句话,县是构成国家政府基本执政单位,县治理好了,国家就好了。换到企业管理中也是这个道理，可以说是班组治，乃企业安。而班组治理好坏和班组长的能力水平有很大关系。而遗憾的是大..
  • 课程收益：【课程背景】◆ 一线主管或班组长能否准确把握自己的角色与职责？◆ 面对上司交付的工作如何来计划、组织、指挥、控制，对上司交付的工作能否执行到位，能否带领下属很好地完成？◆ 企业一线干部如何从经验型向知识型转变，从技术型和技能..
  • 课程收益：î课程大纲第1章摆正位置，当好“头狼”——从团队成员到团队领导的转型1.一线班组长的角色认知1)讨论：何谓管理，何谓管理者？2)根据能力坐标，你属于哪一类？..
  • 课程收益：课程背景：班组，是企业最基本的“组成单元”。一个班组，既处于企业战略规划体系的“最末端”，又处于运营执行体系的“最前端”，是战略和运营体系“矩阵式管..
  • 课程收益：课程大纲第一讲：班组长的“职责定位”一、班组长的“自我评估”问题提出：我的工作类型是什么？——做“工作型男”1. 技术型..
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  • 课程收益：一、21世纪需要什么样的现场1、日常的不良现场现状员工随意接听电话交货期拖延；不能按时完成计划；计划指示牌多日不换；计划单涂改严重；现场脏、乱、差；现场在制品堆积；某些零部件堆放日久没人去处理；物..
  • 课程收益：第一部分 班组长的职责、角色、态度1、班组长的主要职责劳务管理现场生产管理辅助上级支持你所在区域对以下几方面作出贡献班组长的六大..
  • 课程收益：第一阶段：班组长管理技能篇（1天6小时）一、基层干部角色应遵循的十三项法则信誉：按照自己所说的去做；认识：干部角色功能与价值；习惯：如何控制情绪及表现；知识：建立合理知识结构层；能力：自我完善与价值体现；目标..
  • 课程收益：第一章班组长职责定位与现场管理1、什么是管理和管理者1）认识管理—管理工作不同于作业工作2)管理的原理3)管理的原则4)班组管理的特点2、班组管理的职责3、班组长的多角色转换4、优秀班长心态与..
  • 课程收益：第一讲 何谓一流现场第一节 一流现场管理的标志(规范、整洁、有序、快捷)第二节 正确的现场管理与改善意识（优秀的管理者就是与员工一起来研究员工避免被罚机制的）第二讲 班组现场管理之瓶颈管理（生产与计划管理）第一节..
  • 课程收益：第一讲 认识管理和精细化管理案例故事：锅炉司炉工穿白大褂的故事粗放管理之表象和特征管理中的常见问题1、什么是管理？2、什么是班组的精细化管理？生产的六大要素和六大目标案例分析：看照片悟管理3、精细化管..
  • 课程收益：第一项修炼：定位与地位的修炼——兵头将尾，责艰任重我是谁？兵头将尾我从哪里来？从员工中来，到员工中去-老板任命我向谁负责？向下对老板负责，向上对员工负责我的使命是？承上启下、承前启后、承点启面..
  • 课程收益：第一讲 认识现场和现场管理1、生产现场常见不良现象2、生产现场七大浪费3、现场的六大要素和六大目标4、何谓现场管理5、现场管理的九个化6、现场管理考核的八个率7、现场管理的八个必须第二讲 现场5S管理..
  • 课程收益：模块一：打造卓越班组团队一、班组长的角色境界1. 卓越企业看基层---企业千条线，班组一针穿2.企业的使命感与班组长的角色要求3. 班组长---从业务精英转向管理精英的幸运儿4. 班组长---走向将军的第一阶段5..
  • 课程收益：第一讲 班组长应有的认识1、你对所在行业及所属企业了解吗？2、你所在部门的作用和定位清楚吗？3、班组长的地位和作用有哪些？4、班组管理的职责是什么？5、班组长的三大工作角色和多角色转换6、优秀班组长的基本素质要求..
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  • 生产班组管理综合能力提升培训课程

                       

    2 天

    课程收益：开 训:强调训练的意义和目的、纪律导言、关于学习的效率及学习方法分析第一部分：班组长自我管理：课堂分组讨论：班组长管理中的常见问题清单领导员工关键三要素：信任、责任、影响力只有做好自我管理才能真正管理他人..
  • 课程收益：Step 1 新形象的树立与实际应用1班组长管理现状调研与分析2班组成员构成与定位3担任班组长的重要意义4新时代班组长角色的转换与实际意义5重新分析自己与环境的适配方法6如何对自己的角色、规范、权力、义务准确把握..
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