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激励管理培训公开课
  • 课程收益:第一单元 管理者的角色认知与职责(1.5H)1.管理者的角色与职责2.不同管理者在组织管理中的位置3.管理者在组织中应具备的执行力4.管理者应具备的技能要求和价值观5.管理者的工作心态与工作的责任感6.组织管理的..
  • 课程收益:一、管理者任务和人性的假设1.五项基本任务2.人性与个性3.责任感提升4.无效激励5.责任感提升方法6.职务的设计7.拥有管理者愿景视频分享:激发动力的策略案例分析:为什么激励无效现场讨论:提升责..
  • 课程收益:【模块一】Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1、√灵魂一问:为什么和Z世代聊天,你总被诟为“话题终结者?2、√灵魂二问:为什么越来越多的Z世代员工,会对团建Say..
  • 课程收益:破冰和开场 1. 破冰游戏:使学员快速和全身心投入到课程中来2. 在新形势下:员工的心理激励与团队管理越来越重要3. 管理激励新方法的研究:最新第五代激励理论的结论4. 概述后现代的心理技术在员工激励和团队管理当中可..
  • 课程收益:第一部分:从战略到绩效的全流程,不能支撑战略经营的绩效是无效的从战略到绩效的全流程从战略到执行DSTE,让绩效有来源有去向绩效管理流程什么是标杆企业认可的绩效什么是责任结果导向以客..
  • 课程收益:破冰和开场破冰游戏:使学员快速和全身心投入到课程中来在新形势下:员工的心理激励与团队管理越来越重要管理激励新方法的研究:最新第五代激励理论的结论概述后现代的心理技术在员工激励和团队管理当中可以起到的关键作用模块一..
  • 课程收益:模块一:薪酬系统建立的理论背景和影响因素1.全面薪酬管理的理论背景2.全面薪酬管理的企业文化背景3.全面薪酬管理的行业现状及发展背景4.地区因素对薪酬管理的影响5.成本因素对薪酬管理的影响案例学习模块二:..
  • 课程收益:模块一:薪酬系统建立的理论背景和影响因素1.全面薪酬管理的理论背景2.全面薪酬管理的企业文化背景3.全面薪酬管理的行业现状及发展背景4.地区因素对薪酬管理的影响5.成本因素对薪酬管理的影响案例学习模块二:..
  • 课程收益:课程大纲模块一:管理者任务和人性的假设1. 五项基本任务2. 人性与个性3. 责任感提升4. 无效激励5. 责任感提升方法6. 职务的设计7. 拥有管理者愿景视频分享:激发动力的策略案例分析;为什..
  • 课程收益:【课程大纲】 第一讲 薪酬体系 1. 全面薪酬概念及其构成 2. 薪酬概念的理解及其工作中..
  • 课程收益:课程介绍:绩效管理的一般过程(绩效目标制定、辅导、评价与反馈的基本循环)大家都知道,但真正做出成效者却不多。绩效管理做不好的根本症结,关键是管理者对绩效管理背后的逻辑理解不透彻,把绩效管理简单化、片面化、教条化了。授课讲..
  • 课程收益:第一部分:理念篇——股权激励的顶层设计第一讲:揭开股权激励的神秘面纱1.股权激励的本质是什么?2.股权、股票、股份三者是什么关系?3.为什么股权激励这么火?4.讨论:如何判定一家企业股权激..
  • 课程收益:1.什么是股权激励•契约论•委托代理关系•激励机制与约束机制•股权激励介绍2. 股权激励的作用•股权激励的特点•股权激励的作用3. 股权激励的方..
  • 课程收益:第一模块:概念导入1、什么是股权激励? 2、什么是事业合伙人?事业合伙人的特征 3、股权激励和事业合伙人制的区别 4、详解股权激励八大机制 5、详解股权激励常用方法学习目标:了解八大机制,看懂股权激励方案第二..
  • 课程收益:【课程特色】• 授课方式——精品小班教学,咨询式培训,独立深入的一对一资深咨询师辅导交流;• 授课内容——实操、实练教学,华为、温氏等股权激励成功企..
激励管理培训内训课
  • 课程收益:第一讲:宏观经济、股权时代与股权激励一、宏观经济转型与股权顶层架构设计1.新时代中国宏观经济的新常态与结构转型2.股权架构设计在人才激励与融资运作中的价值3.从公司内部与外部来解读企业股权系统二、中小企业股权激励的7..
  • 课程收益:课程大纲:第1单元 关键人才管理的概述1.企业的核心竞争力不是人才,而是人才的管理能力;2.谁是关键人才?关键人才评定标准;3.和关键人才建立联盟关系;Ø彼此承诺、共同成就案例:奈飞公司的人才联..
  • 课程收益:一、从战略到组织绩效6.华为的战略:五层金字塔战略7.战略对人力资源管理的挑战:如何将经营压力无依赖地传递到每一道流程、每一个组织、每一个个体?8.经营压力传递给哪些绩效主体?(组织、流程、岗位/角色)9.企业渡向成功的..
  • 课程收益:应对不确定性的关键1、 用自己的确定应对未来的不确定。2、 谁是管理者?何谓管理?3、 何谓领导?管理者与领导者的区别。4、 工业时代的管理付出了惨重代价。5、 互联网时代的管理特征。6、 组织结..
  • 课程收益: 主讲:蒋小华 课程时长:2天 课程大纲:开篇:应对不确定性的关键1. 用自己的确定应对未来的不确定。2. 谁是管理者?何谓管理?3. 何谓领导?管理者..
  • 课程收益:² 课程收益:Ø 帮助学员成为一名教导型管理者,掌握有效的带人技巧——通过系统学习,提升学员的辅导能力,从而实现团队成员不依赖上级,可以自主解决问题。课程除了让学员掌握辅导的方法,..
  • 课程收益:1、什么是高效执行力?美国西点军校为什么能培养几千位世界500强高管?2、酒店执行力低下主要原因有哪些?100家酒店的调查结果分析。缺乏正确做事方法;40%盲目做事;20%绩效设计不够到位;15%不想做;15%目..
  • 课程收益:第一讲 培育下属的基本认知为什么要培育下属员工衡量优秀管理者两大标准管理者培训管理中的角色管理者培训流程中的职责员工培育辅导的三内容..
  • 课程收益:第一讲 高绩效团队的意义一、时代的呼唤1、电灯是几个人发明的?2、飞机是谁发明的?3、电脑Windows95是谁发明的?二、历史的见证一1、刘邦为什么战胜项羽团队2、盛唐时期的原因团队协作第二..
  • 课程收益:第一部分:定义激励猎狗为什么跑不过受伤的兔子第二部分:激励的威力(1)挖掘员工潜力-创造性(2)提高员工素质-投入(3)增强组织凝聚力-热情第三部分:激励是有类型的(1)物质激励与精神激励(2)正..
  • 课程收益:一、房企中层经理与一线员工的角色与定位(1.5小时)1.中层经理的角色2.一线员工的角色【情景演练】销售经理与售楼员的角色模拟3.中层经理的定位【资料】房企管理者定位图4.一线人员的定位【自检1】我是一个..
  • 销售精英激励与实战技能提升

                       

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    课程收益:引言:人生不过常与福一、关于幸福的探讨万般皆福气烦恼即菩提大开心灵 放飞思想人之患,好为人师观念改变 收获无限关于“学习”的探讨有目标不盲 有计划不忙盲目学不如不学二、..
  • 课程收益:一. 激励意义:创造一个高动力的工作团队1. 引言:a) 为什么员工流失率高居不下?b) 为什么8090后员工不好管理?2. 当前员工有哪些需用求与期望?3. 什么是激励?4. 为什么要激励员工?5. 测试你..
  • 课程收益:引 言:从海豚觅食、蚂蚁军团说起,到调查显示:团队中大部分人没有高效工作。一、 角色认知:不当消防队员,让员工自动自发地做事情,1. 检讨缺失:糟糕管理者的八大罪状;2. 管理认知:管理者到底该干些什么?3. 管理定位:..
  • 领导力发挥和创造性激励技巧

                       

    2 天

    课程收益:主题一. 有效激励的基础1. 当今组织管理面临的挑战2. 激励的现状和误区3. 建立有效激励的系统思维4. 实现有效激励四个基础5. 个体行为的基础6. 当代动机理论的整合与应用7. 案例分析主题..
  • 课程收益:模块一、有效激励引言:管理是什么?第一节:如何进行激励分析1. 中高层经理常见的激励误区2. 员工有被激励的需求3. 中高层经理激励下属的一般原则4. 奖与不奖的九大判断依据第二节:中高层经理的&..
  • 课程收益:第一部分 研发绩效管理概述1.1人力资源管理大厦1.2什么是绩效1.3如何正确理解绩效管理(绩效管理≠绩效考核)1.3.1绩效管理是什么(持续交流的过程、组织的价值评价体系)1.3.2绩效管理不是什么(一年一次..
  • 课程收益:第一部分 管理者授权管理1. 授权的概念和意义1) 从历史的反思看授权的必要性与迫切性2) 授权的概念3) 授权的三大趋势 组织结构的优化与授权趋势 管理者角色的变迁与授权趋势的发..
  • 课程收益:一. 现代激励的基本原理与内容——什么是激励——需求层次论及其运用——期望理论及其运用——双因素理论及其运用二. 经..
  • 课程收益:课程背景:管理之道,“借力”也!借谁的力量?您的下属、同事、还有您的上司!要实现“借力”,沟通和激励则是管理者最重要的两项管理技能。卡耐基说,一个人的成功,15%来自于他的专业知识和技..
  • 课程收益:第一节 培养下属是管理者的使命一、培养下属对组织的重要意义 1、培养下属可以改善绩效 2、培养下属可以解放领导者 3、培养下属可以留住优秀人才 4、培养下属可以提升组织能力 二、管理者在培育下属中的职责要求 ..
  • 课程收益:一、部属培育的基本认知1.部属培育能力测评2.个案研讨:陈副理的烦恼3.从主管角色看培育部属的重要性培育部属的反面思考培育部属的正面思考4.有效指导者的个人特质5.善于培育..
  • 课程收益:1.从心开始----思维改变,行为改变;行为改变,做法改变;做法改变,结果改变;结果改变,一生改变。2.“资深”员工的工作态度:没有工作热忱,能力没有提升,工作过于保守,工作不..
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