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企业基层管理人员
【培训收益】
1. 引言：
a) 为什么员工流失率高居不下？
b) 为什么8090后员工不好管理？
2. 当前员工有哪些需用求与期望？
3. 什么是激励？
4. 为什么要激励员工？
5. 测试你的激励艺术。
二. 激励原理与激励因素
1. 激励原理：
a) 马斯洛的需求层次论；
b) 赫茨伯格的双因素理论；
c) 弗洛姆的期望理论；
d) 亚当斯的公平理论；
2. 激励效果因素：
a) 即时性；
b) 创意性；
c) 需求性；
d) 递增性。
三. 激励菜谱
1. 愿景激励使人有“奔头”
2. 目标激励使人产生动力
3. 授权激励使人有信任感
4. 榜样激励使人有参照系
5. 荣誉激励使人受到尊重
6. 感情激励使人温暖感动
7. 晋升激励使人严于律己
8. 危机激励使人居安思危
9. 惩罚激励使人倍感压力
四. 不同类型员工的激励：
1. 四种不同的员工类型
2. 低能力低意愿员工的激励
3. 低能力高意愿员工的激励
4. 高能力低意愿员工的激励
5. 高能力高意愿员工的激励
五. 有效赞赏与巧妙批评
1. 有效赞赏的艺术
a) 具体明确；
b) 高声广播；
c) 善始善终；
d) 记录备案；
e) 积极寻找
2. 有效批评的原则
a) 私底下进行；
b) 询问与倾听；
c) 对事不对人；
d) 提建设意见；
3. 激励沟通的原则
a) 100%责任沟通；
b) 说对方想听的；
c) 忠言不逆耳、良药不苦口；
d) 同理心沟通。
六. 做教练型干部：辅导员工达成目标
1. 教练是什么？
2. 为什么要做教练式干部？
3. 如何当好员工的教练？
4. 管理者的“三忌”与“三问”；
5. 世界优秀管理者的教练案例。
七. 启发与引导：别让猴子跳回你的背上；
分析：
源源不断的猴子：被迫承担下属的工作；
请示=推脱责任？
思考：
你是猴子的磁场吗：为什么管理者没时间、而下属没事做？
猴子是从哪里来：猴子如何无声无息跳回你的背上？
步骤：如何成为训猴师？
1. 始终让猴子在下属的肩上
2. 让员工照顾好自己的猴子
3. 让下属把猴子当自己的养
4. 不要让猴子累死或饿死
5. 猴子也需要快乐
6. 检查与指导能让猴子进化
八. 离场管理：复制更多的“你”
分析：
管理水平检验：主管在场与不在场一样？
思考：
教会徒弟会饿死师父吗？
你能轻松离场吗？
步骤：
1. 告诉他该做什么（职责）；
2. 告诉他做好的标准是什么（标准）；
3. 训练他如何做好（培训）；
4. 让他去做（授权）；
5. 反复修正，直到你可以离场（检讨）；
6. 去做更应该做的事（开拓）；
7. 让他也学会并实践1-7步骤（复制）！
足迹遍布全国100多个城市，受训企业达2600多家，受训人员超29万人次，平均每年约200场培训，成为浙江大学最受欢迎的管理类客座教授之一，被誉为“最佳执行企业教练”。
《守破离：如何成为一个精进的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎样炼成的》
《为结果而战：打造以结果为导向的执行模式》
1. 课程内容：实用性强，内容更新及时、思维逻辑严谨；
2. 授课风格：擅于互动式交流，精于教练型辅导；
3. 授课方式：知识讲解+案例研讨分析+小组竞赛+游戏互动+总结分享+课后作业+行动计划+实用工具。
1. 国内少有写了两本关于工匠精神书籍的专家；
2. 国内工匠精神排课量最多的老师，2017年排了100天有关工匠精神的培训课；
3. 国内第一个谈新工匠的人，第一个将“守破离”纳入工匠之魂的老师；
4. 国内第一个能将工匠精神从口号，理念、态度讲到工匠文化根植的老师；
《工匠精的神培育》
《7R执行体系建设》
《8E领导模型构建》
《打造企业新中层》
《战略规划与解码执行》
《跨部门沟通与协同》
《如何有效管理下属》
《下属的授权、激励与辅导》
《团队赋能工作法》
《关键人才管理》
《打造高绩效团队》
《领导创新与变革》
《问题分析与解决》
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1、什么是高效执行力？美国西点军校为什么能培养几千位世界500强高管？2、酒店执行力低下主要原因有哪些？100家酒店的调查结果分析。缺乏正确做事方法；40%盲目做事；20%绩效设计不够到位；15%不想做；15%目标不明确；10%3、评估高效执行的人才标准：性格一定是心胸宽广；能力一定是挫挫有余；管理一定是科学量化；..
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第一部分 研发绩效管理概述1.1人力资源管理大厦1.2什么是绩效1.3如何正确理解绩效管理（绩效管理≠绩效考核）1.3.1绩效管理是什么（持续交流的过程、组织的价值评价体系）1.3.2绩效管理不是什么（一年一次的填表格、迫使员工更好或更努力工作的棍棒）1.4为什么要进行绩效管理1.4.1员工的困惑1.4.2理的困惑 ..
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不论是企业还是各级政府机关，要把团队带成攻无不克的群体，各级领导尤其是主官必须认真研究领导方法和思想方法，要研究领导方法和思想方法必须认真研究如何培养和辅导下属。 本课通过授课人在部队长期从事组织人事工作和在军级党委班子十几年抓部队基层管理工作没有发生案件的实践，潜心研究了新形势下培养与辅导下属的规律与对策。该课突出两个重点：一是根据现代社会独生子..
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课程内容：前言：培训与教育的区别第一部分：管理者角色转变录像：管理者的困惑从专业人员走向管理者转变过程管理者在企业中的位置与扮演的角色管理者在企业发展过程中的作用与所需具备的观念中层经理常见的思想与管理误区现代环境变化下对管理提出的挑战中层管理者是经营者的替身作为经营者替身的三项准则如何在工作中扮演好经营者替身..
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课程内容:一、组织的学习1.快速发展社会2.部属培养的意义3.培养的要点二、培养新员工1.新员工的特点2.让新员工适应环境3.新员工的培养内容三、做好在岗培训1.成人学习的特点2.设计岗位课程3.发现员工不足4.培训的方法与技巧四、教练式的辅导1.辅导固化培训成果2.激发员工的主观能动性..
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