管理技能培训专栏

管理技能培训哪个好?首选行课网。管理技能培训指管理者的角色定位培训、管理沟通培训、团队激..
| 课程名称:医药行业实地辅导—提升一线经理人的辅导技能 | |
| 主讲老师:姜丽 培训天数:2 天 | |
| 课程简介:第一单元:辅导的基本概念 1. 领导者的七大要务 辅导与发展 提升绩效 激发忠诚与信任 管理工作 团队内外合作 发.. | |
| 课程名称:中层管理者劳动用工实战技能提升 | |
| 主讲老师:李皖彰 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:一、什么是企业劳动用工法律风险? 企业劳动用工面临的外部法律环境 劳动法与《民法典》的关系 劳动法律的立法目的与初衷 劳动法基准保护的“基准”有哪些? 二、我国劳动法律体系的时代变迁 开启与混沌时期 .. | |
| 课程名称:从业务骨干向优秀管理者转型 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:2 天 | |
| 课程简介:第一讲:如何快速明确“我是管理者”? 1、你为什么要从业务走向管理 1)业务骨干与管理者的区别是什么? 2)业务骨干的角色定位和素质模型 3)管理人员的角色定位和素质模型 4)业务型管理者的角色与.. | |
| 课程名称:支行及支行长转型能力提升 | |
| 主讲老师:万烁 培训天数:2 天 | |
| 课程简介:第一讲:支行转型与战略管理 一、金融行业转型与支行角色 1. 全球金融行业发展趋势 2. 支行面临的机遇与挑战 1)数字银行对传统支行业务的冲击 2)新兴金融科技公司的竞争策略 3. 支行在转型中的机遇 1)成为金融科技的.. | |
| 课程名称:卓越中层领导力和执行力提升 | |
| 主讲老师:周黎明 培训天数:2 天 | |
| 课程简介: 一、 我们到底需要一支什么样的团队? 1、 团队的力量 2、 为什么人多力量不一定大? 3、 我们需要一支什么样的团队? 4、 成为高绩效团队的5大驱动因素 高绩效团队的5C模型 案例:唐僧团队是一支完.. | |
| 课程名称:基层管理者综合管理能力提升 | |
| 主讲老师:周黎明 培训天数:2 天 | |
| 课程简介: 一、 我们到底需要一支什么样的团队? 1、 团队的力量 2、 为什么人多力量不一定大? 3、 我们需要一支什么样的团队? 4、 成为高绩效团队的5大驱动因素 高绩效团队的5C模型 案例:唐僧团队是一支完.. | |
| 课程名称:高价值经理人的管理加速器 -从管理到领导,有结果也有人心 | |
| 主讲老师:周黎明 培训天数:2 天 | |
| 课程简介: 一、 我们到底需要一支什么样的团队? 1、 团队的力量 2、 为什么人多力量不一定大? 3、 我们需要一支什么样的团队? 4、 成为高绩效团队的5大驱动因素 高绩效团队的5C模型 案例:唐僧团队是一支完.. | |
| 课程名称:破壁·聚力-项目沟通管理与跨部门协同实战 | |
| 主讲老师:丰志强 培训天数:2 天 | |
| 课程简介:一、项目沟通管理的底层逻辑:掌握干系人动态管理技术 1. 沟通本质解构 为何需要三维沟通模型? 信息维度(编码-渠道-解码) 关系维度(权力距离/信任账户) .. | |
| 课程名称:跨部门沟通与协作 | |
| 主讲老师:张毓岚 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:一、认知:沟通是管理者最大的工作任务 1、沟通的基础认知 沟通的基本原理 1)沟通的两大作用 2)沟通的两个目的 3)沟通三要素 4)高效沟通的三角模型 5)约哈里之窗—&mdash.. | |
| 课程名称:AI赋能管理者成长与修炼 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:导入:培养管理思维的三个关键 从关注部分到关注整体 从问题导向到共识导向 从关注技能到关注意愿 第一讲:高绩效团队建设 1、团队管理协作存在的问题 核心人员逐渐离职 运营成本不断升高 团队人才供应链断裂 团队竞争力持续.. | |
| 课程名称:强化共享服务思维,打造极致体验的内部服务旅程 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:第一讲:内部服务优化:强化服务思维,突破意识局限 一、建立四大服务思维 1、“服务本质”思维 ▪岗位职责与服务本质的差异 ▪关注理解服务本质,突破岗位职责的定义边界 ▪.. | |
| 课程名称:客服AI提质增效与综合领导力提升 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:2 天 | |
| 课程简介:第一讲:基于客户体验认知升维 1、SERVQUAL评价服务质量的五个要素 2、客户体验的三个层级 3、客户反应的三个指标:CSAT满意度、CES费力度、NPS净推荐值 现场研讨:结合现有服务质量,我们要提升的核心关键点有哪些? .. | |
| 课程名称:带教导师辅导技能提升工作坊 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:第一讲:【带教认知提升】正确理解带教导师的角色 一、为什么担任带教导师? 1、持续个人专业发展 2、对工作特长的实践反思 3、培养个人领导力 4、强化沟通能力与技巧 5、加强创新思维 6、提升自我终身学习 二、带教培育的.. | |
| 课程名称:点”燃”新动力—带教导师辅导技能提升训练 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:上午0.5天,对象:专业导师&思想导师 第一讲:【角色认知提升】正确理解带教导师的角色 一、为什么担任带教导师? 1、持续个人专业发展 2、对工作特长的实践反思 3、培养个人领导力 4、强化沟通能力与技巧 5、加强.. | |
| 课程名称:向上汇报技巧—基于场景化与结构化 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:2 天 | |
| 课程简介:第一讲:认知汇报的核心关键 一、汇报中六个陷阱 1)准备不充分 2)只报喜,不报忧 3)长篇大论,没有重点 4)只提问题,没有方案 5)夹杂情绪化表达 6)不会寻求资源 二、品质化汇报的核心优势 1)提升工作思维严密性.. | |
| 课程名称:高情商沟通,共创卓越关系—综合管理沟通技巧提升 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:2 天 | |
| 课程简介:导入: 以“尊重、信任、理解、合作”为前提的沟通认知 第一讲:升维日常管理中的沟通认知(沟通原理) 一、组织中常踩的沟通雷区 1、沟通不畅 2、沟通偏见 3、沟通方式 二、沟通始于倾听 1、倾听的.. | |
| 课程名称:定位角色—重塑管理者角色认知 | |
| 主讲老师:张毓岚 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:一、角色定位 1.基础认知 案例:焦虑的老张 什么是管理 1)新晋管理者常见误区 2)骨干与管理者的区别 3)管理的定义 管理者的角色转变 1)职责的转变 2)贡献方式的转变 3)工作.. | |
| 课程名称:FIRE决策法—问题分析与结构化思考 | |
| 主讲老师:张毓岚 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:一、管理中的问题分析 1.核心理念 理性优于经验 预防胜于补救 结构化流程代替直觉判断 2.FIRE 模型 F- Flame(问题之火) I-.. | |
| 课程名称:一线经理管理能力提升修炼 | |
| 主讲老师:吴永彬 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:导入: 1、中国企业发展背景给管理方式带来的变化 2、时代特性对管理者的挑战:VUCA到BANI 第一讲:角色认知:是管理者启航的指南针 1. 管理与领导的区别 管理的定义与边界 管理者的四项基本工作 管理与领导的区分 .. | |
| 课程名称:中层执行力 | |
| 主讲老师:王鑫伟 培训天数:1 天 | |
| 课程简介:第一讲、影响企业员工业绩的四大因素 知识确定基础 技能带来效果 态度决定执行 目标导向结果 第二讲、中层管理人员的使命 如何对待任务 =.. | |
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