| 课程名称：卓越领导力与高绩效团队执行力打造 | |
| 主讲老师：周黎辉 培训天数：3 天 | |
| 课程简介：课程导入：“VUCA”时代的挑战与领导思维拓宽 第一讲：团队执行力与领导力认知 一、问题分析：团队执行力不强的原因分析 1. 员工为什么没有执行力的三个原因 2. 员工的积极性不高的三大原因分析 3. .. | |
| 课程名称：道术合一领导力 ——以贡献者为本的人才管理 | |
| 主讲老师：张世乐 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：A.课程导入： Intel浦东工厂关闭的故事 B.管理系统观和管理背后的逻辑： 1.Intel大学的领导力发展框架 2.从Intel产品路线图看管理逻辑 3.“人才管理“模型 C.知晓人才，与其建立情感.. | |
| 课程名称：如何提升网点主任的领导力 | |
| 主讲老师：刘子瑜 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、中外思维对比—理解领导与管理的区别 1.关于领导力的理解 1)中外领导力的本质区别（历史思维模式：因材施教or生来平等） 2)领导力的三大基础（平等、自由、潜力不可衡量） 3)领导与管理的本质区别（核心驱动力不同.. | |
| 课程名称：变革领导力-创新引领变革 | |
| 主讲老师：凌敬忠 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：模块 学习活动介绍 时间分 教学方法 课程导入 •开场（客户方） •破冰活动 •研讨公约 •课程介绍 •讨论：1、变革的目的与意义？ 2、学员面临的挑战是什么？ 30分 &b.. | |
| 课程名称：MTP-中层干部领导力 | |
| 主讲老师：唐惠玲 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分 新时代下中高层管理者需要有柔性化管理技能、更好的带动下属 1、新时代下要关注到新生代员工的特征 新生代员的心态、价值观的分析 新生代员的成长环境分析 2、柔性化管理的基石— 以身做责 ** 案例分析 .. | |
| 课程名称：领导力的理论及应用 | |
| 主讲老师：张世乐 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：1．课程导入：管理概述，聚焦领导 1)两兄弟创业的故事：从用人之力到用人之心、用人之愿 2)管理和领导力的要义 3)领导力、影响力和执行力 4)“王道”式管理在现代企业管理中的必要性 5)现代管理者的基.. | |
| 课程名称：领导力与教练式辅导技术实战能力提升 | |
| 主讲老师：周黎辉 培训天数：3 天 | |
| 课程简介：第一讲：从管理迈向领导——管理干部的升维与转型 一、聚焦员工：团队动能不足的原因分析 1. 员工达不成绩效的个体原因有哪三方面 2. 为什么员工工作态度不佳？ 3. 员工动能不足与管理者的关系 4. 哪.. | |
| 课程名称：如何提升非职权领导力 | |
| 主讲老师：王群祥 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：一、团队管理更需要非职权影响力 1、中层管理者角色定位件 2、什么是高绩效团队 3、员工加入的是公司，离开的是上司 4、管理者与领导者的角色认知 5、管理与领导的核心区别 6、影响力 7、由影响力到领导力 二、心态影响力.. | |
| 课程名称：管理者的领导力修炼与团队激励 | |
| 主讲老师：罗铭 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：开篇：身为领导者，要管理好员工的什么？ 第一讲：领导力现状与分析 1.新生代员工诉求与领导力的逻辑关系 2.员工为什么不满意 3.人力资源的136理论 第二讲：什么是领导力 1.优秀领导者的共同特质 2.员工为什么愿意追随.. | |
| 课程名称：团队建设管理与领导力提升 | |
| 主讲老师：王琛 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分：团队建设 一、团队合作的基本概念 •团队组建（选队长、起队名、唱队歌、编队训、自我介绍）与热身：蛟龙出海（游戏） •什么是团队？什么是团队合作？ •团队的主要类型及特点：个人能力强而团队能.. | |
| 课程名称：赋能的教练领导力 | |
| 主讲老师：于丽萍 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：认识教练技术 破冰活动：“我是谁?”—体验教练领导给团队赋能 一、教练技术的起源 案例：李娜与卡洛斯 1. 德鲁克论管理是关于人的理论与教练式管理的关系 2. 第一代教练运动的发起人.. | |
| 课程名称：敏捷领导力2.0:从scrum到sprint | |
| 主讲老师：姚瑞军 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、企业为什么要敏捷转型？ 1. 什么是敏捷转型2.0 2. 为什么一定要敏捷转型 3. 如何系统化的进行转型 二、敏捷转型如何以人为本？ 1、敏捷需要全员参与 2、识别敏捷转型中的中坚力量 3、培养敏捷转型的关键角色：s.. | |
| 课程名称：领导力突破——领导者是这样造就的 | |
| 主讲老师：韦黎 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、领导者的角色认知 1.复杂情况下中国领导者的缺失项（权威数据） 1)能力不足 2)管理断层 3)重心失衡 4)疲劳作业 5)培育缺失 2.成功领导者的特质（自画像） 1)Gallup调查一百万名员工心目中的完美主管的.. | |
| 课程名称：沟通中的领导力 | |
| 主讲老师：谈炜 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：模块一、开篇－课程介绍 课程目标：不是来听讲传统领导力知识的； 是来经历沟通训练而是当场提升能力的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对自身的新感悟、新.. | |
| 课程名称：疫情后商业领导力教练营 | |
| 主讲老师：杨虎 培训天数：3 天 | |
| 课程简介：第一天上午：准备&思维 1、班级团建（分成6个PK小组，每天小组随机更换成员，所在小组得分即为该组成员得分。三天教练营结束后得分前10名为优秀学员） 2、领导与管理：概念、区别、讨论、实际运用 3、商业领导力及四项根本任务.. | |
| 课程名称：深海领导 ------移动互联时代领导力，管理能力及执行力提升 | |
| 主讲老师：姜博仁 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：1.第一单元：悟道（思维模式的破局）---------------------约6小时（第一天内容） a)破解【无为而治】的奥妙； b)揭开员工自动自发的玄机； c)揭晓人心背后的内涵； 2.第二单元：明理（管理模式的应变）--.. | |
| 课程名称：教练型领导力-行动教练 | |
| 主讲老师：高卫哲 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一单元 从领导力到教练型领导力 领导力的内涵 教练型领导力的特点 教练型领导力的原则 教练型领导力对组织的价值 第二单元 教练型领导力的核心能力 1、深度倾听.. | |
| 课程名称：卓越领导力（一天） | |
| 主讲老师：张晨 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第一章：从彼得原理看领导力的局限 一、从三个历史故事看领导力 二、领导力的定义 三、彼得原理分析 四、中国职业经理人常犯的36种错误 五、中国职业经理人的先天不足 故事：白门楼吕布殒命 故事：华容道关公放曹 故事：纪信替.. | |
| 课程名称：领导力—卓越领导者的领导艺术与自我修炼 | |
| 主讲老师：唐玮 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：《领导力—卓越领导者的领导艺术与自我修炼》 一、前言 为什么管理手段乏力？ 为什么制度体系实效？ 为什么管理人员总无法胜任，导致人才流失业绩增长缓慢？ 为什么管理水平跟不上发展，让企业在市场上常错失良机？ 是.. | |
| 课程名称：银行数字化领导力 | |
| 主讲老师：韩迎娣 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：一、银行数字转型的人才战略与挑战 1、数字化时代的人才战略 2、银行在人才管理方面的挑战 业务创新 组织变革 数字化转型 思维创新 3、数字化人才培养挑战 .. | |
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