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    热身点心:1. 人是企业管理中最活跃的资源要素2. 认识别人,认识自己3. 职业生涯是可以规划的吗?4. 探寻精准的人生定位第一单元 什么是职业生..

  • 80/90新进员工职业素质与办公礼仪提升训练

    主讲老师:徐俊杰 课程时长:2 天

    一单元:进入职场的角色转换 80/90员工职场表现 工作对你意味着什么? 你在为谁工作? 二单元:职业素养的基本认知与模型 1、职业化的定义 2、知识员工的职业化模型 3、冰山理..

  • 8090员工的逆向管理留存之道课程大纲(一天)

    主讲老师:张志超 课程时长:1 天

    一、8090员工的时代特征二、8090后职场的五大危机及职场危机下企业的痛苦1、职业定位不清晰的危机(通过跳槽找定位浪费了人力资源成本)2、目标感模糊的危机(迷茫的工作导致组织效率上不去)3..

  • 关于增加新生代员工留存率和忠诚度的思考

    主讲老师:张志超 课程时长:1 天

    新生代员工与企业发展存在以下三个主要矛盾点:1新生代员工职业定位不清晰,不知道自己适合干什么?能够干什么?将来想干什么?只能通过跳槽来不断寻找新的定位。脚踩西瓜皮滑到哪算哪。这恰恰需要企业对他们进行职业..

  • 新员工做优秀的职业人

    主讲老师:齐磊 课程时长:2 天

    开营:团队建设一、团队如何建设?团队是由个体组成,只有互相提供价值,才有合作可能。没有内心的强大的员工,就没有强大的公司。二、建立高效的学习环境学习现场形成一种竞争PK的学习方式,用这种方式..

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    主讲老师:齐磊 课程时长:2 天

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  • 激励员工做到最好

    主讲老师:齐磊 课程时长:2 天

    课程内容:第一讲:从企业管理角度认知激励一、激励的认知1.激励是最低成本的管理方式2.激励的本质不是给予而是相信3.激励不在于多而在于对4.激励的目的是提升意愿而非是施加压力二、..

  • 用内驱力管理员工:组织激励与员工积极行为促进 ——有效促进员工积极行为的管理技能...

    主讲老师:李东 课程时长:1 天

    一、动机与行为——员工因什么而行动一、决定员工工作表现的因素——意愿与能力1. 意愿是内在的,能力是外显的2. 意愿表现:工作需求—&..

  • 员工动能激发与执行力打造

    主讲老师:齐磊 课程时长:1 天

    一、领导力领导力的铁三角•幸福取决于心态还是物质•成长型思维与固定思维二、如何构建团队—目标 规则 执行🔺🔺(从组织要求看..

  • 由“心”而动 ——从校园人到职场人-新员工职业生涯规划...

    主讲老师:张濛 课程时长:2 天

    第一讲:从校园到职场,了解职业意识互动游戏:破冰环节,职场“宫心计”互动讨论:职业意识就是……?(分享发言)分组讨论:《宫心计》/《如懿传》中..

  • 00后员工管理 -----逆之亡 顺之王

    主讲老师:齐磊 课程时长:1 天

    第一部分 始 知彼知己融入00后一、00后员工的需求1. 被理解2. 被认同3. 有个性4. 求平等5. 要面子6. 更简单二、案例分析与研讨“管理的失控&..

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    主讲老师:郑奕 课程时长:2 天

    第一章:孝、感恩 -----家庭幸福和谐.家族兴旺和企业长青的根源教会我们为什么要感恩家人、同事、客户和朋友古人推崇和实践“孝治天下”的理念,孝道,有着巨大深广的内涵。小..

  • 员工激励与辅导技术

    主讲老师:齐磊 课程时长:2 天

    第一讲:从企业管理角度认知激励一、激励的认知1.激励是最低成本的管理方式2.激励的本质不是给予而是相信3.激励不在于多而在于对4.激励的目的是提升意愿而非是施加压力二、企业管理的八大..

  • 组织绩效与员工绩效管理

    主讲老师:齐磊 课程时长:2 天

    一、组织绩效保障的三大要素1.从领导开始工具:4A工具预见结果2.向目标迈进方法:头脑风暴法3.用规则统一方法:规则落地三步骤二、哪些事情应该纳入任务?1.领导2.客户 ..

  • 唱享职场——员工职业素养提升

    主讲老师:张濛 课程时长:2 天

    破冰环节:职场“宫心计”1. 职业意识就是……2. 《宫心计》/《如懿传》中看职业意识第一讲:了解职业意识一、自我职业意识的规划与转变..

  • 新生代员工管理与引导

    主讲老师:郑奕 课程时长:2 天

    前言:新生代管理现状分析对管理带来的挑战1、新生代员工辞职信的反思;2、400份问卷调查引发的思考;3、新生代管理带来的挑战。第一讲:新生代成长的“心智模式”解读&m..

  • 发现问题才能改善工作:全员工作诊断与改善方法工作坊...

    主讲老师:李东 课程时长:2 天

    第一讲:工作改善的起点——如何发现问题关键词:期望——(链接)——现状问题意识:问题是主观的—取决于主观期望1..

  • 90后员工管理

    主讲老师:郑奕 课程时长:2 天

    第一讲:90后员工管理现状本章旨在对90后员工管理现状予以扫描,或者说做一个透视。“没有调查,就没有发言权。”因此本章在整个课程中具有不可替代的基础性作用。一、90后员工的心..

  • 传统文化与职业素养、员工管理

    主讲老师:郑奕 课程时长:2 天

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    主讲老师:郑奕 课程时长:2 天

    第一讲:新生代成长的“心智模式”解读——溯本清源一、认知“你”对新生代行为特征的认识“你”对新生代..

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    引言部分:危机时代已经来临第一部分: “ 心态篇 ”—— 《摆正心态干工作》【引子】:摆正心态干工作,好心态才有好前程一、关于 “ 病..

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    主讲老师:薄子健 课程时长:3 天

    第一部分、团队角色认知课程导入——灵魂三问案例讨论:西游记团队裁员-社会人与职业人有何不同?1、团队角色分析-八种团队角色的概念2、各角色的优缺点对比一、团队角色..

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