| 课程名称：教练型领导力：优化自己与启发他人的智慧 | |
| 主讲老师：陈中来 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一章节：导入篇-信任空间构建及课程系统导入 构建信任空间 课程结构与逻辑剖析 第二章节：识别篇-管理者领导力缺失的四大表现 缺乏敬畏，缺乏认同 身份错位.. | |
| 课程名称：领导者的创新思维突破 ——心态心智系列之3 | |
| 主讲老师：谈炜 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：DAY 1 模块一、开篇－课程介绍 课程目标：不是来听传统领导力和创新知识的； 而是来经历领导力训练，当场提升能力的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获.. | |
| 课程名称：复盘 | |
| 主讲老师：王志涛 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一天 课程大纲及内容安排 09:00 ■课程互动开场：破冰及初步体验 Ice Breaking ▲说明：用有趣的体验活动来帮助大家热身，并让每个学员集中到课程的主题及目标上，进入课程的学习中。 09:10 ~ 12:00.. | |
| 课程名称：情景领导力 | |
| 主讲老师：李根稳 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分 解码情景领导力模型 1、研讨：领导与管理的区分度 ① 重“管理”，轻“领导”的行为，会有哪些危害？ ② 重“领导”，轻“管理&rdquo.. | |
| 课程名称：情境领导力 | |
| 主讲老师：史俊慧 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：一、领导力的本质 案例：曾国藩的话题 1、 两类影响力：权力与领导力 2、 传统权力五大局限 反思：为什么光依赖权力和资源管不好下属？ 怎么让“模糊的权力边界”清晰化？ 3、 领导力的四大来源 4、.. | |
| 课程名称：提升个人领导力六原则 | |
| 主讲老师：张乐之 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：基本理念 1. 组织领导力的四个层面 2. 个人领导力、人际领导力、管理领导力和组织领导力的关系 3. 个人领导力的三个特征 4. 提升个人领导力的两大重要思维 5. 化原则为习惯 6. 持续提升个人领导力模型 7. 活.. | |
| 课程名称：党支部领导力 | |
| 主讲老师：张必成 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：课程导入： 1.共产党的宗旨、性质 2.共产党的初心、使命 3.共产党的党性、修养 4、党支部工作务实概述 第一单元：党支部领导力（1）抓班子-现场实操演练 1.1 抓班子的困难挑战 1.2 抓班子的工作场景 1.3 激.. | |
| 课程名称：从管理走向领导-领导者的优势思维训练 | |
| 主讲老师：陈中来 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一节：边界思维 区分三个标签：管理、领导与领导力 把握两个边界：管理与领导的边界 应用一个逻辑：领导行为与管理行为的统一 第二节：系统思维 组织发展的逻.. | |
| 课程名称：数字经济时代的领导力 | |
| 主讲老师：陈卫中 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：模块一：大数据的本质和内涵 一、互联网的本质 1.联接：PC互联网、移动互联网、物联网 2.网页：门户、搜索、社会化网络服务 3.互动：论坛、微博、微信、抖音 二、物联网的崛起 1.物联网的基础：智能硬件 2.物联网的核心.. | |
| 课程名称：高效销售团队领导与影响力建设方式 | |
| 主讲老师：左凤山 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：壹. 管理者角色定位与管理侧重变化认知 (一).现代销授主管工作岗位的改变（需进化的重点） ●现代主管人员与传统主管差异何在（领导力之父约翰卡特的新管理者概念） 2010年领导力之父哈佛John P. Kotter的重磅炸弹 2.. | |
| 课程名称：共行领导力 五练四化三核心—打造团队领导力 | |
| 主讲老师：步英 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：前导内容：（课程开始之前学员完成） 1. 学员基本情况线上调研 2. 领导力自我测评 3. 个人领导力案例/被领导案例-书写 4. 领导力提升项目行动计划跟踪表第一部分（完成下属基本情况信息梳理） 前言 这个单元介绍了共行领.. | |
| 课程名称：银行业管理者领导力提升 | |
| 主讲老师：刘文迪 培训天数：2 天 | |
| 课程简介： 前言：领导力的本质—MBP模型 结果——行为——心智模式三者之间的互动关系 一、支行长的自我认知 管理是以取得结果（组织绩效）为目标的岗位，其评价标准就.. | |
| 课程名称：高情商领导力 | |
| 主讲老师：蒋巍巍 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、高情商领导者的必备特质 组织的成败取决于领导水平 没有高情商的领导，组织就会限于停滞，甚至退步 情商与领导力水平成正比关系 高情商领导者的自我剖析 自我认知--自我接受--自我管理--自我改变 如何评估自己的领导EQ .. | |
| 课程名称：系统思维与领导者心智资本建构 | |
| 主讲老师：季佩枫 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、信息化时代的领导力变革认知 1、领导力发展与变革的外部环境； 2、领导力蜕变的涉及范畴：规律与趋势、思维与理念、工具与技巧； 3、社会价值观与管理价值观正在发生突变式变化； 4、领导力的价值：从处理已发生的到规划未发生的； .. | |
| 课程名称：化茧成蝶—优秀员工管理领导力塑造特训营 | |
| 主讲老师：楚易 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：导言乌卡（VUCA）时代下金融银行业需要什么样的管理人才 一、什么是VUCA时代 二、乌卡（VUCA）时代下市场的显著特点是 1、易变性（Volatility） 2、不确定性（Uncertainty） 3、复杂性（Comple.. | |
| 课程名称：高绩效团队领导力与激励技巧 | |
| 主讲老师：曾子熙 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第一单元：引言 一. 解问题？或换问题？ 二. 新思考水平-经营的眼光 三. 复杂的问题没有简单的答案 四. 局部优化的总和≠总体优化 五. KCAB的循环 第二单元：高效团队建设与管理 一. 建立团队的5PS 二.. | |
| 课程名称：教练式沟通的科学与艺术 | |
| 主讲老师：陈中来 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一章节：导入篇-信任空间构建及课程系统导入 构建信任空间 课程结构与逻辑剖析 第二章节：转型篇-从传统沟通走向教练式沟通 沟通方式的差异：单向VS双向 .. | |
| 课程名称：教练式领导力 | |
| 主讲老师：楚易 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一章：教练制与教练型领导 1、什么是教练制 2、教练的3种角色 3、教练型领导的选拔要求 案例：华为公司教练制 讨论：教练型领导与传统辅导的区别？ 第二章：教练辅导员工的四部曲 1、建立信任的合作关系 （1）信任是教练.. | |
| 课程名称：变革环境下的系统领导力构建 | |
| 主讲老师：董权 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、 思维突破与领导力 ➢ 什么是领导力？ ➢ 如何理解思维的构架？ ➢ 领导力的两个要素 ➢ 成功领导思维影响他人的三大原则 ➢ 优秀领导力的共同基因何在.. | |
| 课程名称：领导者之剑 ——解决问题与决策制定 | |
| 主讲老师：王哲光 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：前言 1）领导者之剑的缘起 2）主动管理 3）从线性思维到系统思维——思维流程化 4）四大思维工具与逻辑结构 5）基础性分析与结构性分析 练习：做做看 一、情景分析 1、问对问题 1）您关注的关.. | |
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