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济南企业员工培训讲师
  • 刘学民培训讲师

    刘学民

    中央党校培训部特邀讲师 中国企业管理研...

  • 张志超培训讲师

    张志超

    新生代员工留存与管理指导师 破解809...

  • 朱月萍培训讲师

    朱月萍

     国家高级培训师 资深创新思...

  • 张一楠培训讲师

    张一楠

    近70场万人演讲实战经验,超过300场次...

典型客户
济南企业员工培训内训课
  • 课程收益:热身点心:1. 人是企业管理中最活跃的资源要素2. 认识别人,认识自己3. 职业生涯是可以规划的吗?4. 探寻精准的人生定位第一单元 什么是职业生涯规划?1. 职业..
  • 课程收益:一单元:进入职场的角色转换 80/90员工职场表现 工作对你意味着什么? 你在为谁工作? 二单元:职业素养的基本认知与模型 1、职业化的定义 2、知识员工的职业化模型 3、冰山理论 三单元:职业理念篇 ..
  • 课程收益:一、8090员工的时代特征二、8090后职场的五大危机及职场危机下企业的痛苦1、职业定位不清晰的危机(通过跳槽找定位浪费了人力资源成本)2、目标感模糊的危机(迷茫的工作导致组织效率上不去)3、智商高情商低的危机(难以融入..
  • 课程收益:新生代员工与企业发展存在以下三个主要矛盾点:1新生代员工职业定位不清晰,不知道自己适合干什么?能够干什么?将来想干什么?只能通过跳槽来不断寻找新的定位。脚踩西瓜皮滑到哪算哪。这恰恰需要企业对他们进行职业规划培训和相关人才测评,而这一..
  • 课程收益:第一讲:全员执行意义一、执行是什么1. 执行不仅是行动——执行力认定2. 执行不只是下属行动——执行力层次划分二、全员执行力构建1. 领导者的行为带动2. 文化熏陶..
  • 课程收益:第一讲:全员执行力,从哪入手?一、执行型团队的三个要素:领导、目标、统一;1.互动训练:定向四问2.视频案例:士兵突击3.区分团队、团体、群体、团队二、执行:以规则为前提,把目标变成结果的行动;1.互动提问:公司..
  • 课程收益:开营:团队建设一、团队如何建设?团队是由个体组成,只有互相提供价值,才有合作可能。没有内心的强大的员工,就没有强大的公司。二、建立高效的学习环境学习现场形成一种竞争PK的学习方式,用这种方式让学员快速进入学习和体验的状态..
  • 课程收益:开营:团队建设一、团队如何建设?团队是由个体组成,只有互相提供价值,才有合作可能。没有内心的强大的员工,就没有强大的公司。二、建立高效的学习环境学习现场形成一种竞争PK的学习方式,用这种方式让学员快速进入学习和体验的状态..
  • 课程收益:课程内容:第一讲:从企业管理角度认知激励一、激励的认知1.激励是最低成本的管理方式2.激励的本质不是给予而是相信3.激励不在于多而在于对4.激励的目的是提升意愿而非是施加压力二、企业管理的八大怪圈 三、激..
  • 课程收益:一、动机与行为——员工因什么而行动一、决定员工工作表现的因素——意愿与能力1. 意愿是内在的,能力是外显的2. 意愿表现:工作需求——工作兴趣模型:..
  • 课程收益:一、领导力领导力的铁三角•幸福取决于心态还是物质•成长型思维与固定思维二、如何构建团队—目标 规则 执行🔺🔺(从组织要求看自己,对自己负责,对团队负责,..
  • 课程收益:第一讲:从校园到职场,了解职业意识互动游戏:破冰环节,职场“宫心计”互动讨论:职业意识就是……?(分享发言)分组讨论:《宫心计》/《如懿传》中看职业意识(,互动分析)一..
  • 课程收益:第一环节:组建营运团队背景设定:一家已经经营若干年的生产型企业训练分组:6组,每组4-5人(每组各代表不同的一个虚拟公司公司)角色:每个小组的成员将分别担任公司中的重要职位(CEO、CFO、市场总监、生产总监等)要求:六..
  • 课程收益:第一部分 始 知彼知己融入00后一、00后员工的需求1. 被理解2. 被认同3. 有个性4. 求平等5. 要面子6. 更简单二、案例分析与研讨“管理的失控”1.如果是你,..
  • 课程收益:第一章:孝、感恩 -----家庭幸福和谐.家族兴旺和企业长青的根源教会我们为什么要感恩家人、同事、客户和朋友古人推崇和实践“孝治天下”的理念,孝道,有着巨大深广的内涵。小孝治家,中孝治企,大孝治国。孝..
  • 课程收益:第一讲:从企业管理角度认知激励一、激励的认知1.激励是最低成本的管理方式2.激励的本质不是给予而是相信3.激励不在于多而在于对4.激励的目的是提升意愿而非是施加压力二、企业管理的八大怪圈 三、激励理论(本部分..
  • 课程收益:一、组织绩效保障的三大要素1.从领导开始工具:4A工具预见结果2.向目标迈进方法:头脑风暴法3.用规则统一方法:规则落地三步骤二、哪些事情应该纳入任务?1.领导2.客户3.同事4.岗位三、..
  • 课程收益:破冰环节:职场“宫心计”1. 职业意识就是……2. 《宫心计》/《如懿传》中看职业意识第一讲:了解职业意识一、自我职业意识的规划与转变1. 工作带给我们的2. ..
  • 课程收益:前言:新生代管理现状分析对管理带来的挑战1、新生代员工辞职信的反思;2、400份问卷调查引发的思考;3、新生代管理带来的挑战。第一讲:新生代成长的“心智模式”解读——溯本清..
  • 课程收益:第一讲:工作改善的起点——如何发现问题关键词:期望——(链接)——现状问题意识:问题是主观的—取决于主观期望1. 有没有问题—&..
  • 课程收益:第一部分:服务经济时代的到来引发的思考——职业化意识塑造一、为什么我们要让客户满意1>我们的工资由谁付?2>什么是企业生存的生存之道?3>服务水准差一点,服务意识差一截案例:你的服务价值百万 ..
  • 课程收益:第一单元 为何要提升学习力(一)学无止境,是提升我们能力的能力1、为何要学:活到老,学到老;观人文,化天下;苟日新,日日新2、从哪里学:老祖宗、书本、企业文化、先进、复盘(二)只要会建设,两年抵十年1、经验如何影响大..
  • 课程收益:第一讲:90后员工管理现状本章旨在对90后员工管理现状予以扫描,或者说做一个透视。“没有调查,就没有发言权。”因此本章在整个课程中具有不可替代的基础性作用。一、90后员工的心理特征必须知晓1. 90后..
  • 课程收益:第一章:孝、感恩 -----家庭幸福和谐.家族兴旺和企业长青的根源教会我们为什么要感恩家人、同事、客户和朋友古人推崇和实践“孝治天下”的理念,孝道,有着巨大深广的内涵。小孝治家,中孝治企,大孝治国。孝..
  • 课程收益:第一讲:新生代成长的“心智模式”解读——溯本清源一、认知“你”对新生代行为特征的认识“你”对新生代员工作业行为认知百多家企业..
  • 课程收益:引言部分:危机时代已经来临第一部分: “ 心态篇 ”—— 《摆正心态干工作》【引子】:摆正心态干工作,好心态才有好前程一、关于 “ 病态职场 ” 的反思..
  • 课程收益:第一篇:安全培训师职业化训练第一讲:安全培训师角色认知一、安全培训师的职业使命二、安全培训师的两个职责1. 课程的专家2. 培训的教练三、安全培训师的三种角色1. 编-课程设计2. 导-教学技巧3. ..
  • 课程收益:第一部分、团队角色认知课程导入——灵魂三问案例讨论:西游记团队裁员-社会人与职业人有何不同?1、团队角色分析-八种团队角色的概念2、各角色的优缺点对比一、团队角色启示1、每一种角色都很重要..
  • 课程收益:第一部分:服务经济时代的到来引发的思考——职业化意识塑造一、为什么我们要让客户满意1>我们的工资由谁付?2>什么是企业生存的生存之道?3>服务水准差一点,服务意识差一截案例:你的服务价值百万 ..
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