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从TTT到STT-安全培训师技能训练 全员安全责任制时代:所有管理者都是安全培训师

课程编号:51637

课程价格:¥16840/天

课程时长:2 天

课程人气:130

行业类别:行业通用     

专业类别:职业素养 

授课讲师:孙大益

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企事业单位主要负责人、安全总监、安全管理岗、各部门负责人、各级主管、班组长、专兼职培训人员,以及热爱安全培训的各界人士

【培训收益】
● 轻松掌握安全培训师必备的现场演绎技巧和控场能力; ● 能够比以往任何时候都更犀利、更准确的识别培训需求; ● 完全颠覆以往拖泥带水的培训设计思路,直指问题核心,引爆解决方案; ● 能够快速完成课件开发,只占用极少甚至不占用工作时间; ● 培训能力、授课技巧、培训师的系统知识得到快速地提升; ● 开发的课程能与企业安全生产情况紧密结合,培训能出工具指引实际工作,能出绩效; ● 明晰新时期安全管理要点与核心理念,更新、导入新时期安全管理模型架构; ● 借助自己的培训技能获得职业生涯的高速成长; ● 转变与觉醒新时期安全管理观,构建新时期安全管理的四道防线;

第一篇:安全培训师职业化训练
第一讲:安全培训师角色认知
一、安全培训师的职业使命
二、安全培训师的两个职责
1. 课程的专家
2. 培训的教练
三、安全培训师的三种角色
1. 编-课程设计
2. 导-教学技巧
3. 演-表达魅力
四、安全培训师的六大能力
1. 学习能力
2. 表达能力
3. 专业能力
4. 激励能力
5. 制作能力
6. 应变能力
课堂演练:六大能力展示
五、安全培训师八项操守
1. 尊崇真知 2. 创造价值 3. 守时重诺 4. 关爱学员
5. 敬重师长 6. 更新自我 7. 要言洁语 8. 回报社会
六、安全培训师的专业形象
——仪容、服装、形象、禁忌
课堂三分钟演练:《因成就他人而成功》

第二讲:公众表达魅力
一、成人学习的心理
1. 传统教育与企业培训的不同
2. 企业学员的特点
3. 安全培训师的侧重
4. 教学法的应对
二、克服紧张情绪
方法1:成功冥想法
方法2:自我解脱发
方法3:生理舒缓法
方法4:压力转换法
训练:即兴演讲(课堂三分钟克服紧张情绪)
三、肢体语言的表达
1. 手势的表达
2. 声音的表达
3. 身体的表达
四、学习类型的解析
1. 行动型类型
2. 思考型类型
3. 理论型类型
4. 实用型类型
练习:学习类型应对演练
五、突发状况的处理
情况1:内容错漏
情况2:气氛沉闷
情况3:课堂干扰
情况4:被问不会
情况5:预防技巧
练习:课堂突发情况处理演练

第三讲:专业的课程设计
一、课前的调研工作
1. 安全课程开发的四原则
2. 安全调研的层次
思考:向谁调研?如何调研?
二、材料的掌握收集
1. 材料的收集
2. 材料的取舍
三、结构大纲的设计
1. 时间充足的设计
2. 时间较短的设计
四、精彩踏实的文本
——并列式、偏正式、对比式、递进式
五、开场白与结尾语
1. 如何开场
2. 如何结尾
3. 开场结尾八大问题
课堂三分钟演练:开场结尾训练

第四讲:灵活的教学方法
分析各方法的有点、缺点及关键点
方法1:讲授式教学法
方法2:体验式教学法
方法3:启发式教学法
方法4:分析式教学法
方法5:互动式教学法
工具:教学五线谱
案例分享:教学五线谱
分享:职业安全培训师登台“四字经”
案例研讨:《暴风雨后的抉择》

第二篇:安全培训师专业化提升
第一讲:构建新时期安全管理模型
一、安全管理创新思维
思考:事故为什么发生?发生的原因是什么?安全管理的核心在哪里?
1. 理解层次:我们在哪里
2. 行为的特性
二、管理的要义
1. 人是不需要管理的
2. 管理的要义
3. 管理无外乎有两手
4. 管理者的影响力
5. 安全管理进行时
情景演练:安全管理进行时
三、构筑新时期安全管理的四道防线
导入:从事故说起
1. 隐患排查治理
2. 风险分级管控
3. 应急能力建设
4. 安责险

第二讲:安全管理观的觉醒与转变
1. 监督期向自主期转变
2. 自主期向互助期转变
3. 法制管理向品质管理转变
4. 安全认知与安全意识觉醒
案例分析:如果是这样

第三讲:违章行为课堂分享
1. 违章行为分析
2. 人为什么愿意违章?
3. 轨迹交叉理论
4. ABC模型解释不安全行为
5. 人生即是选择
6. 舒适区的启示
情景演练:舒适区的选择

第四讲:行为改善法则
1. 人生的四个阶段
2. 弗洛伊德的人格分析图
3. 重新认识的词语
4. 行为改善法则:往上走,向右看
5. 做自律的安全人
案例演练:安全心态的九个指标
总结
 

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