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以终为始将目标转化为成果:塑造全员执行力

课程编号:39165

课程价格:¥30000/天

课程时长:1 天

课程人气:580

行业类别:行业通用     

专业类别:执行力 

授课讲师:李东

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业管理干部及相应管理人员

【培训收益】
● 正确认知执行力的意义与全员执行力塑造的作用; ● 学习运用组织执行力4R管理模型; ● 掌握员工执行力塑造的策略与方法。

第一讲:全员执行意义
一、执行是什么
1. 执行不仅是行动——执行力认定
2. 执行不只是下属行动——执行力层次划分
二、全员执行力构建
1. 领导者的行为带动
2. 文化熏陶与制度保障
3. 人岗匹配与员工的工作表现

第二讲:组织环境促成执行力——组织执行力构建4R管理
R1(Resut)----结果定义的目标系统
要点:用目标拉动行动,以行动实现结果
1. R1(Resut)涵义诠释
1)组织层面—建立目标体系
2)员工层面—形成共同目标
2. 以结果认定目标——怎么定义结果就会怎么行动
3. 目标管理——目标是导引行动的
4. 警惕结果陷阱——什么是正确的结果
R2(Responsibility)——一对一的责任系统
要点:自我角色定位,用责任塑造担当
1. R2(Responsibility)涵义诠释
1)组织层面—分配到事,责任到人
2)员工层面—份内的事情有哪些
2. 责任来源——我是谁,我该做什么,我该怎么做
3. 规避责任误区
1)责任稀释—责任必须一对一,不能一对多
2)责任跳动—责任是自己的,不是别人的
R3(Review)----以纠偏为目的的检查系统
要点:发现问题和偏差,及时纠正
1. R3(Review)涵义诠释
1)组织层面—运行监控体系
2)员工层面—自我检查对照
2. 检查实施
1)把握节点—抓关键点
2)公开与公正—事实为依据,对事不对人
3)行动改进—反馈是为了纠偏
3. 规避检查误区
1)检查不是询问
2)检查不是关注
R4(Reward)----以结果评估为前提的即时奖励系统
要点:有评估才能有结论,有奖惩才能有改善
1. R4(Reward)涵义诠释
1)组织层面—评估评价与奖惩体系
2)员工层面—自我评价与改善
2. 奖励的行为导向——激发正向与压制负向
3. 奖励的时效性—激励及时才能有效

第三讲:员工行为实现执行成效——员工执行力塑造
一、激发意愿改善态度
有意愿才能有行动
1. 意愿与态度形成
2. 员工行动意愿激发
二、优化流程
好的流程能减少出错
1. 流程意义
2. 流程优化与固化
三、提升技能与方法
有技能才可能把工作完成好
1. 员工技能构成
2. 提升员工技能方法
四、建设制度与文化
当下的执行靠制度、持久的执行靠文化
1. 制度与文化的作用
2. 使命与价值观
3. 执行文化塑造 

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