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骨干培训公开课
  • 课程收益：【培训内容大纲】（考虑到课前学员访谈，具体培训内容调整以课前学员手册为准）第一模块：新常态下中层管理者遇到的问题和挑战问题和挑战一：没有职业化心态，工作不积极。问题和挑战二：缺乏契约精神，没有责任心。问题和挑战三：不知道..
  • 课程收益：时间地点：2012年09月15-16日深圳时间地点：2012年09月22-23日北京时间地点：2012年11月03-04日上海时间地点：2012年11月10-11日北京时间地点：2012年11月17-18日深圳从销售..
  • 课程收益：时间地点：2011年8月26-27日深圳 9月16-17日上海 培训费用：2600元/人（含教材、合影、中餐、茶点） 学员对象：企业中新晋升的管理者、从技术走向管理的管理者、技术岗位的管理者 课程前言： 1、..
  • 课程收益：【课程背景】在职业发展的某个阶段，许多技术人员必须决定是继续沿着技术路线发展或者是走向管理发展路线；在企业成长的过程中，某些技术人员会提拔到管理工作岗位；科技型企业的数量和规模日益增加，使得越来越多的创业技术人员进入到管理领域。但是我们..
骨干培训内训课
  • 课程收益：一．职业化的第一步1.社会角色转型：校园和职场有什么不同2.社会角色的期待和要求3.职场路线图二．职业能力是对自己的投资1.大体则有，具体则无：没有信息如何规划2.拥有能力资源，保持战略弹性3.起初都..
  • 课程收益：第一讲 认识管理：成为管理者的前提条件1、 新视角：管理的真正含义2、 再定位：管理者的动态角色3、 四作为：管理工作的四要素4、 新趋势：现代管理发展方向第二讲 胜任特征：成为管理者的素质条件1、 特质..
  • 课程收益：课程背景：常听到一些老总有这样的抱怨：“我有一个销售精英，自己非常能干，每次都超额完成任务，可当我把他提升成销售经理时，看到的是他每天加班加点的干，忙的不可开交，但整个销售部门的业绩却在下滑！”以下是..
  • 课程收益：课程简介： 企业骨干员工作为公司发展的重要组成部分，对公司的文化、管理等方面的传播起着积极的作用。 本课程分别从认识职业化、职业化态度、职业行为表现、职业沟通与协作四个方面进行讲授，同时，通过讲授、案例等各种专业教学方法，提升参..
  • 课程收益：从销售骨干走向管理高手快速蜕变旅程一：重新定义自己一、营销管理者的四种类型测评1、英雄型2、全能型3、编导型4、聚合型讨论：我想成为什么样的营销管理者二、自我设计职场自己的职业方向1、彼得斯简历法..
  • 课程收益：一、 中层管理者的角色认知 1、管理的职能2、中层管理者的角色转变3、中层管理者的三大角色4、中层管理者必备的五个好习惯5、中层管理者必备的五项核心管理技能6、自我认知二、 高效的目标管理1、什么是目..
  • 课程收益：一、 中层管理者的角色认知 1、管理的职能2、中层管理者的角色转变3、中层管理者的三大角色4、中层管理者必备的五个好习惯5、中层管理者必备的五项核心管理技能6、自我认知二、 高效的目标管理1、什么是目..
  • 课程收益：单元一：转型成为一名经理意味着什么一，构建网络、搭建舞台（一）还没有真正认识到角色的转变（二）关注权利和特权，而不是责任（三）下属的期望（四）上司的期望（五）同级的期望二、适应角色、调整期望（一）发现并把..
  • 课程收益：第一讲 我是谁——管理者角色定位（岗前第一课）一、什么是团队？优秀团队的三个要素：a勇于承担责任的领导b清晰明确的共同目标c统一的思想；统一的声音；统一的行动；二、团队、团体、群体的区别 ..
  • 课程收益：1，从业务骨干到管理者的角色转变1.1管理的定义概念管理的意义小组讨论：组织中为什么需要管理1.2从业务骨干到管理者的N项转变1.3职务晋升面临的挑战1.4案例分析：1.4.1 苦恼的小刘1.4.2 ..
  • 课程收益：第一讲：项目管理基础一、项目管理的发展变迁二、PMI项目管理体系1. 五大过程组2. 十大知识领域案例：我的结婚项目三、项目管理者的定位：用最少的资源，达到效益的最大化四、项目管控MTP思维—&m..
  • 课程收益：第一讲：沟通、职场沟通、客户沟通1.常见的沟通的问题- 跨部门沟通的本位主义- 跨部门沟通的外在因素- 对上沟通无重点- 对客沟通无行动2.360度沟通是什么？- 上下级沟通- 跨部门沟通 - 客户沟..
  • 课程收益：一、组织内的职业之旅 什么样的工作是一份好工作二、职场突破之“照镜子”1. 了解自身人格特质活动：DISC 测试视频：DISC 的 4 种类型解读及职场应用2.挖掘个人独特优势3.理解..
  • 课程收益：第一天 部门策略计划模块 课程大纲 时间分 教学方法课程导入 •开场（客户方）•破冰活动•研讨公约•课程介绍•讨论：学员面临的挑战是什么？ 30分 •内..
  • 课程收益：第一讲：管理者的角色认知1. 职业发展的三个层次思考：技术人员的一般特质与管理人员的一般特质2. 技术、管理两类人才特质分析4. 技术能手当管理者的优势和不足5. 角色定位6. 管理者的六个习惯和四项基本职能..
  • 课程收益：²课程说明：本课程针对基层的核心骨干员工关于目标管理、执行力和沟通技巧三个维度全面展开，主要以实操方法和实效工作为主，侧重课堂讨论与演练，目的是培养一批有方向、有能力和会协同的优质人才，让企业创造更大价值。&sup..
  • 课程收益：一、由业务到管理的角色转换1、什么管理，管理与业务的差异有哪些（1）管理的核心的是通过他人完成任务（2）业务型干部的优劣式分析2、管理者两大的组织使命（1）创造业绩：由个人业务到团队业绩（2）培养团队：由成就自己..
  • 课程收益：一．职业化的第一步1.社会角色转型：校园和职场有什么不同2.（银行）企业对新员工的角色期待和能力要求3.职场路线图和新员工职业规划4.什么叫“脚踏实地、仰望星空”5.职场三件事：做人，做事，自..
  • 课程收益：第一讲、优秀管理者的概念认知1、管理者的角色认知（1)公司文化传承者（2)业务领域带头者（3)专业技能的辅导者（4)决策、策略建议者（5)部门问题的终结者案例分享：售后总监对问题的态度与处理视频案例：董明..
  • 课程收益：第一模块：新常态下中层管理者遇到的问题和挑战问题和挑战一：没有职业化心态，工作不积极；问题和挑战二：缺乏契约精神，没有责任心；问题和挑战三：不知道如何把工作干好，工作效率低下；问题和挑战四：和同事关系紧张，不知道如何处理..
  • 课程收益：主 讲 内 容 演 练 场 工具 / 方法【破冰】：一只狮子率领的一群绵羊，可以打败一只绵羊率领的一群狮子。—— 拿破仑 1、拿破仑在强调什么？2、管理者的水平决定团队绩效的整体水平..
  • 课程收益：一、从技术骨干到管理者的角色认知1．工作转型后的角色定位2．从技术骨干到管理者的整合性思维3．从技术骨干到管理者的障碍与优势4．从技术骨干到管理者的转型策略5．从技术骨干到管理者的转型原则6．优秀的技术型管理者是..
  • 课程收益：案例解析：王经理的问题出在哪里？一、从专业技术人员变成管理者常见的管理难题解析1、职业心态问题2、角色转变问题3、工作组织问题二、企业管理者的角色定位1、企业需要什么样的管理者2、对管理者的期望A、领导对..
  • 课程收益：主题内容 课程内容 授课时长我是谁 《角色认知与自我管理》实现从技术到管理的角色转型 0.25天要去哪 《目标管理与计划执行》如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标 0.5天如何去 《问题分析与高效解决》清晰..
  • 课程收益：第一部分 认识系统思考‧ 真实世界里的系统案例‧ 线性思考 VS 系统思考‧ 细节性复杂 VS 动态性复杂‧ 系统冰山理论‧ 区分“事件&rdq..
  • 课程收益：课程章节 内容提要 教学方式 课程时间第1章 全面认识行电信行业趋势及厂家的管理干部新要求挑战宏观视角分析运营商战略转型趋势国内运营商组织变革给合作伙伴带来的机遇与挑战对..
  • 课程收益：一、坚定信念，增强政治能力。1.坚定正义的信念，增强明辨是非能力。【案例】反面张国焘分裂红军，正面叶剑英当机立断。2.坚定集体的信念，增强领导担当能力。【案例】反面李德独断专行导致红军被迫长征，正面周恩来始终以大局为重。..
  • 课程收益：前言1、新任销售经理的困惑，案例2、管理是什么？一、自我管理篇1、自我管理的三要素2、为什么首先要管好自己3、角色认知1）角色认知2）销售经理与销售代表的工作差别3）销售经理常见管理误区4）销售经..
  • 课程收益：1、 技术人员转型于市场人员的角色转换和角色定位□企业典型的职位层次及要求 市场的概念 市场者应该从事的主要活动 人才发展规划-职业通道与职业定位□技术人员与市场人员的..
  • 课程收益：第一单元：目标篇第1章正确认知目标1.目标的详解——企业的导航系统目标是什么？为什么要有目标？人们为什么不愿意设定目标？ 三要素：科学性、管控性..
  • 课程收益：模块一：角色转换——明确职责，找准作为管理者的定位企业因为发展需要，常常会提拔业务骨干到管理岗位。因为没有接受过系统的管理训练，这些一不小心当了官的新经理，紧接着就面临诸多挑战：对专业十分留恋，遇事就亲力亲为..
  • 课程收益：第一讲、新商业文明对管理者提出的挑战1、 对企业承前启后、继往开来2、 从管理的推动变带动3、 管理者价值核心的体现4、 以推动公司发展、部门价值为己任5、 从问题的出现到问题的终结案例解析：售后总监对问题的处理..
  • 课程收益：第一板块：管理者的角色认知与定位导入：中基层管理者工作现状调查调查分析：1）很多管理者往往是半路出家，面临角色转换2）很多管理者喜欢抓具体业务，救火现象普遍3）很多管理者正掉入能力陷阱（沉迷于做自己擅长的事情，在其他..
  • 课程收益：第一单元——领导力之管理意识：管理者自身角色定位与管理策略 专业+管理，如何做得更好？ 案例分析：个人能力与组织能力 研讨思考：什么人能管人？..
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