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从技术骨干到管理精英

课程编号:37320

课程价格:¥30000/天

课程时长:2 天

课程人气:344

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:王爱萍

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
技术总监、项目经理、产品经理、质量经理、研发骨干等。

【培训收益】
● 系统地提升技术人员转型为管理人员的多种能力; ● 了解技术人员和管理人员的不同特质差异,管理人员必备的观念、知识、技能; ● 掌握如何建设和运作团队,考察、培养、使用人才; ● 掌握如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标; ● 学习如何建立自我提升机制,不断磨练和提升管理能力,成为一个优秀的企业管理者、企业领导者。项目管理的理念、总体框架和思维方式。

第一讲:管理者的角色认知
1. 职业发展的三个层次
思考:技术人员的一般特质与管理人员的一般特质
2. 技术、管理两类人才特质分析
4. 技术能手当管理者的优势和不足
5. 角色定位
6. 管理者的六个习惯和四项基本职能

第二讲:打造管理者的六个习惯
导入:什么叫习惯?
前言:培养习惯所需要具备的三个条件
个人习惯一:目标导向
测试:您是注重过程还是注重成果?
1. 培养目标导向的行为习惯
辩论:追求工作成果的快乐VS追求工作过程的快乐
个人习惯二:全局思维
看图讨论:请观察,您从图上看到了什么?您认为这三位工人终很可能成为什么样的人?
1. 培养全局思维的行为习惯
2. 从多角度看问题
3. 关注细节
个人习惯三:要事第一
互动:请就以下十个问题回答“YES”或“NO”
1. 浪费时间的十大主因
2. 时间管理象限法
互动:请找出工作或生活中属于四个象限的事情,各6件以上
案例演练:请按时间管理象限法将王经理的工作分类并给出执行建议
3. 进行有效的时间管理
4. 培养要事第一的行为习惯
5. 培养他人习惯的五大要点
团队习惯四:关注优点
1. 培养优势互补的行为习惯
2. 珍惜差异的四个层次
3. 提升团队成员的价值
团队习惯五:集思广益
导入:孟子关于“君子”的观点
思考:它们的发明者是谁?
游戏:集思广益
1. 培养集思广益的行为习惯
2. 集思广益的基本方法
团队习惯六:创造信任
1. 信任的两个层次
2. 培养创造信任的行为习惯

第三讲:履行管理者的四项职能
职能一:计划与决策
1. 什么叫计划?
2. 计划中所应该包括的基本元素
3. 目标要满足SMART原则
4. 计划的几个特点
5. 要摒弃的几个观点
案例:那一组更有信心达到终点?
数据:哈佛大学关于目标的一项调查及启示
6. 决策的基本流程
7. 决策的基本方法
职能二:组织与协调
1. 什么是组织与协调?
2. 分派工作的原则
案例研讨:两个小孩在争一个橘子
案例研讨:你分派任务给你的下属,他时不时来请教你。为什么会出现这种情况?
3. 有效分派下属工作的几个要点
职能三:领导与激励
1. 领导的定义
2. 影响力的来源
分组辩论:职权VS技能VS个人魅力
3. 管理者的六项权利及其应用
4. 发展管理者知名力的方法
5. 四种领导风格及使用时机
6. 团队成员的五种需求及其满足方式
职能四:监控与纠偏
1. 什么是监控与纠偏?
案例:1995年232岁英国巴林银行的倒闭给我们带来了什么反思?
2. 工作追踪的步骤
课程总结 

咨询电话:
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