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从业务骨干到优秀管理者

课程编号:24743

课程价格:¥19000/天

课程时长:2 天

课程人气:342

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:王群祥

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
新任中基层管理人员、储备干部

【培训收益】


一、由业务到管理的角色转换
1、什么管理,管理与业务的差异有哪些
(1)管理的核心的是通过他人完成任务
(2)业务型干部的优劣式分析
2、管理者两大的组织使命
(1)创造业绩:由个人业务到团队业绩
(2)培养团队:由成就自己到成就他人
案例分析:一汽4S店张经理的困惑
3、管理者的思维与角色转换
(1)由线性思维到系统思维
(2)从业务专家到业务教练
(3)从业务骨干到团组领导
(4)从注重内涵到内外兼修

二、成为优秀管理者的六大技能与六个角色
1、组织执行能力-当好战略执行官
(1)执行组织决策,是成为优秀管理者的前提
(2)优秀基层干部的三个思维
战略全局思维
执行第一思维
结果导向思维
(3)良好的对上沟通才能掌握领导意图
对上沟通的三个要领
(4)正确传达目标,做到上下同欲
工具:组织目标分解的阶梯法
案例:字节跳动的组织能力
(5)组织分工需要用人所长
工具:团队角色测试
2、激励授权能力-当好战场指挥官
(1)员工的动力从哪里来
新时代员工的需求分析
正确看待996现象
(2)利益驱动也有操作空间
不要归咎于组织的激励机制
视频案例:李云龙练兵
(3)目标驱动的四大作用
目标感是员工内在且持久的动力
用目标指引员工的工作方向
用目标指引员工的成长方向
让员工接受目标的四个要领
工具:制定目标的SMART法则
(4)成就驱动的两个要点
给优秀的下属授权
做好授权管理
正向反馈是有效的激励方法
负向反馈更需要艺术
工具:工作反馈的BEST法则
3、教练指导能力-当好团队教练员
(1)火车跑得快不全靠车头带
案例:尴尬的策划经理
(2)管理者要走出四个教练误区
专家思维
教会徒弟饿死师傅
给下属贴标签
直接给答案
(3)教练员工的三个方法
业务教练的四步法
警惕团队中的“佛系现象”
挽救老员工的“习得性无助”
让员工自己寻找答案才能成长
工具:“六问法”、“信心探询法”
(4)新员工的教练与引导
团队管理者要打造“传帮带”文化
新人加入要管“3721”
4、检查督办能力-当好工作检查官
(1)检查官的角色认知
员工只会做你检查的事情
(2)工作管理的PDCA循环
工作复盘的四步法
(3)工作检查的方法
明确检查依据
关注三种情况和三个要点
检查结果的三级应用
5、团队凝聚能力-当好赛场裁判员
(1)团队凝聚力的作用
火神山医院为何10天可以建成
凝聚力的两大来源
人际关系的意义
(2)如何打造团队凝聚力
团队精神的三个层面
团队凝聚的四个点
实现有效的团队沟通
扩大团队成员的公开象限
工具:沟通视窗的应用
课堂体验:情感过山车
(3)如何处理团队冲突
人际冲突也工作冲突
从点到面看冲突
冲突处理四个层级
6、沟通协调能力-当好绩效助攻手
(1)影响横向协作的因素
华为的雁行文化
横向协作的三堵墙
影响沟通的三个因素
小组共创:为部门协作献计献策
(2)部门间高效协同的三个到位
思想认识到位
责任担当到位
换位思考到位
案例分享:开好换位思考会议
(3)跨部门沟通的六大技巧
营造良好的沟通氛围
为对方多想一步
用事实和数据说话
找到利益结合部
借力使力
及时处理抱怨

三、由管理到领导的内修外炼
1、领导者在高绩效团队中的决定性价值
(1)什么是高绩效团队
(2)团队管理中的四大法则
(3)完善自己是统御团队的前提
2、团队管理更需要领导力
(1)管理与领导的差别
(2)领导者的角色认知
(3)人人需要领导力
(4)领导力水平的五个层次
3、领导者的自我修炼
(1)修心:积极正向的管理心态
领导者的心态和状态决定了团队士气
领导者首先是一个积极的人
识别并管理自己的情绪
积极的领导者善于扩大自己的影响圈
(2)修行:做员工的行为表率
领导者的一个行为表现都是有含意的
让下属做自己的镜子
领导者的四有行动力
(3)修能:管理者首先要做到能力配位
管理就是决策,决策需要专业
了解自己的岗位胜任需求
自我认知的能力平衡轮
提升任职能力的五步骤
(4)修德:打造赢得团队信任的基础
职场人生竞争的四个层面
诚信是领导力的基石
领导者如何赢得尊重
警惕扼杀领导力的三条死线
课程总结 

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