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下属管理培训公开课
  • 下属培育与辅导

    侯震 ¥4800/天

    2 天

    课程收益:一、【第一天上午】角色认知——为什么要辅导和培养1、管理者忽视员工成长的七大理由(1)没有时间(2)自己做比较快(3)教不会(4)与其流失,不如罢手(5)培训部和公司的事(6)没有业绩..
  • 课程收益:第一模块:从管理者到管理教练一、猴子管理法:别让猴子跳回你的背上;1、 源源不断的猴子:被迫承担下属的工作2、 下属经常请示真的一定是好事吗?3、 管理者为何总会被下属反授权?4、 是什么导致下属没有尽职尽责?5..
  • 课程收益:一、【第一天上午】教练之思维模式1、教练的思维模式——问题导向思维VS结果导向思维【案例讨论】:为什么要转变思维模式【案例反思】:避免陷入问题的陷阱(1)急于行动..
  • 课程收益:第一单元:找准位置:认清角色是关键一、下属职位产生的原因Ø 上司工作忙不过来了,需要找个“帮手”Ø 企业越做越大,老板没有分身术,需要找“替身”..
  • 课程收益:第一单元:找准位置:认清角色是关键一、下属职位产生的原因Ø 上司工作忙不过来了,需要找个“帮手”Ø 企业越做越大,老板没有分身术,需要找“替身”..
  • 课程收益:第一单元:找准位置:认清角色是关键一、下属职位产生的原因 1、上司工作忙不过来了,需要找个“帮手”2、企业越做越大,老板没有分身术,需要找“替身” 3、上下级关系只有在组织..
  • 课程收益:课程大纲: 第一章:什么是和谐高效团队 ◆管理者的团队角色 ◆优秀室经理的团队责任:知人善用、引发智慧、提高效率、化解冲突 ◆团队管理中常见的问题 ◆激励下属和团队建设的技巧概述 第二章:常用激励方法 ◆..
下属管理培训内训课
  • 课程收益:² 课程收益:Ø 帮助学员成为一名教导型管理者,掌握有效的带人技巧——通过系统学习,提升学员的辅导能力,从而实现团队成员不依赖上级,可以自主解决问题。课程除了让学员掌握辅导的方法,..
  • 课程收益:一、直线经理的作用1、稳定员工2、辅导员工3、创造氛围4、设计机制二、保留员工的技术1、平衡职业价值机会与未来 心智成长/眼界 专业发展 被接受/尊重/关怀 轻松/开心 成功满足感/声..
  • 课程收益:一、认识沟通1. 有效沟通的理解;2. 影响沟通的因素;3. 常见的沟通障碍;4. 沟通的五大思维;5. 沟通的三大步骤;6. 沟通的三种要素;二、有效表达1) 表达前:问3个问题a) 真正想要传..
  • 课程收益:第一节 培养下属是管理者的使命一、培养下属对组织的重要意义 1、培养下属可以改善绩效 2、培养下属可以解放领导者 3、培养下属可以留住优秀人才 4、培养下属可以提升组织能力 二、管理者在培育下属中的职责要求 ..
  • 课程收益: 不论是企业还是各级政府机关,要把团队带成攻无不克的群体,各级领导尤其是主官必须认真研究领导方法和思想方法,要研究领导方法和思想方法必须认真研究如何培养和辅导下属。 本课通过授课人在部队长期从事组织人事工作和在军级党委班子十几年抓部..
  • 课程收益:课程优势: 1.可操作性—跨越了理论到实践的障碍,很多工具和方法可以直接运用于工作中。2.讲师多年服务于世上执行力最强的企业GE公司。是“Persistent Execution Power”..
  • 课程收益:课程内容:单元一、怎样有效地追随与辅佐上级一、如何有效地追随辅佐上级游戏体验:最佳搭档1.请评估您在追随辅佐上司方面是否有效?思考:上司和部属的不同2.何谓追随?何谓辅佐?..
  • 课程收益:一、管理者激励能力提升的背景1、现代人才市场发展的需要员工为什么而工作?人才荒与流动频繁越来越强势的人才80后90后员工2、管理者岗位的实际需要下属努力,自己才能轻松下属成长,自己才能发展案例:英..
  • 课程收益:课程大纲:第一单元:找准位置:认清角色是关键一、下属职位产生的原因1、上司工作忙不过来了,需要找个“帮手”2、企业越做越大,老板没有分身术,需要找“替身”3、上下级关系..
  • 课程收益:第一模块:提高你的激励能力 激励的命脉—带动 你的激励能力如何?――测试 展示你的激励能力 团队激励 1、了解员工工作的动机 2、有关需求的排序 3、对不同类型的员工进行不同的激励 4、不同的..
  • 课程收益:第一讲:职场人士辅佐之道——角色认知导入:何谓“进入公司,离开领导?”一、职场好运:从构建和谐的上下级关系开始1. 向上管理的基础——自我角色认知 ..
  • 课程收益:一、 深度透视:人才辅导培养价值解析1、 人才辅导培养工作的战略意义2、 人才辅导培养工作的共赢能量3、 人才辅导培养工作的现状分析4、 改变是与时俱进的最佳策略5、 OJT辅导培养策略理念原理6、 思考:如..
  • 课程收益:第一讲:教练领导必知心理学模型一、行为发展心理模型1. 事实影响思想2. 思想影响情绪3. 情绪影响行为4. 行为影响结果体验活动:一定神奇的帽子视频案例:一个洗碗工坎坷的心里路程二、DISC人际行为风格..
  • 课程收益:主题/模块 具体目标/效果/实施方法一、高效影响上司对目标的精准定位1.案例演绎:王总与下属的日常沟通2.小组思考:如何精准与上司定位目标?3.理论讲解:“知识诅咒”心理效应4.沟通效应:高效..
  • 课程收益:课程导入:多变的职场生态圈1. 领导者的三大生态因素(领导者、周边环境、追随者)图示解读:领导者的三大生态因素2. 组织对管理人才的定义(绩效达成、接班人培养、赋能组织)3. 成为下属愿追随的领导者的五项核心修炼1)..
  • 课程收益:导言:德鲁克谈管理者的责任1. 德鲁克谈管理2. 德鲁克谈管理者的三大职责3. 卓有成效管理者的五大任务4. 辅导与激励下属是管理者的重要责任第一讲:发现下属的偏好与长处一、学习4P风格及偏好1. 认识4P风..
  • 课程收益:第一讲:管理基础知识认知一、管理角色认知:角色定位决定工作力度1、管理者的角色与任务案例分析:三个时代的知识2、管理者具备心智模式:以地主的责任感干长工案例分析:心经与双节棍3、管理者具备的5种素质资料分享:..
  • 课程收益:第一讲:认识激励原理和理论1、X、Y、Z理论2.马斯洛需要层次论模型 3.激励――保健双因素理论 4.公平理论 5.弗鲁姆的期望理论 6.斯金纳的强化理论 7.激励的实用人性内因模型第二讲:下属激励的特点..
  • 课程收益:第一部分:员工激励一、激励理论(一)激励与人的行为模式(二)激励的含义、目的及作用(三)人的本性及行为特征规律(四).领导素养、个性风格与激励(五)哪些是企业员工的真正需求和梦想(六)如何迚行公平化管理二..
  • 课程收益:第一部分:管理者的良好沟通的重要性一、管理者的重要职责1、知人善用2、知人的两个层面——知人者智,自知者明3、善用的两个层面——放对位置,团队互动二、管理者沟通的重要性..
  • 课程收益:第一单元:认清角色做对事一、组织中为什么会出现“下属”的职位1、上司工作忙不过来了,需要找个“帮手”2、企业越做越大,老板没有分身术,需要找“替身”..
  • 课程收益:第一部分:管理者的角色定位一、管理者现状调查1. 请用一个字来形容管理者的现状2. 不懂带团队就自己干到死,还没人为你唱赞歌二、管理能力的自我评估1. 管理者的正确思维模式:我是一切的根源1)行有不得,反求诸己 ..
  • 课程收益:第一讲:如何做一个优秀的领导者?领导者应有的能力一、管理者&领导者二、领导者的影响力与团队绩效三、情绪压力疏导的误区1. 情绪压力疏导等同于思想教育2. 参加疏导是有心理问题的3. 工作任务重、没时间..
  • 课程收益:一、为什么要授权1.领导要时间2.下属要成长3.企业要发展4.授权测试二、什么是授权1.授权不是工作分配2.授权不是放权3.授权不是做保姆4.授权不是更辛苦授权的误区自测三、如何实施授权1..
  • 课程收益:第一单元:一线主管,从思维到行为的转变1.什么是管理?管理的本质要解决那些问题?2.管理的三次升级指的是什么?(引发思考:从专业到管理所处的位置)1)科学管理—理事2)关注于人—管人3)组织行..
  • 课程收益:第一章节:导入篇-信任空间构建及课程系统导入构建信任空间课程结构与逻辑剖析第二章节:识别篇-管理者的五大责任与三大挑战管理者在人员管理中的三大困惑与挑战..
  • 课程收益:第一讲 理解教练技术与员工辅导1.什么是教练式管理技术1)一个中心四个特性2)为什么要以学习者为中心3)对计划性、针对性、持续性、启发性的理解2.教练管理技术与管理培育模式的区别1)与日常指导行为的区别2)..
  • 课程收益:一、为什么要培养下属1、人才是企业基业常青的基石2、优秀的管理者是要让平凡的人变得不平凡3、管理者的教练角色(1)什么是教练(2)教练的基本角色认知(3)教练式管理者和传统管理者的区别(4)教练的四项基本能力..
  • 课程收益:一、正确认知管理者的角色1、辅导与员工成长2、案例:如何成为一名教练型领导3、研讨:诸葛亮是不是一个好领导4、培养与训练员工的三种形式自我启发形式在岗辅导形式脱..
  • 课程收益:第一节、培育人才的高效方法 - 辅导技巧的重要性1、社会现象热点讨论?家长对中国教学系统不满企业对中国教学体系的不满学生对中国教学体系的不满老师的无奈 ..
  • 课程收益:课堂讲授的主要工具名录:1. 深度倾听的工具:四级聆听2. 有力提问的工具:三维提问3. 有效反馈的工具:BIA\BID4. 全方位区分的工具:剥开事实5. 性格矩阵的工具:DISC6. 明确目标的工具:SMAR..
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