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一线主管沟通攻略与下属辅导

课程编号:39982

课程价格:¥14000/天

课程时长:2 天

课程人气:299

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:王静

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业一线主管/基层管理人员

【培训收益】


第一单元:一线主管,从思维到行为的转变
1.什么是管理?管理的本质要解决那些问题?
2.管理的三次升级指的是什么?(引发思考:从专业到管理所处的位置)
1)科学管理—理事
2)关注于人—管人
3)组织行为—环境
3.场景化案例演练1:李雷的升迁之喜
背景介绍:李雷,作为公司中一位骨干员工,在公司工作3年有余,工作勤恳,为人热心,正逢公司内部架构调整,成立一新部门,公司领导层决定予以升迁并由李雷主理新部门。
4.案例演练:李雷的升迁之路存在哪些挑战?(全局分析)
5.案例演练:李雷升迁后需要做的8件事(按紧急重要进行排序)
6.谋事、谋人、谋局-建立管理者思维
第二单元:一线主管沟通攻略:对上沟通
1.对上沟通容易出现的三大误区
2.对上沟通思维转变三部曲
1)从员工思维到管理者思维
2)从单一执行责任到管理责任
3)从个体价值到团队价值
3.案例演练:承接来自领导的工作任务(对上管理)
4.管理上级的RMCS模型
1)R-关注结果
2)M关注关系
3)C关注能力
4)S关注系统
第三单元:一线主管沟通攻略:对下沟通
1.对下沟通的误区
2.案例演练:来自于资深员工的工作推脱
3.权力的定义:职位权力、交换权力、影响权力
4.实战讨论:使用三项权力的分析
5.管理下属的RMCS模型
6.思考:管理者怎样才能被提拔?
1)领导者提拔你,不是为你而是为他自己解决问题
2)必须有业绩落地和价值产出
3)团队的整体士气高涨
4)你不在江山依旧在
7.警惕思维的惯性,不管对上、对下管理都需要用管理者思维
第四单元:一线主管沟通攻略:横向沟通
1.来自横向管理中障碍
1)你部门认为的重点,却不是其他部门认可的重点
2)你部门认为的目标,却不是其他部门眼中的目标
3)你手中没有可让关联部门必须全力配合你的全力
2.在跨部门协作中,“应该“和道理失去了作用,
3.只有以目的导向地看清事实;
4.当你无法命令他人时,只能靠激发他人的积极性来合作;
5.你需要以帮助他人的行动来获得他人对你的支持。
6.案例演练:大客户订单丢失谁之过?(上)
1)问题1:分析影响大客户订单丢失的三个重要部门
2)问题2:找出导致大客户订单丢失的最重要的5个原因
7.做了什么或负了什么责任不一定等于对他人的价值。
8.对他人的贡献就是他人从你的行动中获得的需求满足和价值链接。
9.完成工作和贡献价值的区别
10.价值贡献的定义:贡献=价值*能力
11.案例演练:大客户订单丢失谁之过?(下)
问题1:销售部对储运部的价值贡献
问题2:储运部对销售部的价值贡献
12.如何做好横向管理:横向管理3C原理
13.实战讨论:
1)描述你的部门价值
2)绘制你的部门实现价值的能力曲线
第五单元:一线主管沟通攻略:横向沟通合作策略
1.案例演练:复盘大客户订单丢失始末
1)问题1:如果重来一次我们该如何应对?
2.如何制定确保成功的合作策略
1)以目的为导向
2)以目标精准为设定
3)清晰分析和定位关键的协作节点
4)找准关键节点上关键人物的关注点
5)制定准确的协作策略
3. 准确地分类跨部门协作中的人际沟通障碍:
1)聆听障碍导致的互不理解
2)利益冲突导致的互不相容
3)立场不同导致的互不融合
4)性格障碍导致的互不喜欢
第六单元:一线主管,下属辅导
1.一线主管辅导下属所面临的困惑与难题
2.一线主管辅导下属从战略中来,到结果中去
3.从企业管理者到带教者
4.下属辅导的利益相关方和“四四共识”
5.下属辅导的三个阶段:新手、熟手、高手
6.企业下属辅导推进全景图
第七单元:下属辅导“Z”模型
1.下属辅导”Z“模型
1)课堂练习:《辅导能力自我检测表》
2)下属辅导”Z“模型全景
2.下属辅导”Z“模型:委以重任三步走
1)问一问(问职责)
2)想一想(想内容)
3)画一画(画路径)
3.下属辅导”Z“模型:初交流、触新位三步走
1)建信任
2)做计划
3)明规则
4.下属辅导”Z“模型:遇卡顿、有疑问三步走
1)始讨论
2)随沟通
3)定复盘
5.下属辅导”Z“模型:终点查、结果差三步走
1)清单查
2)避反复
3)扣B环
6.下属辅导”Z“模型:选迁徙、自学习三步走
1)树标杆
2)扶上岗
3)送一程
第八单元:下属辅导专业技巧提升
1.下属辅导:从训练“猴子”引发的思考
2.企业学习力构建的三大重要组成部分:知识、技能、任务
3.知识类辅导不可忽视:行为与信念符合
4.知识类辅导让学员接受才是重点
5.技能类的辅导从关注“知”到“知行合一”
6.技能类辅导:行为改变的四大要素
7.改变行为四大要素离不开“针刺”
8.华为的任务类辅导遵循“训+战”结合
9.任务类辅导:从场景中来,还原到场景中去
10.常用的任务类辅导工具:案例管理法
11.课堂练习:编写案例 

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