【培训话题】企业培训的科学评估与反馈..
这个话题主要分成三个部分来探讨： （1）培训的目的是什么？ 这决定了培训效果的评估到底如何进行，一些只需要进行反应层或学习层的评估，就没有必要进行行为层及效果层的评估。比如：公司管理制度的培训就只需要做到学习层的..
培训教学过程的U型曲线
从培训课程设计到教学完成，其目的就是转移知识的所有权，以学员为中心，让学员自己体验、悟道、应用，从而使教学达到“功成事遂，百姓皆谓：我自然”的境界。无论用什么教学主张和教学设计方法，实际上教学过程都不可避免..
《呼叫中心人员素质全面提升》上海东芝（中国）电梯培训圆满..
2015年3月16-17日，景雅澜老师在上海东芝（中国）电梯的邀请下，开展了一期名为《呼叫中心人员素质全面提升》的培训。景雅澜老师作为华略管理学院高级讲师，以及业内首屈一指的礼仪培训讲师，近些年来一直在孜孜不倦地进行着礼仪文化的研..
《卓有成效的团队执行力》珠海俱乐部培训圆满成功..
如果说强大的执行力是一个员工在工作中做到高效率的基本技能，那么团队执行力则体现了强大执行力的合力。“众人拾柴火焰高”，一个拥有强劲执行力的团队，永远是企业一把出其不意的利器，是优秀企业有别于平庸企业的分水岭..
培训效果不佳？先准确培训需求！
很多培训组织者都头疼学员参与度不高的问题，他们总抱怨说：“好不容易组织了一场培训，临上课却稀稀拉拉没几个人参加，中途又有人陆陆续续地离开，作为组织者，心就拔凉拔凉的。”造成此现象的原因很多，我想其中最重要的..
互联网思维——关于“互联网+培训”的五个冷思考..
克强总理在两会中指出要大力发展互联网，一下子吹响了整个国家的互联网化号角！ 互联网+培训肯定是未来的主流趋势，也会成为培训机构和培训讲师关注的重点。作为目前有一只脚在甲方有一只脚已经迈出来的人，来谈谈对于&ldqu..
从行为主义到建构主义——细说不同教育主张的演变..
学习最终目的是培训讲师让学生产生稳定的非生理性的变化，这一点似乎比较容易达成共识。而在教学实践中，如何促进学员产生非生理变化的具体方法和途径上，却有过不同的主张。 最早人们发现用反复刺激强化的方式可以让人产生稳定的..
培训管理者能力提升也要遵循“721原则”..
我想，培训管理者的能力提升的途径也符合721的原则，即工作中学习、社会关系中学习和正规培训和学习，三者比例是70∶20∶10。 首先，从工作中学习。培训管理者最需要改变是要深入战略和业务，更有高度地理解组织战略，甚..
培训效果评估与ROI之我见
我认为，当前企业内训的评估有一个不正确的倾向，那就是力图把培训效果体现在企业的ROI（投资回报率）上，我想这是一种讨好企业董事长和总经理的作法，目的是换取企业最高领导者对培训工作的支持。虽然我很倡导做上接战略、下接绩效的培训，但我..
精品培训课程取材的四个要求
我们对精品培训课程的取材提出四点要求： (1)先进理念 精品课程要在理论体系上汲取先进的营销理念，用友大学经常不惜重金引进国外高端版权课程，学习其中的核心理念和相关的科学理论，好理念和好思想有助于拔高课程的高度，丰富课程..
培训讲师如何达到最佳课堂状态
最高境界的课堂是一场培训讲师和学员都身心灵合一的能量互动，老师预想让学员全身新地投入到课堂来，首先要做到自己全身心地投入到课堂上来。简单概括为“抽身”的老师状态，又可以细分为身、心、脑三个层面。 ..
培训讲师进阶篇（二）——讲好课才能讲好课..
朋友鲁老师开始作为埃里克森授权培训讲师讲授《教练技术》第一模块，我恭贺她说：讲好课才能讲好课。前一个“讲好课”指的是讲好的课程，后一个“讲好课”是指把课讲好。说这话不是空穴来风，我的..
成为培训讲师是通往精神自由的捷径..
很多试图通过财富自由实现精神自由，而现实并非如此——绝大多数财富自由的人并没有达到精神自由的境界，而是财富多了反而牵累多了，烦恼多了。不错，精神自由首先要有足够的物质财富保障，处于温饱线下的精神自由只能是精..
