| 课程名称：非职权领导力 - 领越之道 ——教练式领导力系列之4 | |
| 主讲老师：谈炜 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：模块一、开篇－课程介绍 课程目标：不是来听讲传统领导力知识的； 是来经历领导力训练而是当场提升能力的 课程特性：实战检验、当场剖析、教练指导、立竿见影 课程收获：对领导力的新感悟.. | |
| 课程名称：教练型领导力：优化自己与启发他人的智慧 | |
| 主讲老师：陈中来 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一章节：导入篇-信任空间构建及课程系统导入 构建信任空间 课程结构与逻辑剖析 第二章节：识别篇-管理者领导力缺失的四大表现 缺乏敬畏，缺乏认同 身份错位.. | |
| 课程名称：协同领导力：爆发式增长下的跨部门沟通协同与闭环管理 | |
| 主讲老师：蒋小华 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：前言：数字化为协同带来了革命性的突破。 第1章 非职权影响：协同领导力的价值与非职权影响力 1. 为什么迫切需要协同领导力 对员工关系意味着什么？ 对团队协同意味着什么？ 对个人执行商意味着什么？ 对人才搭配意味着什么？ .. | |
| 课程名称：基于个人成长的领导力自主晋级训练 | |
| 主讲老师：杨天河 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：领导力自主晋级训练 ——从优秀员工到商业领袖 领导力不是天生的，而是自我造就的过程。领导力学习不在于教，而是在于实践，关键在于有效的指引。 境界决定高度，高度决定领导力。为此，全面领导力专家杨天河老师.. | |
| 课程名称：以绩效为导向的员工辅导 | |
| 主讲老师：韩东妮 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：2 小 时 游戏探索：教练的定义 第一模块：教练的定义——员工积极之责任谁担 积极的员工普遍受企业欢迎，因为他们往往为企业创造更大的价值，但不幸的是，管理者往往都抱怨员工的工作积极性欠佳。今天，我们用.. | |
| 课程名称：领导者公众演讲与沟通的艺术 ——领导者个人魅力与影响力塑造 | |
| 主讲老师：李芳 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：上篇：领导者公众演讲的艺术 一、不为你所知的演讲 1、演讲究竟能产生什么价值 2、演讲离你有多远 3、演讲者的神与形 4、演讲的本质——影响听众 二、如何在公众演讲前调整状态—&mdash.. | |
| 课程名称：与时俱进基于新生代员工的非职权影响力与团队赋能 | |
| 主讲老师：蒋小华 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第1章 润物细无声：认识非职权影响力 1. 何谓非职权影响力？ 2. 权力影响力与非权力影响力的区别； 3. 为什么需要非职权影响力？ 新生代员工很难管理吗？ 传统的管理模式已不凑效； 4. 新时代的管理7项基本变化； 5.. | |
| 课程名称：数字化领导力培训课程 | |
| 主讲老师：楚易 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：数字化时代管理者的角色职责与定位 一、管理者的定位 1. 管理者自我工作角色9项定位 2. 管理者常见的角色迷思与成败原因分析 二、管理者的功能任务与挑战 1. 管理者应掌握与肩负的8项任务 2. 管理者面对的管理挑.. | |
| 课程名称：领导者思维与决策课程大纲 ---高阶领导力提升系列 | |
| 主讲老师：蒋巍巍 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、系统思维是领导者的全局需要 科学决策的基础是系统思考 为什么要学会系统思考 系统思考的基础来自哪里 如何提升系统思考的能力 系统思考的3个障碍.. | |
| 课程名称：唤醒沉睡的雄狮 NLP中层领导非物质激励技术 | |
| 主讲老师：朱天佑 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第一讲：激励在管理中的应用 1、员工心态分析 （1）“无望”心态 （2）“无所求”心态 （3）“躺平”心态 【案例】猎犬试验 2、重新认识激励 （1）.. | |
| 课程名称：蝶变有法、领导梯队——塑造驱动型新时代企业领导力 | |
| 主讲老师：杨文浩 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：导入：新时代领导力发展的六个阶段分析 第一讲：从管理自我到管理他人管理提升 一、职业意识 1. 组织金字塔结构（高层-中层-基层） ——领导者的核心品质：责任与使命 2. 管理者认知模型 1）认知三大.. | |
| 课程名称：BLM业务领导力模型 | |
| 主讲老师：金剑峰 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：课程纲要及具体内容 训练工具及导出绩效 1、 业务领导力BLM模型内涵与市场洞察 美国IBM和中国华为的成功之道 BLM模型的全面内涵与重要意义 市场结果：业绩差距＋机会差距.. | |
| 课程名称：8E领导力创造业绩倍增的领导模型 | |
| 主讲老师：蒋小华 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：前言：领导力的挑战与机遇 1. 新生代员工的管理难题：如何破解？ 新生代的员工难管吗？领导者就是高管吗？ 2. 领导与管理的本质区别：你真的懂吗？ 3. 卓越领导者的共同特征：你具备吗？ 如何判断一个人是领导者？ 谁是真正的.. | |
| 课程名称：教练领导力：基于可持续化的带队育人与梯队建设 | |
| 主讲老师：蒋小华 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：前言： 何谓领导，何谓教练型领导者？ 传统管理者与教练式领导者区别； 成为优秀教练的基本条件； 每一个领导者都应该是培训者与教练者。 第1章 领导带教：成为教练型领导者 1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手？ 2. 教练.. | |
| 课程名称：俯首-党支部书记领导力 | |
| 主讲老师：王长震 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲 提高政治能力，不畏浮云遮望眼 一、把握正确的政治方向 （一）把握正确政治方向是党对干部的一贯要求 （二）坚持共产党领导和社会主义制度不动摇 （三）坚持远大理想和共同理想不动摇 （四）坚持“两个一百年&rd.. | |
| 课程名称：领导艺术与影响力提升 | |
| 主讲老师：周炜 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、认清自己——卓越领导者的行为演绎 1、思考，哪些人不适合担任领导职务——思维格局的转变 2、分析普通领导者与卓越领导者区别——职业思维的形成 3、了解卓越.. | |
| 课程名称：领导科学与领导艺术 | |
| 主讲老师：刘大洋 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一章 领导概论 1.领导是一种对他人施加影响的艺术与过程 领导者是领导的名词用法 领导力是领导的动词用法 领导力是一种精神力量 领导力是影响他人来完成任务的魅力 2.领导必须要拥有影响追随者的力量 领导者要依靠追随者.. | |
| 课程名称：新经济时代的创新领导力 | |
| 主讲老师：黄力泓 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：什么是“领导者”？ 21世纪从信息时代迈进创感时代 创感时代的社会变革 全新思维的6感 21世纪的领导力 领导力五力模型 创新领导力，从开启右脑开始 设计思维打造创新领导力三部曲 .. | |
| 课程名称：橙色青蛙——快乐领导力（国际版权课） | |
| 主讲老师：李晓艳 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：课前作业: 1、《橙色青蛙》寓言故事全文阅读 2、 组织者/学员完成课前问卷 第一部分：快乐是领导力 1、导论：好事总会发生 2、情绪对领导力的影响 领导力是影响力 3、 快乐的科学性 哈佛研究成果与快乐数据分析 积极.. | |
| 课程名称：幸福领导力 | |
| 主讲老师：李晓艳 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分：幸福是领导力 1、导论：好事总会发生，引入积极心理学 2、情绪对领导力的影响 领导力是影响力 3、 幸福的科学性 哈佛研究成果与数据分析 幸福的模型/三个核心信念/三个重要概念/三个层次应用） 活动： 分享好消息.. | |
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