| 课程名称：超级领导力——曾国藩的中国式领导力 | |
| 主讲老师：刘新宇 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：开篇 曾国藩：中国传统文化中的领导力 一、 “立德、立功、立言”三不朽 二、 大道至拙： 以理念而非权谋为核心的领导力 三、一生三变：一个领导者的成长轨迹 四、 内圣外王：本土领导力的典型案例 第一讲 .. | |
| 课程名称：情境领导力培训课纲 | |
| 主讲老师：罗铭 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：序言：联通2018年方向---四个体系的发展 一：认识领导和情境领导 1：什么是领导，领导和管理行为之间的区别 2：领导的三大核心 3：领导的五项情商能力 4：领导认知的误区 5：情境领导的介绍 二：认知下属，下属行为诊断.. | |
| 课程名称：高绩效领导力 | |
| 主讲老师：丁大硼 培训天数：3 天 | |
| 课程简介：一、领导力综合管理能力提升 1、通过模拟经营，练习使用管理分析的工具和方法，评估内部资源与外部环境，分析与识别市场机会与威胁。 2、基于绩效的管理 3、领导力是什么 4、领导力的本质 二、领导与管理的区别 1、领导者的角色定.. | |
| 课程名称：积极领导力：共生时代的领导力新范式 | |
| 主讲老师：杨虎 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：模块一：共生时代与领导力范式 一、共生时代 1、VUCA：易变性、不确定性、复杂性、模糊性 2、从VUCA时代到共生时代 二、领导力新范式 1、传统领导力的特征 2、积极领导力的特征 3、宏观/中观/微观的转变 4、积极.. | |
| 课程名称：打造卓越7维领导力 | |
| 主讲老师：王静 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一单元：什么是领导力 1.小组讨论：什么是领导力？ 2.案例研讨：管理VS领导 3.小组讨论：领导力强的人有什么特征？ 4.领导力中的个人行为与组织行为的区别 5.领导力的基本维度：变革、文化、沟通、学习、执行和激励 第二.. | |
| 课程名称：4D领导力工作坊 | |
| 主讲老师：张晨 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一章：第五力的由来 一、日益增加的 (社会) 复杂性 二、基本作用力 三、有缺陷的 “第五力” 灾难 四、管理不可见的 “第五力” 场 五、系统工程社会背景 第二章：发现你的.. | |
| 课程名称：情景领导力与高效团队 | |
| 主讲老师：梁晓光 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：一、为什么要从管理演变成为领导？ 1、管理的定义 VS 领导的本质 2、现在管理所面对的问题 3、管理和领导行为的对比 4、按照情景的领导有什么好处？ 5、情景领导的例子 二、领导者如何判定员工的工作能力和意愿？ 1、工作.. | |
| 课程名称：领导力提升技巧训练 | |
| 主讲老师： 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：课程名称 课程大纲 第一课：卓越领导力 一、领导与领导力 1.你具备领导力吗？ 2.什么是真正有效的领导力？ 二、领导力的提升与修炼 1.为何你的领导力无法提升？ 2.提升领导力的方法有哪些？ 三、卓越领导者的思维方式 .. | |
| 课程名称：职商领导力课程大纲 ——（4）管理干部的团队管理与心智模型 | |
| 主讲老师：马媛 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：模块一、 变革时代团队管理的机遇与挑战 一、今天还理所应当，明天却夹缝生存 ■ 案例分析：团队管理的问题与分析 二、领导力的核心问题易僵化的组织 三、组织发展的“科学性”与“规律性&rdquo.. | |
| 课程名称：领导力协奏曲——领导员工 | |
| 主讲老师：江磊 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、内在信念——明确角色定位，树立正确观念 1.管理者的角色认知 2.不同层级管理者的的差异 3.管理者的三大成熟心态： 1)想要解决问题，但是却面对太多的不可控因素，我能怎么办？ 2)想要解决问题，但.. | |
| 课程名称：疫情危机领导力 | |
| 主讲老师：孙力 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、多少疫情可以重来 1.疫情总是貌似偶然 2.危机常与疫情为伍 二、你需要危机领导力 1.危机中领导的绝活 2. 危机领导力十要领 三、疫情下你要做什么 1.成为众人定海神针 2.防疫第一齐心协力 3.降耗增效重构信.. | |
| 课程名称：掌握领导力真谛，实现快速提升 | |
| 主讲老师：张钧 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、领导、领导者探析 1、关于领导 1）领导是一个过程： 这个过程是一群人心甘情愿的追随你朝组织目标奋斗 这个目标必须体现领导者和追随者共同的价值观、需求和愿望 .. | |
| 课程名称：代际领导力：“新”管理，“心”沟通 | |
| 主讲老师：梅森 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：90后引发的管理不确定性 开场破冰 你在管理90后方面遇到的挑战：（个人思考、小组讨论、集体澄清） 代际数据：（人口出生率、大学入学率等） 90/80/70/60/50后的代际特征：（重大历史事件对代际特征与人的行为的影响） .. | |
| 课程名称：绩效导向领导力 | |
| 主讲老师：钟海涛 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一单元：基础篇：管理与领导的内涵及其相互关系 一、管理的概念 1、管理的定义 2、管理方格理论 3、管理的5项基本职能 4、掌握组织管理原则 二、领导与领导力的概念 1、领导的定义 2、领导力及其作用 三、管理与领.. | |
| 课程名称：疫情后农商行营销管理与团队领导力提升 | |
| 主讲老师：江东 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、疫情后农商行业务分析 1.疫情后客户资产流动性下降，现金流出现空档期，从信贷产品层面如何应对？ 1)产品六大要素：门槛、利率、期限、还款方式、额度、办理流程。 2.疫情后客户及行业分析 1)商圈：沿街商户、购物中心、服装城、.. | |
| 课程名称：敏捷领导力--幸福领导力 | |
| 主讲老师：俞平 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：幸福有道——幸福领导力的事有必至和理有必然 一、幸福领导力价值几何 互动讨论：组织的幸福危机，你感受到了吗？ 1. 幸福危机5维度 2. 组织和员工追求的终极幸福 3. 幸福领导力对企业和个人的.. | |
| 课程名称：以绩效为导向的卓越领导力 | |
| 主讲老师：文晰 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：模块一：为什么要重视团队领导力 小组研讨：管理痛点 1、为什么战略很难落地？重点项目无法完成？ 2、团队管理的五大障碍 3、卓越团队的特征 1）通过讲述经历过的团队故事，剖析团队建设的构成要素； 2）通过活动解析团队精神，总.. | |
| 课程名称：情境领导力发挥 | |
| 主讲老师：梅森 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：情境领导力发挥篇 第一部分：领导的认知 传统的管理理念认为只要员工在行为上完成上级交代的任务或达到目标（如完成销售定额）管理就是成功的。这种单纯以目标为导向的管理方法忽视了员工做事的意愿，虽然管理者从完成任务的角度看是成功的，但是.. | |
| 课程名称：代际领导力 ---以90后思维管理90后 | |
| 主讲老师：张砾匀 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第一节：90后，一场前所未有的代际战争 一、我们正在丧失的权威 二、控制与对话之争 1. 本田深陷“停工门” 2. 富士康跳楼事件频发 3. 中国沿海多地用工荒 三、冰山之下的代际差异 第二节：轻管.. | |
| 课程名称：360°领导力修炼 | |
| 主讲老师：王生辉 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：什么是360度领导力 一、什么是360度领导力 1. 一个改变全球管理模式的故事 2. 领导力的本质及三要素 3. 管理与领导的区别 4. 停止管理，开始领导 经验分享：回顾初为经理的感觉 5. 中高层领导者的七大.. | |
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