| 课程名称：领导者的工作效能管理 | |
| 主讲老师：杨虎 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：课程导入： 1、什么是工效？工作效率？工作效果？答案是工作效能！ 2、什么是效能？多快好省地实现目标。结果多、速度快、方法好、成本省。 3、工效低的四大原因：认知问题、意愿问题、能力问题、习惯问题 4、工效低带来的影响 .. | |
| 课程名称：幸福产业与幸福经济学 | |
| 主讲老师：杨虎 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分：幸福产业与经济学 1、幸福的含义与特征 幸福的本质含义 幸福的主观性与客观性 幸福的绝对性与相关性 2、幸福产业的发展 为什么会有幸福产业 幸福产业的过去和现在 幸福产业的未来 3、幸福经济学内涵与价值 经.. | |
| 课程名称：领导力训练与辅导 | |
| 主讲老师：步英 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：元一——未来领导力 1. 管理新思维 管理的边界条件思维 管理的规则意识 管理的契约精神 管理的双刃剑思维 管.. | |
| 课程名称：实战领导力 | |
| 主讲老师：张钧 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、准确理解领导、领导者 1、领导 1.1 从实战考察领导过程 1.2 从实战理解领导本质 1.3 走出马斯洛需求层次论误区 1.4 怎样看待下级的欲望及变化 2、领导者 2.1 结合现实理解领导者含义 2.2 依据现实.. | |
| 课程名称：知行合一：阳明心学领导力建设 | |
| 主讲老师：朱越民 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：★ 儒家文化概要与明朝那些事儿 ◎ 从先秦儒家孔孟思想到汉儒天人合一 ◎ 宋明理学重显新儒家光茫的因由 ◎ 心学诞生的缘起背景 ◎ 明代中期的国家现状 ★ 传奇王阳明的人生经历 ◎ 童年到少年：立志是关键 ◎ 青年时期：佛.. | |
| 课程名称：代际领导力-新生代员工管理 | |
| 主讲老师：蒋巍巍 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第1讲：新生代员工的时代特点与管理者状态 不同年龄阶段与不同社会群体的差别 新生代员工的人设与价值观 新生代员工的成长模式 新生代员工的思维模式分析 85、90、95后员工在时代背景下欢迎哪种类型的管理者 案例：迷失的管理者.. | |
| 课程名称：高绩效团队管理者五项修炼 | |
| 主讲老师：卢云峰 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：课程开篇 ： 分组：个人介绍呈现、小组角色分工 一词：一词定义团队（TEAM） 二语：二语定义管理（有效、资源） 三法：三法建设团队（监督、检查、控.. | |
| 课程名称：高效团队建设与执行力 | |
| 主讲老师：曾子熙 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一单元：高效团队建设与管理 一.建立团队的5PS 二.团队的构成关键要素 建立共同愿景 凝聚力与共识的形成 团队的使命与挑战 目标的设定与承诺 专长特色与分工 信任与领导 团队规范 有效沟通与协调 .. | |
| 课程名称：A-23.3-互联网时代的变革领导力-刘成熙老师（2天修订） | |
| 主讲老师：刘成熙 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：A-23.3-互联网时代的变革领导力-刘成熙老师（2天修订） 主讲：刘成熙老师 前 言： 本建议书为规划贵司变革领导力，打造卓越组织所制作，本课程包括变革思考力，变革前瞻力，变革协同力，变革团队力，内容组成，主要之.. | |
| 课程名称：工作情压与职业幸福力 | |
| 主讲老师：杨虎 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分：工作中的积极心理 1、职业幸福力与积极心理学 是什么影响了我们的幸福感 工作幸福感真实存在吗 积极心理学的原理与背景 2、职业幸福力的基石 职业幸福力模型 品格优势 品格优势的自我测量 3、工作中的品格优势应.. | |
| 课程名称：智慧之问-教练型领导力 | |
| 主讲老师：陈洪浪 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：重新认识“教练” 讨论及视频：看到教练两个字你想到什么？ 一、教练的定义 ——教练是一个通过倾听、提问、反馈等方式不断挖掘对方潜能的过程 视频观摩及讨论：《面对巨人》 二.. | |
| 课程名称：情境领导力 | |
| 主讲老师：步英 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：前言 这个单元介绍了情境领导模型的目标以及情境领导者的核心胜任力。你将从课前作业中了解到怎样使用行动计划和管理/领导风格测评工具，来获得最大的培训收益。 单元一——未来领导力 这个单元中，你将通过河流的比喻.. | |
| 课程名称：Five moments积极领导力 | |
| 主讲老师：万盛兰 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：Moment-1 掌控局面 准确决策 掌控局面的四个领导行为 全局思维的角度与逻辑 从盲目行动到管理者的克制 选择决策风格 Moment-2全面规划 解决问题 认识问题的本质是解决问题的起点 1、将问题具体化 2、对问题.. | |
| 课程名称：管理者做教练的科学与艺术 | |
| 主讲老师：马红忠 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：成果导向教练的核心精神 导入：教练是什么？做什么？ 1. 教练的角色、四步技巧及四种能力 2. 教练的工作方式及教练时代的来临 3. 教练技术在企业管理中的应用及对高管领导力的影响 案例分享：一名企业高级管理者如何成为.. | |
| 课程名称：党员干部的管理哲学与领导艺术 | |
| 主讲老师：薛磊 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：西方管理 VS 东方管理 一、西方管理与东方管理的精髓 1、西方管理的精髓——规范管理 中国古代的管理实践：法家的在春秋和战国当中的政治巅峰 2、东方管理的精髓——人本管理.. | |
| 课程名称：教练式领导者--积极心态，赋能团队 | |
| 主讲老师：张烨 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：1.了解员工的职业驱动力 1.1马斯洛需求层次解析 生理需求／安全需求／社交需求／尊重需求／自我实现需求 2.2萨提亚冰山理论 行动背后的真实需求：透过行为看本质 2.了解员工的情绪 2.1认识情绪的本质 人类的七种常见情.. | |
| 课程名称：离经叛道 VUCA时代的领导变革与创新思维 | |
| 主讲老师：蒋小华 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第1章 革故鼎新：领导者的思维突破与变革意识 领导者需具备思维突破与变革意识。本章通过探寻企业生命周期、案例剖析等方式，警示变革的紧迫性，培养危机意识，并介绍互联网时代的数字化思维，引导领导者着眼未来，进行业务布局。 1. 探寻企业.. | |
| 课程名称：卓越团队建设与管理 | |
| 主讲老师：王哲光 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、团队的真义 1、为什么是团队而不是个人 1）职业化团队的定义 2）适合团队的任务 2、团队初建 1）构建团队的基础 2）团队的发展阶段 演练：团队组建活动 3、团队角色 1）团队中能缺少哪类角色？ 2）人和人是不.. | |
| 课程名称：中高层领导力训练 | |
| 主讲老师：许晋 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一单元 用员工梦实现企业组织梦——共塑愿景 一、如何理解领导力是带领团队成员实现组织目标的能力 抓紧组织目标、部门目标与个人目标之间的纽带 员工为什么愿意追随你，他们.. | |
| 课程名称：领导力修炼 | |
| 主讲老师：王竟东 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第一章：认识领导力 1. 认识领导力 2. 领导力是什么 3. 领导力与管理能力的区别与联系 4. 领导者转换的的三大障碍 第二章 反向学习——领导力建立的思维障碍 1. 理人的艺术 1) 集体荣耀.. | |
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