| 课程名称：知行合一领导力 --从中国之道到西方之术提升你的领导力 | |
| 主讲老师：时维钧 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分：管理者认知 【一】何谓领导力？-看各种流派专家怎么说 流派 代表人物 主要观点 学习派 沃伦·本尼斯 领导行为不是天生的，是可以后天培养的； 伟大的领导者都是伟大的学习者； 领导的职位对所有人都是敞开的.. | |
| 课程名称：如何成为明天的领导？ | |
| 主讲老师：邢涛 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第一讲：领导者心智训练 —目标为何达不成？ 一、目标无法达成的原因 1、归因错误——没有正确归因 2、危机感不够——没有把自己逼上绝路 3、愿力不够—.. | |
| 课程名称：MBTI性格分析与领导力发展和团队建设 | |
| 主讲老师：廖莹 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：基于人性的领导者魅力 一、管理者的挑战 1. 管理者的挑战和管理的本质：管理人和事 2. ME-WE-IT（我-我们-任务）关系模型 1）ME：向内探多深，向外走多远 2）WE：用人所长，发挥团队的优势 3）IT：领.. | |
| 课程名称：基于岗位经验内化的经验萃取工作坊 | |
| 主讲老师：李老师 培训天数：3 天 | |
| 课程简介：课程大纲 第一讲：场景化提取岗位任务经验 一、岗位经验萃取定位 1. 有没有经验 2. 最佳经验的特征 3. 值得萃取的经验 1）经验比较 2）成果优势 3）应用价值 练习：确定经验萃取主题 成果1：经验萃取主题定位.. | |
| 课程名称：“领导思维建立与领导力培训”培训方案 | |
| 主讲老师：刘鹏 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、提升领导思维能力 1、领导力的基本概念 A、领导力的两项共识 B、领导力的八项行为 2、领导力与管理能力的不同 3、确立领导行为的两大依据 4、领导力与个人成长 A、发现自己与成为自己 B、人生成长的抛物线 5、确.. | |
| 课程名称：创新领导力课程简介（两天） | |
| 主讲老师：钱科宇 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：前言 千万不能用创新的方式学习创新 第一部分：商业组织发展的四个历史阶段： 一，农业时代——节俭出效益； 二．工业时代——管控出效益； 三，信息时代——流.. | |
| 课程名称：时事形势”宣讲 | |
| 主讲老师：段茹国 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：美国的民主政治曾被奉为西方民主的典范，实施的是两党竞选执政、三权分立制衡和发展公民社会的基本政治制度，这一制度曾经显示出很强的生命力，推动美国资本主义社会蓬勃发展，直至成为世界唯一超级大国，这一现象让很多人认为美国的民主政治是世界上唯一.. | |
| 课程名称：卓越领导力——实现组织跨越式增长 | |
| 主讲老师：张蕾 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：卓越领导力的三项基本职能 一、领导者的三项基本职能 1. 考虑领导者身处其中的更大系统的生态环境 2. 平衡大系统和小系统中的人际关系，平衡大系统和小系统的目标 3. 通过有效的计划和优化领导风格，对各项任务和项目进行管.. | |
| 课程名称：赋能领导力 | |
| 主讲老师：王鏻 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一部分：5G时代的新团队---重新认知领导力 一、什么是领导力 二、传统领导力与赋能领导力 1. 传统领导力 2. 赋能领导力 三、从管理到领导.. | |
| 课程名称：党支部书记领导力“五力”模型 ——党支部书记工作方法与领导艺术 | |
| 主讲老师：盛耀东 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：第一讲：企业党支部工作现状与党支部书记自我定位 一、企业党建工作存在的问题及原因分析 1. 宏观层面的共性问题：弱化、淡化、虚化、边缘化 2. 微观层面的五大共性问题 3. 党支部书记个人存在的六大突出问题 二、党支部书记的自.. | |
| 课程名称：组织与领导力发展 | |
| 主讲老师：丘磐 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：模块一：组织变革与流程 组织架构没有好坏：结构决定功能，最大程度上适应生产工艺流程； 扁平化与层级化：从极端的组织架构说开去； 直线职能式； 事业部制式； .. | |
| 课程名称：卓越企业基石 ——文化力、领导力、执行力 | |
| 主讲老师：王琛 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：企业与企业管理的本质 企业的本质：经济动物 企业运行基本思维 企业管理的三大奠基石 企业管理发展过程 领导该怎么做？ 管理的基本概念 什么是管理 什么是管理 管理过程 管理协议 管理环境的改变 企业管理发展脉络 .. | |
| 课程名称：领导力提升——教练式领导力 | |
| 主讲老师：赵伟功 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：第一讲：授人以渔，做教练式领导者 一、直面新的管理挑战 1. 客户与数据替代资本与设备，成为组织发展核心资源 2. 影响力拉动替代权力驱动，成为资源整合的主要方式 3. 授权与赋能替代监督与控制，成为管理者实施管理的基本方式 .. | |
| 课程名称：职商领导力课程大纲 ——（2）管理干部团队领导力提升与管理测评 | |
| 主讲老师：马媛 培训天数：3 天 | |
| 课程简介：导入： 角色认知启发引导 模块一、管理干部团队领导力提升与管理测评之：激活团队的管理与辅导 导入：领导力模型与模型实践运用的方式方法： 一、 一、团队激励分析：激励的核心，员工意愿分类 ■ 管理案例分析：绩效提升的.. | |
| 课程名称：新任二级分行长和中层领导力口诀 | |
| 主讲老师：穆晓军 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、领导力实践的三要素 1、指明目标方向，提出阶段重点 2、动员上下左右，促进利益交集 3、保持合作心态，周敏勤慎好学 4、总经理系统思考的全局观和发展观 二、新任分行长开局：企业管理、始于盘点 1、任职新机构，晋升或平调的.. | |
| 课程名称：曾子熙老师-核心课程-LTP-领导力提升 | |
| 主讲老师：曾子熙 培训天数：1 天 | |
| 课程简介：曾子熙老师-核心课程-LTP-领导力提升 主讲：曾子熙老师 前 言： 本建议书为规划贵司管理人员提升领导力技能所制作，主要之目的在于建立一支钢铁般的干部劲旅，对公司的发展带来一定的帮助。 本案经我司依据贵公司的课.. | |
| 课程名称：成为领导者，而非管理者 ——职场领导力的36个关键策略 | |
| 主讲老师：王伟 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：一、成为领导者，而非管理者 （一）角色：成为领导者，而非管理者 （二） 问询：清楚表达你正在做什么 （三）理解：提防沟通链断裂 （四）信任交换：促使行动的沟通货币 （五）招聘：如何找到高情商的伙伴 （六）负债：别在小问题上大.. | |
| 课程名称：情景领导力 | |
| 主讲老师：蔡锦 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：前言： 这个单元介绍了应用情景领导力的核心胜任力，帮助我们来获得最大的培训收益。 1、思考领导问题 2、情景领导力的核心工作能力 一、始自VUCA时代的未来领导力 课堂活动：观看视频 让学员了解到VUCA时代的特点以及始.. | |
| 课程名称：卓越领导力 | |
| 主讲老师：文晰 培训天数：2 天 | |
| 课程简介：模块一：为什么要重视团队领导力 小组研讨：管理痛点 1、为什么战略很难落地？重点项目无法完成？ 2、团队管理的五大障碍 3、卓越团队的特征 1）通过讲述经历过的团队故事，剖析团队建设的构成要素； 2）通过活动解析团队精神，总.. | |
| 课程名称：诊断级经营加速领导力? | |
| 主讲老师：杨天河 培训天数：3 天 | |
| 课程简介：诊断级经营加速领导力® ——凝心聚力，高效协同，提质增效 “一企一业，一业一企”，围绕“科技、效率、人才、品牌”打造核心竞争力，强化企业家队伍建设与.. | |
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