执行力内训课
| 执行力 |
| 主讲老师：金鹏 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：第一章：企业为什么要强化执行力1、体验式培训项目分析【地雷阵】--为什么会存在执行不到位（1）执行不到位 （2）执行的误差：在愿望和成果之间（没有宣贯） （3）不知道如何做？（没有方法和培训）（4）不理解与存在误解（没.. |
| 高效团队执行力提升训练 |
| 主讲老师：鄢雷 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别： |
| 课程简介：第一部分 执行力认知统一——如何解决对执行力认知混乱、各说各的问题？核心目标：让学员快速代入场景，明确执行力的本质是拿到结果，破除常见认知误区1、破冰互动：执行力痛点“吐槽会” .. |
| 高效执行五部曲 |
| 主讲老师：孙梵 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：导言：避开执行陷阱，实现高效突围1. 执行力陷阱1）想得简单做起来难2）精力不充沛，一干活就累3）情绪消极负面什么都不想做4）做事不分轻重缓急，无从下手5）差不多先生、拖拖拉拉6）劲儿使不到点上，有头无尾工作.. |
| 目标管理与执行力提升 |
| 主讲老师：鄢雷 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别： |
| 课程简介：第一部分：认知破局—中基层管理者如何厘清目标与执行双重角色的定位？一、为什么目标管理总是看起来对，做起来错？1、中基层常见误区：把任务当目标2、管理纠偏：目标是结果，执行是实现结果的路径，管理者要做结果的守护者 .. |
| 高效执行力修炼 |
| 主讲老师：尹宏刚 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：第一单元：管理者的责任意识修炼与执行力一、管理者自我目标与角色定位结合工作实际谈谈对管理的理解1.管理的概念2.管理的本质3.管理者如何培养责任意识体验活动：谁之责任二、管理者领导力的塑造1.领导力的本质.. |
| 高效执行力打造 |
| 主讲老师：黄文锋 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：课程导入：执行力的重要性和对企业的影响课程目标和预期成果概述模块一：工作习惯养成情境：如何在接受工作任务后，通过有效沟通确保理解任务要求，避免结果偏差。知识点：1任务接受与沟通确认的重要性2沟通技巧和方法.. |
| 全效执行力 |
| 主讲老师：黄志伟 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：第一节 三分战略，七分执行-执行力就是竞争力1、执行力是实现既定目标的能力和力度 权力职责，专业知识，专业技能，执行的意愿，投入的资源，达成的标准2、执行力的来源 组织执行力ɨ.. |
| 执行力团队建设 |
| 主讲老师：史明 培训天数：1 天 专业类别： 执行力 行业类别： |
| 课程简介：一、执行和执行力1、执行和执行力的定义 从组织角度看待执行力 从个人角度看到执行力 组织和个人执行力的关联2、执行力的重要性： 企业为什么需要执行力.. |
| 中层执行力提升 |
| 主讲老师：邱柏森 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：一、执行力为什么是企业成败的关键1.团队活动检验你的执行力：团队组建及完成竞赛任务2.企业的核心竞争力是什么？3.执行力----成功的基础4.什么是执行、执行力？--执行力就是做事情5.执行力的三个核心二、中层执.. |
| 执行力就是战斗力 |
| 主讲老师：黄志伟 培训天数：1 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：第一节 三分战略，七分执行-执行力就是战斗力1、执行力是实现既定目标的能力和力度 权力职责，专业知识，专业技能。。。。。。2、执行力的三个要领 服从指令 立即行动&.. |
| 用领导力打造执行力 |
| 主讲老师：邱柏森 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：一、执行还需领导给力1.领导者基本职责2.案例分析：为何员工不尽力3.执行力衡量尺度4.执行力要素分析5.领导需5力给力执行谋事力给力凝聚力给力善任力给力 .. |
| 事半功倍—中基层团队管理与执行力提升 |
| 主讲老师：粟长风 培训天数：1 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：一、中基层管理者角色认知1.1 从优秀员工到优秀管理者从技术到管理从单维到多维从对自己负责到对团队负责1.2 避免中基层管理者的两个极端过于强硬，急.. |
| 行动力三板斧 |
| 主讲老师：宋润生 培训天数：2 天 专业类别： 执行力 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：破题：行动力为什么难以达成团队目标？这些都是行动力的问题不想做、不会做、不去做POA行动力：Objective：定位目标 —— WhyPartner：凝聚伙伴 ——.. |
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