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赢在中层培训公开课
  • 课程收益：第一单元、课程导入，界定：现象与问题1、工作中对问题的两种定义2、管理者不能准确定义问题的四种原因3、管理者分析解决问题的五种障碍：* 过去的经验* 线性思维* 现状与标准不一致，不认为是问题* 发现不了问题..
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  • 课程收益：第一章 向下管理：做下属的良师益友1、问题: 干部新上任，如何快速树立自己的权威?对策：寻找速胜项目（小、速、胜）工具：速胜项目表格2、问题: 干部新上任，团队士气不好，怎么办?对策：鼓舞士气（卖自己、卸包袱、找体感..
  • 课程收益：第一章：销售管理者的角色定位1.分享：“兵王”转换成销售领导者的角色转换之心态转换2.销售管理者管什么――管人理事3.销售管理者的八大职责4.案例研讨：这样的干部如何管？5.销售主管角色转换 ..
  • 课程收益：课堂上能获取的重点收获（行动计划的基础）第一单元：绩效管理底层思维建立1.绩效管理的本质2.绩效=能力×意愿×环境3.绩效情景管理4.工具1：绿灯行动计划5.案例1：C的绩效管理模式6..
  • 课程收益：【课程大纲】A．我们现实中的困惑？（带着问题来课堂）1.绩效管理似乎流于形式，绩效管理到底该如何推动才能有效？2.部门经理如何才能把日常管理工作与绩效管理工作结合起来？B．课程目标（我们的学习方向）1.正确理解绩效管..
  • 课程收益：课程前言：一、从技术走向管理--影响力篇（管好自己）企业大多数班组长都是从员工中提起来的，企业把这些优秀的员工提为班组长后没有系统地教这些班组长如何做班组长，导致了很多班组长都是靠感觉和员工经验在管理职责不清，地位不明，自我..
  • 课程收益：《校园招聘》第一讲、公司战略与人才招聘第二讲、校园招聘流程第三讲、人才画像与素质模型第四讲、 面试问题设计与演练第五讲、优势发现与潜力挖掘《新员工创新型学习项目设计》第一讲、 从学习设计到互联网思维第..
  • 课程收益：沙盘游戏第一阶段：1. 游戏规则熟悉阶段，先玩试验局，了解游戏的几大相关原则 目的：让学员有成本概念、利润概念和机会成本概念第二阶段：1. 陌生拜访阶段－－争取拿到更多的客户信息卡牌2. 客户演示阶段－－争..
  • 课程收益：【课程背景】刘老师从业多年，又由于培训讲师的缘故，走过了很多企业。发现每家企业都越来越注重管理者团队的能力培养。铺天盖地的内训、外训做了不少，各种管理书籍也买了不少，各路名家讲师更是使出浑身解数，把自己的宝贵经验全部培训给咱们的管理..
  • 课程收益：课程大纲剖现状 第一节 销售团队管理的问题及解决之道 管自己 第一节 用你的人格魅力驱动销售 管销售 第一节 销售的盈利模式设计 第二节 卓越业绩四步走 管团队 第一节 销售管理者提高业绩的三个切入点 ..
  • 课程收益：第一部分：从房地产价值链看经营与计划管控的缺失1. 房企计划管理的误区都有哪些？为什么计划总是在延误？Ø造成计划延误的原因有哪些？ Ø根源在哪里？2. 经营思路计划的编制方法与要诀，从&l..
  • 课程收益：【最优秀员工的八条标准】@企业内训 ①主动报告工作进度； ②对上司询问清晰作答； ③不找借口，只呈现结果； ④不拖延，做事效率第一； ⑤无怨言，问题及时反馈； ⑥主动找出问题并做改进； ⑦促合谐，注重团队精神； ⑧充满激情，保持正能量！..
  • 课程收益： 新方向教育分享：所谓团队精神，是一种集体意识，是团队所有成员都认可的一种集体意识。团队精神是高绩效团队中的灵魂.简单来说，团队精神，就是大局意识、服务意识和协调意识“三识”的综合体。反映团队成员的士气，是团队所..
  • 课程收益： 新方向教育分享：为什么团队都在忙碌，业绩差强人意？——理解执行不当！ 为什么高层三令五申，制度形于虚设？——制度执行不力！ 为什么高层有心无力，员工有力无心？——..
赢在中层培训内训课
  • 课程收益：第一讲：后疫情时期的保险业更值得期待一、我国保险行业发展的趋势1.未来更好：我国保险行业历年发展的大趋势1）19年前的发展趋势2）今年的迅速恢复2.未来更强：保险深度和密度增长的大空间3.未来更稳：监管守护行业可..
  • 课程收益：课程内容：一、网络渠道体系1. 网络渠道1+N+n渠道体系解析，证实网络运营多渠道化是必然趋势。1)认清双11不只是天猫的*盛典电商平台案例：京东、一号店、唯品会2)小米利用“渠道”的力量来达..
  • 课程收益：第一章：销售管理者的角色定位1.分享：“兵王”转换成销售领导者的角色转换之心态转换2.销售管理者管什么――管人理事3.销售管理者的八大职责4.案例研讨：这样的干部如何管？5.销售主管角色转换 ..
  • 课程收益：第一单元：形象力助你赢得人生,运用礼仪塑造独特人格魅力l穿着TPORM 原则和颜色搭配l仪容、仪表l仪态与微表情l迎接礼仪l客户接待不可不知的礼仪l握手礼仪l欧洲国家称谓礼仪l商务名片的递送l引导礼仪..
  • 课程收益：企业比较常见的情况是：Ø各自为政，各占山头——导致企业内耗严重；Ø职权范围之内的你不能干涉，这工作不是我的，你别找我——导致工作效率低下；&Osla..
  • 课程收益：【课程背景】“客户至上、体验为王”的体验时代已经到来，越来越多的企业深刻的领悟到在产品高度同质化及快速迭代更新的今天，“客户“必须作为企业最重要的“资产”来管理..
  • 课程收益：课程背景：“开门红，红全年”，每一个保险代理人都清楚开门红的意义，但是如何打爆开门红赢得佳绩却是大多数保险代理人的痛点。聚焦《四维联动，精准赋能》实现开门红从客户，到产品，再到经营场景，最后到成交的四个重要环..
  • 课程收益：第一讲：无声的营销——厅堂布置和氛围营造一、优化硬环境：厅堂布局1. 厅堂动线和物理布局原则与实例讲解2. 营销导向的厅堂氛围营造1）厅堂布局的五个层面2）专业性和引导性，实例讲解案例：魔..
  • 课程收益：第一讲：解读互联网金融一、与互联网相关的几个知识点1. 互联网的力量案例：王者荣耀的“皮肤”交易案例：天猫双11的购物狂欢盛宴案例：微商营销——脂老虎2. 大数据 ..
  • 课程收益：第一讲：标准化服务与“赢在大堂”策略的实施二级支行行长是“赢在大堂”策略和网点管理的组织策划者和第一责任人，对网点全面管理和销售业绩负总责，支行行长要认识、了解柜面服务与营销的重要性，..
  • 课程收益：一、目前服饰业代理商存在的市场问题二、影响这些现象的根源分析经营生意不幸福的潜意识原因分析——自我沟通模式分析注意力的问题赚钱盈利---代理商店铺管理的七项技能三、代理商赚钱的正确..
  • 课程收益：前言：中层强则企业强新中层9力与新中层八荣八耻；第一章 从优秀到卓越：新中层9重修炼重视贡献：我能贡献什么？注重执行：用结果来说话；拥抱责任：责任胜于能力；’知行合一：说到更要做到；绝对到..
  • 课程收益：第一章 解读执行力问题　1、执行力的研究背景；2、如何正确理解执行力；3、执行力为什么很重要。第二章 执行力缺失的原因一、组织执行力缺失的原因1、上层战略，下层执行——角色不当； ..
  • 课程收益：第一部分：领导力的基础1、五问领导力为什么需要领导者？领导力究竟是什么？领导者该做些什么？未来领导者什么样？80-90后难管理吗？2、解析六大关系领导VS管理 速度VS完美 结果VS过程 ..
  • 课程收益：前言：到底谁的问题？一、 认识80后---8090后声音：不是我改，而是你改1. 你是不是常看到……2. 70后与80后特征冲突；3. 8090后经典语录分析；4. 8090后的&ldqu..
  • 课程收益：一、导言：客户凭什么来贵饭店消费？二、突出饭店服务特色，增加客户价值1、特色服务案例分析2、结合市场需求和酒店定位推出独有的服务方式3、特殊的服务提示4、针对性的设计群体个性服务三、培养顾问式员工，增加顾..
  • 课程收益：第一部分：什么是执行力1、执行力的精髓2、执行力的结构分解执行的三个层次执行力的三大类别3、执行系统的五大误区4、执行者的六大误区第二部分：优秀企业的执行秘诀1、关于执行的学问：信念比利益..
  • 课程收益：一、“80后”、“90后”员工的独特成长环境1. 案例分析：网吧流浪汉2. 为什么都说“80后”、“90后”员工难管理？3. &..
  • 课程收益：一、运营管理方面1. 企业所处行业结构和竞争态势分析2. 企业内部运营的方法及优化策略3. 企业精细化管理的精要4. 企业策略执行的过程控制方法二、专业能力方面1. 市场调查、分析与市场预测2. 产品生命..
  • 课程收益：一、理解组织目标与战略 1、进行组织战略展望——明确组织的愿景和使命； 2、学习扫描经营环境，进行战略分析，寻找组织的战略发展机遇； 3、通过模拟制定公司战略、竞争战略和职能战略，真正理解企业战略 内..
  • 课程收益：培训特点：互动式、咨询式、教练式学习，案例丰富、启发性强，注重企业切身问题解答。课程大纲第一讲，企业整体知识体系结构与当前执行力理论理念辨证1、企业的生命运营结构2、企业运营核心理念3、当前业界系列执行力观点..

  • 赢在中层-酒店餐饮

                       

    2 天

    课程收益：课程意义 在酒店中，中层起着承上启下的关键作用，他们搭建起了高层与基层互通的桥梁，将高层的决策予以接收、消化，并监督基层有效执行。一家酒店如果忽视了中层，忽视了与中层有关的危机，就会非常危险！事实上，酒店中层的作用无可替代&mdas..

  • 家电行业：赢在服务----优质客户

                       

    2 天

    课程收益：导言、关于学习的效率及学习方法分析 头脑风暴：您碰到哪些关于客户服务的难题？ 每人提出自己工作中难题， 老师将这些难题作为案例在整个课程中地穿插、分析、演练，解决学员实际难题。 第一章、认知客户服务（案例分析、短片观..
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