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公开课
  • 情境高尔夫® -向下管理

    地点: 广东 (广州) 时间:2024-08-09

    一、情境管理理论1、情境管理的内涵2、高尔夫运动与管理的联系3、情境高尔夫教学模式4、领导力核心概念及水平分析二、管理者管理风格自我认知1、领导力风格九宫图2、SAME领导力测评3、S..

  • 教练式高尔夫?—向下管理

    地点: 重庆 (重庆) 时间:2021-04-10

  • 教练型领导——向下管理 杨波 2018年3月30日

    地点: 北京 (北京) 时间:2018-03-30

    前 言:你的内心是否这样想过:你是否希望,当你和他人沟通时,对方会觉得你特别善解人意,从而对你产生非常强烈的信任感,视你为知己?你是否希望,你能够轻松地给周围的人带来更多的正能量,人们更加喜欢你?你..

  • 教练型领导——向下管理 杨波 2018年3月30日

    地点: 时间:2018-03-30

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  • 教练式高尔夫@向下管理

    地点: 浙江 (杭州) 时间:2017-07-13

    课程大纲 第一模块---识己一、正确对待管理者的角色二、管理者的四大基本职责
三、管理者的四种领导风格实战训练:MINI办公室第二模块---育人一、高尔夫实战团队组建..

内训课
  • 情境高尔夫—向下管理

    主讲老师:段烨 课程时长:2 天

    一、课程特色:情境模拟+案例分析+角色扮演+分组辩论+专业测试+能力评估二、培训方式:分组竞争+案例分析+情景模拟+角色扮演+测试评估+头脑风暴+游戏活动+辩论PK三、培训大纲第一部分:管..

  • 教练式高尔夫?—向下管理

    主讲老师:徐大立 课程时长:2 天

    教练式高尔夫®—向下管理主讲人:徐大立Ø课程背景教练式高尔夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培训课程,是教..

  • 向下管理——成为下属愿追随的领导者实战训练

    主讲老师:袁沐风 课程时长:2 天

    课程导入:多变的职场生态圈1. 领导者的三大生态因素(领导者、周边环境、追随者)图示解读:领导者的三大生态因素2. 组织对管理人才的定义(绩效达成、接班人培养、赋能组织)3. 成为下属愿追随的领导者的..

  • 向下管理:激发员工潜能课程大纲 ---经理人个体领导力进阶系列

    主讲老师:蒋巍巍 课程时长:2 天

    一、新经济时代下管理者的新挑战新经济时代下的管理者面临的3大挑战以组织目标为中心的管理有什么样的特征(解析)以员工成长为中心的管理有什么样的特征(解析)..

  • K-Golf王者高尔夫— 向下管理

    主讲老师:晋纪书 课程时长:2 天

    第一部分:管理者的角色认知1、正确对待管理者的角色2、管理者的5大基本职责3、管理者常犯的八个错误4、管理者成长的四个阶段第二部分:管理者的管理技能和领导力1、管理和领导的区别与联系2、领..

  • 教练式高尔夫—向下管理

    主讲老师:刘文鹏 课程时长:2 天

    第一模块---识己一、正确对待管理者的角色
1、传统管理者与领导者的区别2、教练技术管理的定义3、管理者的权责利二、教练式管理的认知1、教练式管理的教练公式2、教练技术的定义 ..

  • 向下管理:激发员工潜能

    主讲老师:蒋巍巍 课程时长:2 天

    一、新经济时代下管理者的新挑战新经济时代下的管理者面临的3大挑战以组织目标为中心的管理有什么样的特征(解析)以员工成长为中心的管理有什么样的特征(解析)..

  • 情境高尔夫®—向下管理

    主讲老师:刘裕坤 课程时长:2 天

    第一部分:管理者的角色认知1.确对待管理者的角色2.理者的五大基本职责3.理者常犯的八个错误4.理者成长的四个阶段第二部分:管理者的管理技能和领导力1.理和领导的区别与联系2.领导力九宫图..

  • 情境高尔夫 — 向下管理

    主讲老师:罗铭 课程时长:1 天

    第一部分:管理者的本质和理念1.管理的演变2.管理的本质和理念第二部分:情境高尔夫®向下管理背景介绍1.DISC四种领导风格描述2.情境领导力类型3.情境高尔夫®角色介绍和规则..

  • K-GOLF 情境高尔夫之向下管理

    主讲老师:曹嘉飞 课程时长:2 天

    第一天上半天:《正本清源说管理》训前:K-GOLF 王者高尔夫课程说明1、课程角色介绍2、课程规则说明3、课程班组建设一、管理本质和管理者素养 1、引言:我们需要什么样的管理?2、管理者的..

  • 向下管理主题实战

    主讲老师:冯简 课程时长:2 天

    第一单元:管理基石管理者思维与行为模式精髓。高效组织与管理者角色定位。第二单元:案例实战(2天精华版12洞/3天完整版18洞)模块一:︱定目标︱1: 如何落实团队目标 ?2: 如何激发..

  • 向下管理高尔夫

    主讲老师:金剑峰 课程时长:1 天

    课程纲要 训练工具、绩效与成果1. 管理高尔夫由来、经理人角色转变与情境高尔夫1-4 高尔夫运动18洞与管理高尔夫 经理人的角色认知与心态转变 1洞:如..

  • 情商管理与向下管理

    主讲老师:韩丽 课程时长:1 天

    第一篇 情商管理:一. 情商管理1. 从IQ管理走向EQ管理2. 情商主导人际关系,情商决定影响力,情商提升成功机率3. 情商管理的能力函数自我认识能力自我控制能力自我激励能力认识他人..

  • 情景教练高尔夫—向下管理

    主讲老师:王雷军 课程时长:2 天

    第一部分 管理的基本认知一、管理的真正内涵为了哪些目的执行管理?我们要去管理哪些事情?我们应该运用哪些方法?二、管理者的任务矩阵管理自己管理团队管理工作管理战略三、管理与人..

  • 向下管理:激发员工潜能

    主讲老师:蒋巍巍 课程时长:2 天

    一、新经济时代下管理者的新挑战新经济时代下的管理者面临的3大挑战以组织目标为中心的管理有什么样的特征(解析)以员工成长为中心的管理有什么样的特征(解析)新经济时代下管理者2大新任务如何激活组织? ..

  • 情境高尔夫—向下管理

    主讲老师:段烨 课程时长:2 天

    一、课程特色:情境模拟+案例分析+角色扮演+分组辩论+专业测试+能力评估二、培训方式:分组竞争+案例分析+情景模拟+角色扮演+测试评估+头脑风暴+游戏活动+辩论PK三、培训大纲第一部分:管..

  • 教练式高尔夫?—向下管理

    主讲老师:徐大立 课程时长:2 天

    教练式高尔夫®—向下管理主讲人:徐大立Ø课程背景教练式高尔夫®(Coaching Golf ®Management Courses)管理系列培训课程,是教..

  • 金融科技是新时代迈向下一个未来的必然产物

    主讲老师:马菁菁 课程时长:1 天

    第一章:科技为什么会改变金融?一、到底什么是金融?什么又是金融科技?1、金融的本质到底是什么?2、科技在哪些方面改变了金融?二、市场对金融和科技有着怎样的影响?1、金融、科技、市场、政策等都有着什..

  • 向下沟通与非物质激励

    主讲老师:王群祥 课程时长:1 天

    第一部分:正确沟通才能带团队一、沟通的价值与影响要素1、沟通的概念2、高绩效团队的特征四个条件与三个统一3、沟通对团队绩效的价值沟通明确目标..

  • 变革导向下组织与人才的活力管理 (案例对标华为、阿里)

    主讲老师:刘宇 课程时长:2 天

    第一部分 组织的认知与常识1、重新认识组织:结构决定行为、熵、群体思维盲区a、四大问题:山头、腐败/低效、懒惰/不作为、盲点b、四大杠杆:机制、权力、资源、信息(决策)★案例解析:华为和阿里如何进行..

  • 高情商向上、向下、横向沟通技巧 ——管理者版本

    主讲老师:李远亮 课程时长:2 天

    第一讲:沟通基础修炼逻辑关系:管理者心智模式与团队绩效模型:员工的完人思维需求模型一、管理理论基础修炼1. 领导力的定义2. 管理的有效性3. 管理者的影响力来源学习活动:管理者影响力测评..

  • 教练型领导者:向下赋能沟通技术

    主讲老师:王曦英 课程时长:1 天

    第一讲:什么是赋能沟通一、赋能沟通能做什么?对话对比:日常管理中,普通对话和赋能对话的八大区别二、赋能沟通的原则三、赋能沟通的工具与结构1. 聚焦目标2. 了解现状3. 探索行动方案4..

  • 向下管理——成为下属愿追随的领导者实战训练

    主讲老师:袁沐风 课程时长:2 天

    课程导入:多变的职场生态圈1. 领导者的三大生态因素(领导者、周边环境、追随者)图示解读:领导者的三大生态因素2. 组织对管理人才的定义(绩效达成、接班人培养、赋能组织)3. 成为下属愿追随的领导者的..

  • 向下管理:激发员工潜能课程大纲 ---经理人个体领导力进阶系列

    主讲老师:蒋巍巍 课程时长:2 天

    一、新经济时代下管理者的新挑战新经济时代下的管理者面临的3大挑战以组织目标为中心的管理有什么样的特征(解析)以员工成长为中心的管理有什么样的特征(解析)..

  • K-Golf王者高尔夫— 向下管理

    主讲老师:晋纪书 课程时长:2 天

    第一部分:管理者的角色认知1、正确对待管理者的角色2、管理者的5大基本职责3、管理者常犯的八个错误4、管理者成长的四个阶段第二部分:管理者的管理技能和领导力1、管理和领导的区别与联系2、领..

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