教练式高尔夫—向下管理

【培训对象】
部门经理、总监、副总、总经理等中高层管理者

【培训收益】
1.帮助领导者更有效地解决每天面对的管理问题——以设身处地了解你所管理的部署为目的； 2. 帮助他们制定目标、授权工作、促发沟通、培育历练、赞美与惩戒，以创造部署工作成效最大化的绩效目标； 3. 课程所遵循的行为模型，将不断突出东方管理思想在与西方管理科学融合的重要性； 4. 课程给予领导者足够的技能与管理工具，帮助领导者在完善成熟管理技能所需要掌握的关键模块； 5. 各技能模块围绕在你所管理的部署实际工作过程中所发生的关键事件； 6.通过处理部署在工作情境中所展现的事件,完成课程中与部署建立“说---教---练---赞---跟”的培育发展阶段； 7. 每个发展阶段的沟通技巧更加具体，主管们将学到怎样聆听，怎样根据部署的需求进行反馈。

第一模块---识己
一、正确对待管理者的角色

1、传统管理者与领导者的区别
2、教练技术管理的定义
3、管理者的权责利
二、教练式管理的认知
1、教练式管理的教练公式
2、教练技术的定义
案例分析：中国式教练型领导者
三、管理者的自我认知
1、领导力测试（现场测试）
2、领导力解析
第二模块---育人
一、高尔夫实战团队组建
1、团队组建
2、游戏规则
3、角色说明
二、高尔夫教守实战
第一洞：想法多而不切实际的部署
1、员工管理原则
2、教练工具：WIH提高问题意识工具
第二洞：屡犯错误屡不改的部署
1、教练工具：“三明治”渐进式管理法
2、教练工具：员工的绩效管制
第三洞：依赖性强、没有主见的部署
1、教练工具：员工辅导流程PESOS模型
2、教练工具：5W2H工作计划辅导法
第四洞; 原则性强、个性刚烈的部署
1、教练工具：辅导员工的沟通COACH模型
第五洞; 员工的科学授权与情景领导
1、员工的四种状态与四种情景领导行为
2、科学的授权方式与流程
实战训练：MINI办公室
第三模块---管团队
第六洞：团队年度目标的设定
1、目标管理SMART目标设定法
2、教练工具：SWOT与四象限目标设定工具
第七洞：任务下发执行困难
1、任务执行注意事项
2、教练工具：茶壶效应
第八洞：处理团队成员之间的矛盾
1、团队冲突管理原则
第九洞; 员工离职管理
1、员工离职的类型
2、离职管理的步骤
第十洞; 团队士气激励
1、士气低落的原因
2、不同员工的激励需求点
3、员工激励的方法
第十一洞; 员工的晋升请求
1、管理者的原则性很重要
2、晋升要求的处理策略
第十二洞;管理者的新官上任
1、新官上任的原则
2、新官上任的关键流程
第四模块---回顾复盘
一、课程回顾（引导式行动学习回顾）
二、知识总结 

讲师背景：
AACTP国际注册培训师
ACI国际职业培训师
《思维导图-职场应用》训练专家
思维导图管理师
翻转课堂培训师
前瞻思维-讲师联盟·常务理事
培训经理人俱乐部资深讲师
管理案例研习社资深讲师
多项版权课程认证讲师
讲师资历
曾负责头部互联网金融公司培训工作【2万+人】；
多年培训管理工作经历及多年管理层培训经历；
完成销售管理序列学习地图设计，胜任力力模型搭建，初中级管理层学习路径图设计；
成功组建了内部讲师梯队；
多次完成TTT培训&培训经理集训，为企业培养了多批次的讲师；
多次完成《结构性思维》《思维导图-职场应用》《企业内部讲师训练》《企业内部课程开发》等集训；具备《教练式高尔夫-向下管理》《结构性思维》《积极领导力》《组织经验萃取》《管理微案例》等版权课程认证授课资格；曾为多家中小企业咨询学习地图设计，胜任力模型搭建，培训体系搭建，管理层学习发展设计。
授课特点：
有理论高度，讲解深入浅出，生动活泼，互动性强，实战性强，紧扣企业实际情况，学员学后的可操作性强，深得学员的欢迎与信赖
主讲课程：
《结构性思维》
《思维导图-职场应用》
《管理思维训练》
《复盘思维》
《绩优分享训练》
《敏捷学习地图设计》
《基于岗位胜任力的培训体系搭建》
《讲师技能提升训练》
《教练式高尔夫-向下管理》
《管理案例复盘》
《管理者的角色转变》 

• 教练式领导力

   

  第一章 何为教练1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手？2. 教练存在的前提：相信人的潜能；3. 教练与指导的本质变化；4. 教练技术的两大关键：听和问； 5. 提问题比教别人怎么做更有益处：五个好处；6. 案例：有一种领导，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：诸葛亮是如何败给司马懿的？第二章 如何教..

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• 教练式领导者修炼

   

  【课程大纲】一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何..

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• 教练式员工职业训练指导实务

   

  一、员工职业训练认知1、人的社会属性分析生物人（基本生存需求，动物性）社会人（受社会规范、道德约束）职业人（职业意识、职业规范、专业知识、职业技能等）2、基层员工状态分析（生存怪圈）3、员工职业训练的功能解决员工因能力不足而导致工作表现差的问题配合新科技应用的需要，为员工提供训练，以增强其竞争与适应的能力提供发展机会给..

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• 教练式领导力-情境领导

   

  第一单元 领导认知：新时代的领导者 新形势下的领导力需求 领导理论（连续统一体理论、领导方格论、情境领导模式） 领导与管理的区别 领导的定义 领导者的知识结构 领导者习惯性思维 民主与独裁 个人权..

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• 领导者心智模式修炼与教练式员工辅导

   

  第一部分 领导力提升之本----对自我的心智模式洞察与分析1、自我心智模式识别体系----“三维、四限、五行”体系2、找出自我功课------五行秉性偏差与自我风险分析3、自我功课修炼重点分析4、自我愿力与动力探索第二部分 领导者自我心智修炼体系1、三脑原理：大脑运作原理与执行力、凝聚力的关系2、一..

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• 做教练式管理者

   

  课程大纲：一、角色认知：把事做对和做对的事1.检讨缺失：糟糕干部的八大罪状；2.管理认知：管理者该些干什么？3.干部定位：干部的3大任务与3重境界；4.软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。5.领导阶梯：管理者与领导者的区别二、做教练型干部：协助员工达成目标 1.教练是什么？2.为什么要做教练式干部？3.如何当..

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