经理人的财务管理能力沙盘模拟

地点： 天津 (天津) 价格：￥3280 时间：2013-03-22

课程背景：你的企业为什么存在？每个部门为什么存在？为了盈利！企业惟一的目的是创造利润!熟练驾御财务工具将对企业的成功至关重要！成功的企业，在于人人都能透彻的理解企业的价值所在，充分的..

经理人九项管理技能

主讲老师：王明基 课程时长：9 天

第一部分：管理纵横技能一、什么是管理（一）管理过程说（二）管理决策说（三）管理规律说二、什么是管理者三、如何成为管理者（一）由一个人做事到带领一群人做事（二）..

职业经理人全方位能力修炼

主讲老师：王明基 课程时长：2 天

一、做人定位1.人给谁干？人给自己干？!人应该怎样干？(知己)2.企业五大追求？企业四个发展阶段？(知彼)3.在推动企业成功中实现自身价值。(双赢)二、做经理人定位1. 经理人是公司成败..

经理人九项管理技能

主讲老师：王明基 课程时长：2 天

第一部分 管理纵横技能 一、什么是管理 （一）管理过程说 （二）管理决策说 （三）管理规律说 二、什么是管理者 三、如何成为管理者 （一）由一个人做事到带领一群人做事 （二）..

非人力资源管理经理人力资源管理

主讲老师：王明基 课程时长：2 天

第一部分：第三只眼睛看人力资源管理第一节：管理（一）管理过程说：管理是计划、组织、指挥、监督和控制等活动。（二）管理决策说：管理是决策。（三）管理规律说：管理是在职责范围之内按照规律做事..

新晋经理人能力提升

主讲老师：王静 课程时长：2 天

第一单元：认知管理的本质与原理1.什么是管理？缘起-管理的起源发展-管理的内核展望-从管理到领导2.管理的最终目的是什么？3.高绩效管理的四个维度1)明道-价值取向2)取势-..

经理人跨部门沟通技巧

主讲老师：林俞丞 课程时长：2 天

第一讲、沟通对组织的重要性 1、部门沟通能力的重要性 2、部门沟通的现状 3、沟通能力强的人更善于管理4、言语信息沟通艺术在部门公关中的运用 第二讲、沟通的意义、障碍和原则 1、部门..

像职业经理人那样思考

主讲老师：王晓耕 课程时长：1 天

什么是职业经理人职业经理人的素质结构职业经理人的素质结构素质提升我的原则老板是怎样思考的？..

使命必达——地产经理人高效执行力训练

主讲老师：程江 课程时长：2 天

引言 用行动态度打造高绩效的执行者企业执行不力问题采集及案例论证第一节 执行不力：从本源塑造自身执行力1、负面案例：要的是结果2、是什么导致了低效的执行力3、聚焦你的职能中发生的重大问..

经理人突破性领导力训练体系

主讲老师：林俞丞 课程时长：2 天

一、领导者角色与关键领导行为情境案例：刘总的转变1、管理者角色与领导者角色之差异课堂研讨：领导者与管理者2、高效管理者首先是合格领导者3、领导力的含义4、领导力六大核心内涵5、高..

新形势下的地产经理人凝聚力打造

主讲老师：程江 课程时长：1 天

第一部分 新形势下的地产人心态转变第一章 内化于心---新形势下的地产人心理调优1. 下行期地产人从业认知：抗压+拼搏案例：主动创造出的业绩、竞品PK下的快开发奇迹2. 心理调优的适配理..

高瞻远瞩——新形势下的地产经理人领导力提升

主讲老师：程江 课程时长：2 天

前言 1、有限规则下的隐性领导力评估2、领导力内涵及当下修炼领导力的必要性第一部分 意识转变：地产经理人思维与认知——成为利润创造者+效率掌控者导入 当下地产人操盘项..

潜心笃行---当前形势下的地产经理人管理能力全面提升...

主讲老师：程江 课程时长：2 天

前言 1、有限规则下的隐性管理能力评估2、管理能力内涵及当下提升管理能力的必要性第一部分 意识转变：思维与认知——成为利润创造者+效率掌控者导入 当下地产人操盘项目的..

运筹帷幄——新形势下的地产经理人领导力提升

主讲老师：程江 课程时长：2 天

第一部分 地产经理人在新形势下的角色定位——利润创造者+效率掌控者一、新形势下的管理者新角色定位：成为利润创造者1、领导力提升着力点一：成为利润创造者2、提升项目自有资..

经理人之根——结构性思维

主讲老师：杨浩 课程时长：2 天

第一部分：什么才是条理清晰、高效准确的思维表达？一、运用结构性思维进行沟通表达的四个基本特征1. 结论先行2. 上下对应3. 分类清楚4. 排序逻辑案例：图形构建思维游戏，重要汇报的..

经理人核心能力建设：目标与计划管理

主讲老师：杨浩 课程时长：2 天

一、如何树立执行意识？1.管理者的任务：达成团队绩效2.执行力：从目标到成果的过程 员工：保质保量按时完成直属上级任务 企业：保质保量按时达成战略目标3...

经理人之匕——群策群力开好研讨会

主讲老师：杨浩 课程时长：2 天

本次课程，就像一次身体力行的登山之旅。在老师的引导下，学员一边看景，一边感受，一边收获经验，同时掌握登山的路线，引导的方法和工具，学习策划不同的路线来满足不同的登山目的，实现学习的目标—&m..