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员工、管理者、企业骨干，中层管理人员等
【培训收益】
一、 对个人：掌握快速组织思维的方法，并让表达更清晰、更简练、更有力的结构 二、 对公司：通过提高员工结构化表达效果，对内沟通，减少误会，提高团队工作效率； 对外沟通，给客户及合作伙伴留下良好印象，提升公司形象。
第一单元：结构化思维介绍
一、 什么是结构化思维
二、 【练习-自我介绍】30秒电梯理论
三、 为什么选择金字塔结构（活动体验+案例讨论）
1. 大脑会自动将信息归到金字塔结构的不同分组中,以便于理解.
2. 任何预先归到金字塔结构中的思想组都更加易于理解.
3. 洞察人性意愿+人的注意力和忍耐力的极限
4. 表达主要思想，使读者产生某种疑问，次层次的思想则对疑问作出回答
四、 如何构建逻辑清晰的金字塔结构（四个案例）
1. 先重要后次要，先全局后细节
2. 先结果后过程，先结论后原因
五、 结构化思维在企业管理中的应用（结合企业和学员情况进行）
1. 如何解决营销创新方案等（以学员实际工作应用而定主题）
2. 报告/总结/会议纪要
六、 如何养成金字塔原理结构化思维的习惯
1. 主动积极-彻底思考（配套案例）
2. 跳出舒适-刻意练习（配套案例）
3. 构建模型-遵循原则（配套案例）
4. 巧用工具-重复检核（配套案例）
第二单元：结构化思维之思考与沟通的技巧
一、 结构性思维四个原则
1. 结论先行
2. 以上统下
3. 归类分组
4. 逻辑递进
二、 如何组成金字塔结构
1. 归类分组，将思想组织成金字塔
2. 自上而下表达，结论先行
3. 自下而上思考，总结概括
三、 结构性思维的纵向与横向结构技巧
1. 纵向关系(主题与子题间)-纵向的疑问/回答式对话
2. 横向关系 (子题与子题间)-同一逻辑范畴/逻辑顺序
四、 案例分析-实战演练-自上而下法的结构
1. 画出主题方框
2. 确认主要问题
3. 写出疑问回答
4. 说明情境
5. 指出冲突
6. 检查问题和回答
五、 实战演练-自选题目-自下而上法的结构
1. 列出要点
2. 找出逻辑关系
3. 得出结论
六、 金字塔原理的表达沟通技巧
1. 从结论说起-（主题练习）
2. 中心思想-TOPS-（案例讲述）
有的放矢
贯穿整体
掷地有声
言之有据
3. 逻辑论证-（小组练习）
逻辑归纳方法
逻辑演绎方法
4. 逻辑组合
时间顺序；结构性顺序；重要性顺序；
行动性思想-说明行动产生的结果／目标-（案例分析）
描述性思想-找出各结论之间的共性(案例练习)
概括分组思想-（案例演练）
5. MECE原则-不遗漏,不重叠-（案例演练）
确定范围
寻找符合MECE的切入点
找出大的分类后继续细分
确认有没有遗漏或重复
七、 结构性性思维演绎与归纳逻辑的结构
1. 演绎性思想-大前提－小前提－结论
2. 归纳性思想
3. 演绎与归纳的区别（练习）
八、 序言的结构技巧-情境-冲突-解决方案
1. 标准式：情境-冲突-解决方案
2. 开门见山式：解决方案-情境-冲突
3. 突出忧虑式：冲突-情境-解决方案
4. 突出信心式：疑问-情境—冲突
【练习四种写法】
第三单元：结构化思维之报告呈现与表达的技巧
一、 如何进行报告与呈现演示前的情景分析-实战演练分析
1. 确定报告目标
2. 分析报告对象
3. 制定报告策略
二、 工作报告与呈现表达的四个原则
1. 自上而下
2. 层次清晰
3. 结构简单
4. 重点突出
三、 工作报告呈现与表达的结构
1. 起(10%)—开场（开场白）
2. 承(40%)—主题（内容）
3. 转(30%)—解决方案
4. 合(20%)—Q & A
四、 您有没有精彩的开场白？-实战演练开场白设计
五、 工作报告内容中心思想的要诀（T O P S）
六、 组织素材MECE原则（增加、删减、合并、分解）
1. 相互之间具有排他性 (不重叠)
2. 整体而言毫无遗漏（不遗漏）
七、 报告与表达逻辑顺序的结构
1. 时间顺序
2. 结构顺序
3. 重要性顺序
【练习-结合工作情况，选题按逻辑顺序报告】
八、 结构性思维概括分组思想
1. 寻找思想观点的共性
2. 行动性思想-说明行动产生的结果／目标
3. 描述性思想-找出各结论之间的共性(练习)
九、 PPT制作与呈现的方法
1. 简明扼要
2. 图表展示
3. 呈现结构
（实战演练，利用金字塔原理-手绘画练习）
十、 视频案例分析-乔布斯商务报告与表达（根据课程情况选择）
1. 聚焦利益点，2.简短友好的标题
2. 简洁的视觉化ppt
3. 10分钟规则
4. 挖掘数据的意义5.活泼生动的语言
5. 使用道具 6.策划高潮
证券投资分析师资格
美国LMI领导管理研究中心讲师。
思维与工具培训系列：《创新思维训练》；《创新思维与问题解决》；《金字塔原理思维》；《全脑思维训练》；《领导者之剑理性思维-问题分析与解决》；《传统企业转型之道-互联网思维》
职业化管理培训系列：《高效人士七个习惯》；《职业化塑造》；《卓越领导力-5种行为习惯修炼》；《信任型团队建设与管理》；《打造中层高效执行力》；《高效能人士的信任管理》；《员工版：德鲁克卓越成效的管理》；《MTP中层管理技能提升》；《MOT-客户服务关键时刻》；《市场营销与顾问式销售技巧》；
行动学习项目：《行动学习法培训及应用》；《基于行动学习的TTT内部讲师培训》《基于行动学习的课程开发与设计》；《基于行动学习的问题分析与决策》《九步教练与员工辅导》
曾子熙老师，授课风格深入浅出、幽默风趣、见解独到、知识广博，擅长针对个案进行分析与研究，理论与实务能充分结合，善于运用多种培训方法相结合，快速调动学员的参与性和积极性，丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用，在轻松愉快的氛围中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老师授课风格：授课深入浅出，风格新颖、活跃，内容充实缜密，思路开阔。他丰富的职业经历与流畅生动的演讲风格总能深深影响与激荡每一位学员。
曾子熙老师授课方式：以行动学习模式，启发式讲授、互动式教学、体验式学习，小组讨论、案例研讨、角色扮演、情景模拟、管理游戏。同时遵循原则、工作还原、行为修炼、实践总结；及时反思、心灵感触、付诸行动。
制造业（高新技术，电子科技）：
富士康科技集团（深圳，杭州，太原，烟台，晋城）、恩斯迈电子（深圳）有限公司、
正方电子有限公司、美的集团、深超光电、深圳世强电讯有限公司、日东电子科技（深圳）有限公司、普诚科技（深圳）有限公司、鑫茂科技（深圳）有限公司、德爱电子（深圳）有限公司、深圳宇顺电子股份有限公司，飞煌德商科技（深圳）有限公司
高端装备制造：西安陕股动力、广州精工技术有限公司
房地产行业（商业地产，住宅地产）：万科集团东莞公司、深圳市华成峰实业有限公司、深圳市洪涛装饰股份有限公司
电力行业：南方电网安全中心、广东大亚湾核电运营有限公司、中电投资股份公司
零售百货连锁业：日本永旺集团、广东吉之岛、群光实业（武汉）有限公司、广东大地通讯连锁服务有限公司
物流与船务行业：深圳联合国际船舶代理有限公司、深圳西部联合物流有限公司、中集集团-南方中集、香港千和船务（集团）有限公司
银行证券金融保险业：
工商银行，浙商银行，世纪证券、中信证券（洛阳），中国平安集团财产保险股份有限公司、天津恒安标准人险
IT及互联网软件业：北京网尚文化、源讯信息技术（中国）有限公司、深圳市康索特软件有限公司、东信网络控股股份有限公司、联发软件设计（深圳）有限公司
品牌服装业：七匹狼实业股份有限公司、湖南圣得西西服
餐饮品牌连锁业：厦门豪客来餐饮
生物医疗设备（医药行业）：迈瑞生物医疗、
航空技术服务：深圳汉莎技术有限公司
汽车行业（制造及配件）：长春富维-江森、一汽-大众销售有限责任公司（奥迪），天派电子（深圳）有限公司
奢侈品珠宝化妆品行业：英国DBE珠宝-深圳戴维克珠宝首饰有限公司
印刷制造出版知识产权（文化产业）：裕同集团、深圳中科院知识产权投资有限公司
曾子熙老师企业管理培训与咨询成果主要杂志与媒体刊发
一、中国人文与社会科学核心期刊，北大中文核心期刊
1.“行动学习法在企业的运用”，《中国人力资源开发》，2010（5）
2.“领导干部应用教练技术提升领导艺术”，《领导科学》，2010（9）
3.“应用教练技术构建人才培养新模式”《中国人力资源开发》，2010（9）
二、人力资源管理领域期刊
1.“培训评估先进技术不可少”《人力资源管理杂志》2008（9）
2.“正本清源打造企业执行力”，《人力资源杂志》，2008（12）
3.“培训委外是一种趋势”，《人力资源管理杂志》，2009（5）
4.“基于价值链的零售业服务体系构建”，《管理与财富杂志》，2009（7）
5.“企业创新四要素”，《中国中小企业杂志》，2010（3）
6.“行动学习法的应用实践”，《人力资源杂志》，2010（5）
7.“行动学习法：提升企业培训绩效的利器”《HR经理人杂志》，2010（5）
8.“行动学习法在经理人问题解决培训实践中的应用”
《职业能力开发与评价杂志》2010（5）
9.“教练技术：帮助管理者提升辅导绩效”，《人力资源杂志》，2010（8）
10.“基于教练技术的人才培养模式研究”，《企业活力杂志》，2010（8）
11.“电力企业应用教练技术构建人才培养新模式”，《电力人力资源杂志》 2010（11）
18.“运用行动学习法提升企业培训绩效研究“《中国培训杂志》2011（08）
17．“富士康员工培训绩效评估体系构建与实施“，《中国培训杂志》 2011（09）
18.“基于行动学习的内训课程开发”《人力资源杂志》，2012（3）
19、《领导干部应用教练技术提升领导艺术》湖北教育?领导科学论坛 2013年第1期
20、《三个关键建构战略性培训体系》人力资源杂志2013年3月刊
21、《三个关键建构战略性培训体系》被转载中国电力教育杂志2013年36期转载
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