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【培训收益】
第一部分：员工激励
一、激励理论
（一）激励与人的行为模式
（二）激励的含义、目的及作用
（三）人的本性及行为特征规律
（四）.领导素养、个性风格与激励
（五）哪些是企业员工的真正需求和梦想
（六）如何迚行公平化管理
二、中层管理人员的激励菜谱
（一）中层经理不能直接动用的激励菜谱
（二）中层经理可以直接动用的激励菜谱
四、激励分析——根据人格类型进行激励（特征与管理要点）
（一）人格类型——指挥型
（二）人格类型——关系型
（三）人格类型——智力型
（四）人格类型——工兵型
（五）对各种人格类型下属的激励
五、激励方式——如何激发一线员工的工作热情
（一）信任激励法
（二）职务激励法 环
（三）知识激励法
（四）情感激励法
（五）目标激励法
（六）荣誉激励法
（七）行为激励法
（八）不花钱的激励法
（九）知识型员工激励法
六、激励途径——从员工为什么士气会低落谈起
1.精神及物质激励相结合
2.敏锐发现员工消沉、老化的表现信号
3.信息沟通的科学性、规范化
4.价值观念导入和企业文化建设
5.鼓励创新、积极参与的环境
6.工作内容丰富化、轮换岗位的制度
7.授权及授权技巧的运用
8.科学、客观、公正地绩效评估体系
七、激励策略——认可与赞美
（一）学会认可与赞美
（二）认可与赞美的前提和环境
（三）认可与赞美的要点
（四）改善批评
八、越过激励的十大误区
误区一：激励就是奖励
误区二：同样的激励可以适用于任何人
误区三：只要建立起激励制度就能达到激励效果
误区四：重才轻德式的激励
误区五：只重短效式的激励
误区六：关心隐私式的激励
误区七：马太效应式的激励
误区八：以职行赏式的激励
误区九：恶性竞争式的激励
误区十：过高期望式的激励
华东政法大学法律系法律硕士
世界500强企业上海汽车集团股份有限公司（600104）企业法律顾问
高级经济师、高级培训师
人力资源管理、公司法、商事合同法、劳动合同法专家
央视法律频道CCTV12《法律讲堂》特邀客座教授。
工作经历：
苏老师长期服务在世界500强上海汽车集团股份有限公司（600104），从事人力资源管理及法律事务领导工作，积累了大量的企业经济法律及人力资源管理实务经验。曾服务于上海通用汽车有限等公司、上海汇众汽车制造公司，担任法律事务部及人力资源部总监，曾经为上海贝尔阿尔卡特股份有限公司、上海大众汽车股份有限公司、德国莱尼（中国）电子有限公司、得尔福汽车零部件中国工厂、艾默生管道制造（上海）有限公司、艾默生（沈阳）谷轮冷冻机有限公司、中美延锋伟世通汽车饰件有限公司、华东理工大学（国际货运专业）、上海电视大学（工商管理专业）、上海人事局“紧缺人才培训工程联席会议办公室”等近300多家中外企事业单位提供各类企业实务培训或编写相关教材。
苏老师开设了《人力资源管理系列培训》、《集团公司内部控制与风险管理》、《公司法人治理》、《企业商事合同的法律风险防范》、《公司知识产权的保护》、《会计法规与现行税法差异及其协调》、《企业劳动合同的管理及纠纷处理》、《汽车营销法律实务》、《工厂安全管理实务操作》、课程等30余门经典培训课程，受到广大企事业单位的普遍好评。
主讲课题：
实战招标操作实务
企业人事法律风险防范与和相关新法新规解读
现代公司法人治理及规范运作
非人力资源经理的人力资源管理
人力资源规划撰写与职位分析说明书撰写
劳动关系管理
新个税社保人力资源应对
《公司法》解读与企业依法治企规范运作
中小企业经济合同风险防范
企业经济合同签订中的误区与法律实用技巧
采购项目管理及法律风险防范
企业用工成本降低与人事风险管控
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1、什么是高效执行力？美国西点军校为什么能培养几千位世界500强高管？2、酒店执行力低下主要原因有哪些？100家酒店的调查结果分析。缺乏正确做事方法；40%盲目做事；20%绩效设计不够到位；15%不想做；15%目标不明确；10%3、评估高效执行的人才标准：性格一定是心胸宽广；能力一定是挫挫有余；管理一定是科学量化；..
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一. 激励意义：创造一个高动力的工作团队1. 引言：a) 为什么员工流失率高居不下？b) 为什么8090后员工不好管理？2. 当前员工有哪些需用求与期望？3. 什么是激励？4. 为什么要激励员工？5. 测试你的激励艺术。二. 激励原理与激励因素1. 激励原理：a) 马斯洛的需求层次论；b) 赫茨伯格的双因素..
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第一部分 管理者授权管理1. 授权的概念和意义1) 从历史的反思看授权的必要性与迫切性2) 授权的概念3) 授权的三大趋势 组织结构的优化与授权趋势 管理者角色的变迁与授权趋势的发展 8090后员工的普及与授权趋势的变化4) 不愿授权的四大原因5) 授权的常见误区&#..
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课程内容:一、组织的学习1.快速发展社会2.部属培养的意义3.培养的要点二、培养新员工1.新员工的特点2.让新员工适应环境3.新员工的培养内容三、做好在岗培训1.成人学习的特点2.设计岗位课程3.发现员工不足4.培训的方法与技巧四、教练式的辅导1.辅导固化培训成果2.激发员工的主观能动性..
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你可以买到一个人的时间，你可以雇一个人到固定的工作岗位，你可以买到按时或按日计算的技术操作，但你买不到热情，你买不到创造性，你买不到全身心的投入，你不得不设法争取这些。 ——弗朗西斯（C.Francis） 员工激励是企业一个永恒的话题。尤其是企业中的中高层管理人员，不但要掌握激励下属的技巧，而且也要学会自我激励。 被重..
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