对公客户经理（2-5年）课纲

主讲老师：杨虎 课程时长：2 天

课程大纲 说明一、战略篇：营销的价值1、势、市、事2、营销与我3、营销心态4、对公营销ABAB模型 上午第一节课，把原来的心态课程做了压缩，成为战略篇的一部分。在最后对银行对公营销的AB..

移动集团客户经理（2-5年）课纲

主讲老师：杨虎 课程时长：2 天

课程大纲 说明一、战略篇：直销的价值1、势、市、事2、直销与我3、直销心态4、集客直销ABAB模型 上午第一节课，把两年以下集客原来的心态课程做了压缩，成为战略篇的一部分。在最后对集客销..

TTT基础：内训师基本授课技能

主讲老师：杨虎 课程时长：1 天

一、对于培训及培训师的认知1、培训之于企业管理的作用2、培训之于个人发展的意义3、培训师的定义及内涵4、破除对培训工作的误解5、内训师授课的基本技能 课程演绎的起承展..

授课呈现技巧训练

主讲老师：朱虹 课程时长：1 天

第一部分：角色篇• 培训的定义• 培训师的角色要求• 培训师的角色仸务第二部分：基础篇• 声音的训练• 如何克服紧张情绪&bul..

“课”骨铭心——高品质课程的设计与开发

主讲老师：戴耀 课程时长：2 天

第一讲：课程设计与开发的基础篇——课程开发中的“价值观”导入：开场三问团队共创：为什么要进行课程开发与设计的学习，这对我有什么用？一、成人学习的特..

银行对私直销实战课程

主讲老师：杨虎 课程时长：2 天

模块一：建立正确的直销观念和心态第一单元：走进直销的世界 1、直销，就是与客户直接面对面销售2、直销，销售中的咏春拳3、优秀直销人员素质成长模型4、银行对私业务如何有效运用直销第二单..

驾驭讲台——高品质课程的呈现与演绎

主讲老师：戴耀 课程时长：2 天

第一讲：正确认知培训——掀起你的盖头来思考题：表达能力好就能授好课吗？一、正确认知培训1. 培训与教育的区别2. 培训与演讲的区别3. 培训与娱乐的区别二、成..

内部讲师授课技巧训练

主讲老师：周希奇 课程时长：2 天

课程导入一、内部讲师的认知与定位能力提升1、团队共创：内部讲师的主要职责有哪些？2、分享内容：内部讲师的认知与定位（1）内部讲师的三类收益（2）内部讲师的四个工作特征（3）内部讲师的..

组织经验萃取与应用（课程开发）工作坊

主讲老师：周希奇 课程时长：2 天

课程说明1、由周希奇老师研发的品牌课程，并由周老师亲自讲授；2、已成功为TCL集团、中国工商银行、广东机场集团、太平财险、万孚生物等企业提供定制内训课程服务。课程时间2天（上午9:00-12..

让授课表达初显魅力——初级讲师PTT训练

主讲老师：戴耀 课程时长：2 天

第一讲：激发兴趣，认知PTT一、认知PTT1. PTT—专业化讲师培训2. PTT的目标、过程、要领及收获3. PTT的四个重点1）投入多少，收获多少；参与多深，领悟多深..

拯救零温度的课堂——引导技术

主讲老师：戴耀 课程时长：2 天

第一讲：认识引导技术（促动技术）导入活动：两两促动卡一、认识促动技术1. 三个与促动有关的定义2. 九种促动技术的主要作用3. 什么是培训促动师二、促动三招提升课堂温度1. 参与..

MTP可能是目前最好的针对中层干部的管理课程之一

主讲老师：冉云帆 课程时长：2 天

第一篇、管理与角色认知（1天）第一章、管理认知 每一个人都知道管理方法没有最好的，只有最适合的，则本章将要告诉你的是，管理方法虽然可以分为适合和不适合，但是有效的管理的原则都是一样的，我们将为你系统..

五步升V——企业微课的开发技术

主讲老师：戴耀 课程时长：2 天

第一讲：微课你真的知道吗——微课的重要性一、重新认识微课1. 微课的定义2. 微课的特征3. 面授与微课的区别二、什么是好的微课1. 主题准—&m..

内部讲师授课技巧训练

主讲老师：周希奇 课程时长：1 天

一、内部讲师的认知与定位能力提升1、团队共创：内部讲师的主要职责有哪些？2、分享内容：内部讲师的认知与定位（1）内部讲师的三类收益（2）内部讲师的四个工作特征（3）内部讲师的五个角色（类..

组织经验萃取与应用（课程开发）工作坊

主讲老师：周希奇 课程时长：2 天

相互认知与融合一、世界咖啡馆第1轮1、团队共创：拟开发课题从A点（现状）到B点（成果）的分析2、分享内容：（1）ADDIE模型解析（2）课程开发的基础要素（3）确定课程基本信息二..

“课程开发及授课技巧”综合能力提升

主讲老师：魏春 课程时长：2 天

导论 1、理清概念：课程设计VS课程开发2､ 课程设计开发的意义3､ 课程设计开发常见问题4､ 优秀课程五大特点第一模块分析需求 1ᦊ..

创课空间——7招搞定课程设计与开发

主讲老师：魏春 课程时长：2 天

导论 1、概念解读：课程设计VS课程开发2､ 课程设计开发的意义3､ 课程设计开发常见问题4､ 优秀课程五大特点5､ 选题三个维度..

创新思维·商业创新与策略寻求---突破变革的思维训练课...

主讲老师：李培翔 课程时长：1 天

先导案例：应用思维导图的创新项目在企业中的落地分享思维测试：如何将400ML的水装进200ML的杯子里？第一讲：创新的基本认知导入：创新的核心是打破固有思维一、组织创新的紧迫性&mdas..

理-搭-集-做·高效工作汇报四步法 ---有理有据的思维训练课...

主讲老师：李培翔 课程时长：2 天

互动导入：你平时是不是这样做工作汇报的？第一讲：初识思维逻辑一、思维方式的发展案例：原始人采蘑菇二、常用的四种思维逻辑1. 线性思维2. 发散性思维3. 结构性思维4. 水平..

“课程开发、课件制作及授课技巧”综合能力提升

主讲老师：魏春 课程时长：2 天

导论 1、理清概念：课程设计VS课程开发2､ 课程设计开发的意义3､ 课程设计开发常见问题4､ 优秀课程三大特点第一模块分析需求 1ᦊ..

营销技巧实战课程

主讲老师：徐良柱 课程时长：2 天

第一讲：银行业营销发展的趋势银行营销的转型之路：化被动为主动，化个人为团队1. 银行网点现状1）利率市场化2）金融脱媒化3）竞争白热化4）营销团队化案例：眼睁睁看着大厅里溜掉的2..

金字塔原理·构建逻辑思考与高效表达---最经典的思维训练课...

主讲老师：李培翔 课程时长：2 天

第一讲：金字塔原理的构建一、为什么要用金字塔结构1. 如何将思想组织成金字塔（在演讲中，列框架比写通篇演讲稿更容易克服紧张、达到绝佳效果）2. 自上而下表达，结论先行（工作汇报的利器，让..

微课开发与制作

主讲老师：王婷婷 课程时长：2 天

一讲：序篇、认知情境微课一、WHY 为什么用情境微课1. 聚焦问题2. 贴近工作3. 易学易用二、WHAT 情境微课定义1. 短-时间短2. 小-目标小3. 精-内容..

授课有术——卓越培训师授课技巧

主讲老师：魏春 课程时长：2 天

第一模块 导论培训师角色认知 1、摸底小测试：我是谁（学员水平评估）2、培训师的角色3､ 培训师的收获4、培训师注意事项第二模块 练胆紧张成因及对策 一、紧张成因1..

课程设计与开发技巧

主讲老师：魏春 课程时长：2 天

第一模块课程开发概述 1、案例分析：A企业大量采购和开发课程2、企业课程开发的变化3、课程开发常见问题4、课程开发的意义5、课程开发的原则6、优秀课程三大特点7、课程开发设计的作..