当前位置: 首页 > 地区专题
广州企业员工培训讲师
推荐热门课程
典型客户
广州企业员工培训公开课
  • 课程收益：一、违纪违规问题员工处理1.劳动者往往拒绝签收处分、解雇通知书，如何应对？2.问题员工往往拒绝提交《检讨书》或否认违纪违规事实，用人单位该如何收集证据？3.对于违纪员工，应该在什么时间内处理？4.续签劳动合同后，能否追究..
  • 课程收益：一、企业文化与员工关系1、不同企业对员工管理的不同表现体现了怎样的考虑?1）某国企管理制度中的“视情节轻重对其给予警告、记过、记大过”反映了怎样的文化？2）对员工行为进行严格扣分制的民营上市公司又强调..
  • 课程收益：一、薪酬内外部诊断（一）、内部诊断1、薪酬的设计原则2、企业薪酬存在的主要问题3、薪酬设计前的准备工作有哪些案例：薪酬调研问卷，你看不见的矛盾案例：某公司薪酬现状的分析，问题的背后藏着更多问题案例：成功的薪酬..
  • 课程收益：【课程大纲】 第一讲薪酬体系 1.全面薪酬概念及其构成 2.薪酬概念的理解及其工作中的应用..
  • 课程收益：【模块一】Z世代来袭——给传统管理者带来的灵魂思考1、√灵魂一问：为什么和Z世代聊天，你总被诟为“话题终结者？2、√灵魂二问：为什么越来越多的Z世代员工，会对团建Say..
  • 课程收益：课程大纲：现代制造业生产管理体系发展前沿v 制造业面临的主要挑战v 现代制造业的培训发展概况v 认知培训的投资回报关系v 建立制造业生产员工培训体系的意识认识我们的员工v 认识员工与企业的培训需求v 企业..
  • 课程收益：【开课时间】 01月06-07日 广州 04月21-22日 深圳 06月9-10日 广州 08月11-12日 深圳 10月13-14日 广州 12月22-23日 深圳【参训对象】企业中高级管理人员、人力资源专业管理者（HRD、HRM..
  • 课程收益：现代制造业生产管理体系发展前沿Ø 制造业面临的主要挑战Ø 现代制造业的培训发展概况Ø 认知培训的投资回报关系Ø 建立制造业生产员工培训体系的意识认识我们的员工 ..
  • 课程收益：课程大纲：现代制造业生产管理体系发展前沿Ø 制造业面临的主要挑战Ø 现代制造业的培训发展概况Ø 认知培训的投资回报关系Ø 建立制造业生产员工培训体系的意识认..
  • 课程收益：任职资格与员工能力体系建设3月18-19日 广州 、5月13-14日 深圳7月8-9日 广州、 9月16-17 深圳 、 11月18-19广州参训对象：企业中高级管理人员、人力资源专业管理者（HRD、HRM、HRS、..
  • 课程收益：课程大纲：现代制造业生产管理体系发展前沿Ø 制造业面临的主要挑战Ø 现代制造业的培训发展概况Ø 认知培训的投资回报关系Ø 建立制造业生产员工培训体系的意识认..
  • 课程收益：基于员工能力的薪酬激励体系设计2月26-27 广州 、6月24-25 深圳8月26-27 广州、 10月21-22 深圳 、 12月23-24广州培训费：2480元/人参训对象：企、事业单位董事长、总经理、人..
  • 课程收益：【背景 / Background】在即将过去的2015年，很多话题是企业管理者绕不开的：劳动合同法修改提议、“全面二孩”政策、十八届五中全会公报、企业关停并转、用工模式创新转型、集体劳动争议、问题员工管理、互..
  • 课程收益：一、成功人士的成功因素分析1、目前社会就业形势的分析，大学生就业形势的严峻，大学毕业=失业，每一位员工如何看待自己的工作；2、分析目前行业的竞争态势，分析行业竞争取胜的关键因素，分析公司在竞争中取胜的核心竞争力之所在：人才的高素..
  • 课程收益：培训时间： 2014年10月31-11月1日---北京（A单元）2014年11月14--15日------深圳（A单元）2014年11月21--22日------广州（B单元）2014年11月28--29日-----..
广州企业员工培训内训课
  • 课程收益：第一讲：剑指金融，银行人路在何方？1. 中国银监会发布的20条新规，操作风险强打补丁2. 郭树清监管风暴及穿透监管思路3. 2020人民银行监管上主抓的重点业务4. 回顾与前行——游走在银行业&l..
  • 课程收益：1、签订劳动合同的最佳时间及试用期？入职前期的必须手续包括那些？2、如何合理科学设计《入职登记表》，其在劳动用工管理过程中有什么用途？3、入职告知义务包括哪些？特别对于涉及职业危害岗位的，应如何操作？4、招收特殊..
  • 课程收益：一、如何认定劳动者不符合录用条件1、 “录用条件”是强调“试用条件”还是“转正条件”？2、 因员工“不符合录用条件”引发的争议，95..
  • 课程收益：一、如何认定劳动者不符合录用条件及其体系设计1. 怎样理解“试用期间被证明不符合录用条件”？2. “录用条件”是强调“试用条件”还是“转正条件&..
  • 课程收益：第一篇 心理疏导知识 第一章心理疏导基本知识阐述第一节 心理疏导概述 一、疏导目标 1. 愿意为自己的行为负责。 2. 接纳自己与他人（跟自我与环境和平共处）。 3. 发挥潜能（自我实现）。 二、疏导..
  • 课程收益：【课程对象】：公司中层干部、员工【课程时间】：实战版4天，浓缩版2天【课程大纲】：领导开训:强调学习的意义和纪律导言：关于学习的效率及学习方法分析 头脑风暴：您碰到哪些关于心态调整、压力缓解等难题？每人提出自..
  • 课程收益：一、迎接危机——风险比稳定更重要谁是“无所谓”员工？缺乏危机感的表现：无所谓自我检视：职业危机感程度量表舒适感 VS 危机感舒适区：个人职业发展的障碍适当的危机感也..
  • 课程收益：第一部分：员工心理辅导必备的心理学技能1、班组管理与心理辅导之间的关系——角色定位、功能重合、界限清晰2、班组心理辅导必须掌握的心理学知识——意识与潜意识；行为与心理现象；..
  • 课程收益：(一)玩：打造充满活力的工作环境工作中“玩”，能给我的客户服务带来什么？“玩”是降低职业倦怠的良药个人应用：如何在服务工作中玩出新花样？如何通过改变工作环境提高我的创造..
  • 课程收益：1、幸福组织：心理和管理完美邂逅——哈佛幸福课为何从冷落到爆满——东西方幸福与人性观——幸福组织的方向：心理和管理学的完美邂逅2、幸福个人：丰盈..
  • 课程收益：第一章：用心了解“泛90”员工——建立学习共识1、看看来自媒体的解读：《新闻透视：中青在线对90后员工的形象解读》2、从发展心理学，了解泛90员工的人格特质、个性特征、初级价值观以..
  • 课程收益：第一章：用心了解“泛90”员工——建立学习共识1、看看来自媒体的解读：《新闻透视：中青在线对90后员工的形象解读》2、从发展心理学，了解泛90员工的人格特质、个性特征、初级价值观以..
  • 课程收益：第一章 核心员工离职带来风险一、破坏公司內部稳定二、带走公司项目三、带走公司技术与管理四、泄露公司商业秘密五、增加公司用人成本六、增强竞争对手的人才优势七、影响公司外在形象第二章 离职员工防范..
  • 课程收益：优秀员工培养计划2-80、90后员工职业素养提升 不断自我提升的员工，才是持续创造价值的员工，才是企业真正需要的员工。自信但不自以为是肯进取但不跳来跳去灵活但不眼高手低有理想但不脱离实际找准定位，远离“抱怨、懒..
  • 课程收益：课程背景：办公室里备受冷落，沟通中屡遭误解，甚至听不懂同事说的话的职场“草莓族”是企业里备受关注的一群人，通过对他们进行及时的入职培训，能够迅速弥补工作上方法和技巧的欠缺，同时，能够帮助新进员工打开&ldqu..
  • 课程收益：课程背景：联想领导人柳传志在谈及自己以及企业的成功经验时，曾这样说过“伟大者在于管理你自己”，学会自我管理，才能成为真正卓越的员工。企业员工要想获得更好的待遇和晋升的机会，一定要学会 “管理自..
  • 课程收益：一、课程前言1、开场破冰体验：开启轻松愉悦的课程体验2、树立正确的学习态度“自我反思与觉察”二、如何正确认识自己的职业化角色1、做一名合格的职业人2、职业化角色上的几个认知上的误区=..
  • 课程收益：导入：游戏导入成为百万年薪经理人的“1+5模式”模块一、赢在职业化--职业规矩修炼导入：职业猜猜猜各行各业都有显性和隐性的职业化要求职业化的标准定义1.懂职业化(1)职业化精髓..
  • 课程收益：开场互动：写给自己的一封辞退信第一讲：关于“自我效能”的基础认知一、效能感的认知讨论：我们靠什么获得职场的竞争力1. 效能与效率2. 效能公式3. 效能金字塔训练体系介绍心理学测试：一..
  • 课程收益：第一篇：如何正确全面的理解企业员工激励和留任管理？1、员工关系与员工关系管理2、员工关系管理的目的和重要性3、员工茁壮成长与经营管理的现状对比图第二篇：90后新新人类的新思维1、彼得德鲁克-管理学大师眼中的&ldqu..
  • 课程收益：第一讲：职业化素养——从校园人到职场人的角色转变一、从校园到职场我们需要那些转换？1. 从“人生理想”转向“职业理想”2. 由“校园人&rd..
  • 课程收益：《从“合格”到“优秀”－新员工传帮带技巧》课程大纲-----服务营销专家 陈毓慧老师主讲说明: 陈毓慧老师形象照 2009-5-2【课程对象】：银行客户经理、会计主柜..
  • 课程收益：第一篇：如何理解情商及职业素养？1、从冰山模型看职业素养2、显性素养3、隐性素养4、职业素养=职业道德+职业态度团队研讨：冰山模与员工原型的对称第二篇：如何成为一个受团队欢迎的人？1、空杯心态2、互动：你..
  • 课程收益：第一讲：动力100%—找到热情工作的三大源泉通过对卓越员工的工作状态研究发现优秀的员工总是能够保持持续的工作热情，这种热情不是来自于外部的激励而是一种自我的驱动力，本单元内容从目标设定、积极思维、热爱工作三个方面来阐述员..
  • 课程收益：第一篇：从被管理到自我管理的转变对自我管理的正确认知自我管理的目的分析自我管理的应该管什么，理什么自我管理的三种错误定位角色错误定位..
系统培训
相关资讯 相关博文 相关线上课

关于我们

行业优势

核心产品

联系我们

24小时热线：0571-86155444

商业及渠道合作：13857108608

扫一扫，关注公众号

管理培训、管理培训机构、管理培训课程、管理培训讲师、领导力培训、执行力培训、沟通培训、赋能培训


版权所有 © 杭州匠道企业管理咨询有限公司 浙ICP备18040702号-1

咨询电话：
0571-86155444
咨询热线：
  • 微信：13857108608
联系我们