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组织行为学培训公开课
  • 课程收益:第一单元:领导的认知一、知识引入:现今社会环境的变化趋势1、东/西方领导的差异性2、从“执行”开始说起3、理解“执行→执行力→执行能力”4、领导者&..
  • 课程收益:一、组织变革的核心价值究竟是什么?1、一场组织变革挽救公司第二曲线业务的故事2、开展组织变革的时机公司制订了战略规划SP/BP,需要解码到组织业务模式发生了变化或开展新业务,需要匹配相应组..
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    课程收益:序章:碰壁之思 — 洞见障碍根源【情景分析①】抱怨是种传染病一、碰壁之痛 — 谁来买单?二、识壁之源 — 为何碰壁?三、破壁之法 — 如何破壁?【攻坚课题】跨部门沟通与..
  • 课程收益:CH0质量认知1. 质量的本质内涵2. 质量与风险认知3. 质量发展演变CH1质量管理及风险1. 质量管理外延与内涵2. 质量管理风险思维3. 质量管理基本原则4. 制造业质量管理理念5. 产品全生命..
  • 课程收益:第一部分:销售项目运作管理的基本概念 中大颗粒度销售有哪些特点?什么是销售项目? 商机转换成合同过程关键步骤及项目把握度 销售项目的成功要素 销售项目运作管..
  • 课程收益:第一讲:人力资源数据分析的重要性一、人力资源的关键价值1.关键人才的供应链2.人才供应链的投入产出比ROI-人效二、人力资源人效分析的指标项1.组织人才配置率的相关指标2.人才培养达成率的相关指标3.薪酬绩效..
  • 课程收益:第一讲:人力资源数据分析的重要性一、人力资源的关键价值1.关键人才的供应链2.人才供应链的投入产出比ROI-人效二、人力资源人效分析的指标项1.组织人才配置率的相关指标2.人才培养达成率的相关指标3.薪酬绩效..
  • 课程收益:第一部分:概述 标杆公司销售领域的发展历程以及当时所面对的市场环境——所有的营销体系的建设一定都是对准企业的问题的 标杆公司销售体系的改变以及其改变原因—&md..
  • 课程收益:一、辅佐篇1.辅佐上司的基本原则2.了解上司风格的4个途径3.如何推销建议给上司4.为什么要辅佐上司取得绩效二、共事篇1.组织内沟通的本质2.获得良好人际关系的要素三、激励篇1.激励的本质2.如何..
  • 课程收益:一、辅佐篇1.辅佐上司的基本原则2.了解上司风格的4个途径3.如何推销建议给上司4.为什么要辅佐上司取得绩效二、共事篇1.组织内沟通的本质2.获得良好人际关系的要素三、激励篇1.激励的本质2.如何..
  • 课程收益:第一部分 落后的分钱方法(导引)1. 分钱的难处2. 十种落后的分钱方法及华为如何分钱的对比第二部分 分钱是什么(原点)1. 企业经营的本质(业务*组织*资源)2. 如何让组织有战斗力(组织活力、组织效率、组织能力)..
  • 课程收益:模块一:初识人效1.人效提升的背景2.人效提升对于组织的价值3.人效的真正含义4.企业学人效的三大误区模块二:人效指标的建立1.人效的衡量标准2.常用的衡量人效的指标3.结果导向的人效指标:效益类指标..
  • 课程收益:导论: 采购运作系统0.1 华为公司采购愿景 0.2 华为公司采购愿景的阐释0.3 采购运作系统的构成一.采购组织设计1、采购组织设计概述1.1 华为采购核心价值观1.2 华为采购组织运作原则1.3 华为..
  • 课程收益:第一部分 以奋斗者为本的组织变革及价值链管理1、华为早期对“建设一个怎么样组织”的思考 传统科层制组织结构 以部门为中心VS以团队为中心 不同时代的..
  • 课程收益:第一部分:组织活力的基本假设与理念 标杆企业的假设 价值链循环——方向大致正确,组织充满活力 导入案例研讨1:不同评价方式的启发第二部分:标杆企业绩..
组织行为学培训内训课
  • 课程收益:第一部分 知识篇——银行外拓营销活动新视野 一、商业银行为什么要开展营销活动1、同业竞争加剧2、银行零售业务发展的三个阶段3、零售业务经营理念4、零售业务产能之钻5、产能增量的四个来源..
  • 课程收益:课程背景:银保渠道自上世纪80年代引入国内,已成为助推我国保险业,尤其是众多中小保险公司高速发展的重要力量之一。当前银保渠道已成为消费者购买保险的第二大渠道。数据显示,2019年整个行业银保业务原保费8975.9亿元,同..
  • 课程收益:课程背景 组织发展(OD)在美国等西方国家70载所形成的颇具西方特色的OD范式,历经坎坷,困难重重,长期处于严重“中年危机”状态,西方一些OD大师们竭尽所能至今也未能摆脱OD困境。我国企业引进OD十几年来..
  • 课程收益:一、企业最大的竞争力是人才的复制能力1、徒有人才,不足以构成企业的核心竞争力2、一流的企业,一定有一流的人才复制能力——钱伯斯说3、对核心人才,要重用,但绝不倚重——以华为为例..
  • 课程收益:一、理解组织变革,掌握变革规律引子:VUCA带来的挑战组织变革的类型变革中的问题与挑战案例:某企业变革失败的案例二、组织变革的内外驱动力市场、技术、人才新趋势组织能力升级新趋势生态化、平台化新趋势..
  • 课程收益:一、为什么需要OD?1.互联网下半场:明晰变的逻辑、把握变的主线2.互联网进入“中年时代”3.对管理者现有的领导力的新挑战4.从公司组织能力2.0到2.0+二、OD是什么?1.OD的新..
  • 课程收益:一、拥抱变革,通过变革使华为脱胎换骨4.为什么要变革?-变革的动因,如何理解变革,变革的逻辑与依赖关系5.华为变革的指导理念和原则6.领导变革的方法和途径7.以客户为中心的价值创造体系8.华为真实执行变革的办法1..
  • 课程收益:课程背景:随着我国经济新常态和互联网时代的到来,保险行业迎来了“钻石十年”。尤其是十九大会议要求,“加强社会保障体系建设。按照兜底线、织密网、建机制的要求,全面建成覆盖全民、城乡统筹、权责清晰、保..
  • 课程收益:1为什么制造业数字化转型是生存下去的唯一出路——痛点和困境1.1数字化转型为企业带来的六大竞争力1.1.1基于数字技术设计更好的客户体验,得到更多,更忠心的客户1.1.2基于数字化技术,链接科技创新和..
  • 课程收益:课程背景:本课程是针对业务发展能手人员设计的。不管是销售人员的专业销售技巧,还是客户服务人员的卓越服务技巧,都是基于我们销售和服务工作经验的总结。但是,为了让销售和服务工作更具针对性,我们必须从客户的角度来看我们应该如何做,也就是从..
  • 课程收益:课程背景:增员,一直是保险团队的重中之重。但增员却是一件有难度的事情,尤其是在如今的互联网时代。目前,团队的增员工作普遍存在如下问题:缘故增员虽然质量好留存高,但数量少,独木难以成林、团队发展迟缓;招聘增员虽然数量多效率高,..
  • 课程收益:课程背景:不懂得组织,何谈管理?不懂得人性,何谈管理?任正非说,管理说到底就是管人性,管人性说到底就是管欲望,一部华为的发展史,就是一部人性管理的历史。所以,如何认识人性,激发组织潜能成为管理的核心使命。如何满足人性的欲望和需求?如..
  • 课程收益:第一讲:认识银行沙龙一、银行沙龙四大好处1.锻炼队伍2. 销售产品3. 增进感情4. 转介客户案例:中国银行的长城般若卡沙龙营销二、银行沙龙的分类1. 奢华型:高端贵宾沙龙2. 常态型:中型讲座沙龙 ..
  • 课程收益:【开场话题】为什么要进行流程再造?第一单元:业务流程是企业流程的核心流程【第一讲】认识企业流程·企业流程包括哪些“流程”·企业流程管理是什么·为什么要..
  • 课程收益:【开场话题】什么是组织第一讲:组织行为的解析·组织行为的发生规律·破译组织行为的码图·组织中的九种人际关系第二讲:高绩效组织的设计·组织设计的内容&mi..
  • 课程收益:一、纸老虎到真老虎、集团管控之谛——管控思考1、集团管控正当其时2、集团管控之难3、集团管控的战略思考4、集团管控的四根支柱二、关联与责任、集团管控之术——功能..
  • 课程收益:前言:解读管理创新问题第一部分 为什么要管理创新?1. 传统管理的桎梏a) 21世纪管理面临大挑战 b) 工业时代的管理及付出的惨重的代价c) 颠覆传统、赢得挑战2. 管理创新转化竞争优势a) 管理创新的..
  • 课程收益:管理变革篇一、金融危机带来的冲击世界一流的企业家,都有一种根深蒂固的危机意识。张瑞敏:战战兢兢,如履薄冰。比尔盖茨宣布:微软离破产只有十八个月。李建熙告诫公司上下:三星离破产永远只有一步之遥。松下幸之助称..
  • 课程收益:一、什么是竞争力?1. 向典范学习:优秀运营的竞争力特色及本质2. 竞争力是成败之关键:我们为什么落后了?二、什么是核心竞争力?1. 成败根源在核心竞争力2. 系统思维的重大转变3. 只靠一些观念的改变及..
  • 课程收益:1 组织执行力的再认识1.1 从一辆汽车说起1.2 组织执行力的三部曲1.3 执行的本质探源1.4 互动与讨论:执行力的前提2 组织执行力提升的关键路径2.1 清晰的结果定义2.2 建立一对一责任2...
  • 课程收益:问题:是琢磨人的人厉害还是琢磨事的人厉害?”纯粹的行政性指令就够了吗?组织领袖的沟通行为魅力在管理中有意义如何?故事:《泰斯勒的下雨》趣话:我们每天和许多人打交道。我们的一招一式都被别人注意着。人们总..
  • 课程收益:什么是学习型组织? 不少同志没有真正理解。一个基本是读书学习,一个基本不读书学习,二者都有片面性。为什么创建学习型组织? 是中央的政治要求,更是管理升级的内在需求、管理前沿的时尚追求。当今时代的变化特点,一是资信爆炸,二..
  • 课程收益:模块一 观念的突破——学习型组织是公司竞争力的重要来源1.基本概念1)什么是在公司里的“学习”? 学习型组织究竟为何物? 2)学习型组织与其它组织有何不同?3)为什么要有学..
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