内训课内训课
| 通过业财互利提升企业整体经营绩效 |
| 主讲老师：叶书君 培训天数：1 天 专业类别： 绩效管理 行业类别：家居装饰 |
| 课程简介：模块一：业财融合的价值——从“数据打架”到“利润驱动”为什么 “利用”业财融合可以提升企业的管理绩效？1.1业务干部的财务意识培养 .. |
| 企业反脆弱实例-用运营内控手段向内要利润 |
| 主讲老师：叶书君 培训天数：1 天 专业类别： 财务管理 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：1. 什么是内部控制1.1最严谨著称的德国复兴信贷银行发生50亿欧重复付款？1.2全球范围内因内控失效而导致的几次大事故带来什么启示？1.3什么是内部控制1.4运营内控与企业风险管理的意义及其价值1.5内部控制固有.. |
| 从首席财务官到首席未来官 |
| 主讲老师：叶书君 培训天数：2 天 专业类别： 财务管理 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：1. 为什么阿里的愿景是活102年？1.1全球活100年的企业有多少？活100年难不难？为什么难？1.2成功跨越周期基业长青的企业都具备什么样的特征？1.3当下的时代特征是什么（VUCA时代vs BANI时代）？在当代要活1.. |
| 智链生态农业：从政策红利到商业变现的路径实战 |
| 主讲老师：黄光伟 培训天数：2 天 专业类别： 乡村振兴 行业类别： |
| 课程简介：模块一：2025生态农业趋势洞察与政策红利1、政策与市场双轮驱动2025两会农业政策解读（耕地保护、碳汇交易、数智下乡补贴）消费升级下的生态农产品需求（盒马有机蔬菜增长43%）技术趋势：AI种植物联网覆盖率预测（2025.. |
| 高效经营分析与问题解决实战 |
| 主讲老师：黄光伟 培训天数：2 天 专业类别： 管理技能 行业类别： |
| 课程简介：一、经营分析基础1、经营分析的重要性与目标1.1理解经营分析对企业决策的关键作用1.2明确经营分析旨在提升企业效益与竞争力的目标2、经营分析的流程与方法2.1经营数据分析流程A 确定分析目标B 收集数据C.. |
| 企业数字化转型：跨越行业的数字化革新路径 |
| 主讲老师：黄光伟 培训天数：1 天 专业类别： 数字化 行业类别： |
| 课程简介：一、数字化转型基础与理论框架1、数字化转型概述2、数字化转型的定义与价值3、数字化转型对企业战略的影响4、全球及中国数字化转型趋势分析5、成功案例分享：全球视角下的数字化转型先锋二、数字化转型的驱动力与挑战1.. |
| 全面预算管理—战略目标护航者 |
| 主讲老师：张军 培训天数：1 天 专业类别： 财务管理 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：一、关于预算的几个错误观点预算不等于预测；预算是目标+计划预算从编制到执行再到分析，不只是财务人员的事情；预算可以财务为主导，但须是全员参予的重要工作。预算不是束缚企业经营动作.. |
| 科研业务财务管理与税务风险管控 |
| 主讲老师：张军 培训天数：1 天 专业类别： 税务筹划 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：第一讲 科技研发政策解读一、国家科技计划体系概述 主要的计划类别（如国家重点研发计划、科技重大专项等） 各计划的支持方向和重点领域与企业业务的契合点二、研发费用加计扣除税务优惠政策&#.. |
| 大数据联合控税下汇算清缴实务解析与政策应用 |
| 主讲老师：李飞睿 培训天数：1 天 专业类别： 财务管理 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：一、企业所得税的“江湖地位”二、大数据时代对企业所得税的再认识本部分其实是课程最核心部分，对税务大数据的简要介绍可增强对课程后续内容的理解，之后结合重要的企业所得税政策讲透企业所得税及其汇算清缴的实质是什.. |
| 战略执行中高管的财务思维 |
| 主讲老师：叶书君 培训天数：1 天 专业类别： 财务管理 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：1. 决策的智慧1.1一个关于业务关停决策的案例1.2什么是智慧？什么是财务智慧？1.3个人财务智慧 vs 企业财务智慧1.4当下的时代特征是什么（VUCA时代vs BANI时代）？在当代要活102年需具备怎样的企业能力.. |
| 高效时间管理——职场效能提升的核心法则 |
| 主讲老师：苏运 培训天数：1 天 专业类别： 职业素养 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：第一讲：让时间成为你的朋友，正确认识时间是什么一、正确认识时间的价值1. 时间的有限性与不可逆性2. 时间与个人成功的关系3. 时间与自己对自己的投资的现场演练：算一算人的一生有多少秒？二、常见的时间管理误区.. |
| 从校园人到职场人——新员工的职场修炼之路 |
| 主讲老师：苏运 培训天数：2 天 专业类别： 职业素养 行业类别：不限行业 |
| 课程简介：第一讲：从校园到职场的第一重修炼——做到角色转变一、校园人与职场人的角色差异1. 校园人身份：学习者、接受者2. 职场人身份：执行者、贡献者现场讨论：校园人转身的挑战二、校园与职场的环境差异 .. |
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