教学案例开发与设计

【培训对象】


【培训收益】
1. 能准确分析教学目的，编写案例目标； 2. 能通过各种渠道、方法收集筛选合格案例； 3. 能根据STAR模型编写案例； 4. 能按照审核要求判别案例的优劣； 5. 能按照模板进行案例手册的呈现； 6. 能利用案例在教学中完成案例教学的流程操作。

导入
问题导入：你能举个案例吗？
第一讲：解析案例与案例教学
1. 案例的特征
2. 案例的分类
3. 案例的价值
案例与案例教学的关系
第二讲：案例在教学中的应用
一、分享型案例应用
1. 应用场景
2. 案例设计要点
二、教学型案例应用
1. 应用场景
2. 案例设计要点
第三讲：案例开发与设计
一、确定目标
1. 找到典型场景
2. 明确教学目标
3. 目标深入分析
随堂练习：根据要求、流程确定案例开发目标
二、寻找素材
1. 案例收集的五个渠道
2. 收集案例的常用方法
3. 筛选整合合格案例
随堂练习：按照不同渠道收集相关素材
三、案例撰写
1. 案例撰写STAR模型
2. 撰写案例3个要求
随堂练习：按照模板进行案例的撰写
四、案例审核
1. 满足四个特征
2. 通过四个问题
五、案例手册
1. 呈现要素
2. 设计要点
随堂练习：编写案例手册
总结回顾
1. 案例教学呈现
2. 点评案例教学
3. 总结回顾要点
 

曾任上市集团公司培训大学总监
资生堂培训讲师
京润珍珠全国培训经理
讲师资历
《古贺报联商®——职场关键场景沟通策略》授权讲师
注册国际职业培训师（CICD/CISCD)
注册国际课程设计师（CICD/CISCD)
国家一级人力资源管理师
国家一级企业培训师
深圳地铁集团师资库成员
擅长领域：职场关键场景沟通策略、向上管理、工作汇报、跨部门沟通

培训经验
20年服务行业管理经验，近15年培训管理工作，前后服务于资生堂、京润珍珠、彩生活等大型集
团公司，曾任培训学院培训总监，在培训学院运营及项目策划具有丰富经验，在教学形式的选择现
代培训工具的应用、企业学习文化的营造具有丰富的实战经验。
曾举办 “励砂成珠”“ 寻找真珍珠，发现真美白”“彩之星行动”等大型全国巡回培训项目，以
我在一线”“彩月大讲堂”等线上推广项目。
2019对深圳地铁集团，8期《报联商》课程论训，一共设计400余人
2019年深圳工行，新员工培训《报联商》培训160人
2019年宁波镇海炼化“马列班”进行《报联商》多个班次的轮训
2020年深圳招商云创《职来值往-新员工素质培养》（8期）反馈评分平均95分
2020年招商信诺（2期）《报联商》收到好评及后续多次复购
重庆中冶赛迪集团（3期）《报联商》收到好评。

主讲课程
《报联商-职场关键场景沟通策略》
《职来值往-新员工素质培养与提升》
《向上管理与工作汇报》
《跨部门沟通策略与技巧》
《TTT-内训师技术提升》 

• 微课开发与设计

   

  课程背景 科技发展日新月异，生活节奏日趋变快。休闲、工作与学习时间相互被压缩，迫使学习者注意力变短，与信息的交互性变得短平快，碎片化信息获取成为趋势。互联网技术的兴起，催生出新型学习形式--移动学习，尤其是2020年初的新冠疫情持续多日，使各大企业的内训学习都不得不网络化，满足学习者突破时空限制、随时随地的学习需求。据调查，目前有超过70%的企业在..

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