MTP中层管理才能发展训练 ——MTP管理有术系列培训课程

前言：中层干部的角色认知和定位（认知技能修炼）
一、中层干部的由来、定义
二、中层干部的三种境界
1. 做经理
2. 坐经理
3. 作经理
三、中层干部的四种错位
1. 群众领袖，民意代表
2. 一方诸侯，小国之君
3. 劳动模范，生产标兵
4. 小兵一个，自然一卒
四、中层干部的职责
1. 承上启下
2. 承前启后
3. 承点启面
五、中层干部的三大难关
1. 领导认可
2. 同僚支持
3. 下属推崇
六、中层干部的三大内伤
1. 心态浮躁，借口太多，诸事不责己而归罪于外
2. 危机感淡薄，学习力不够，跟不上高层的节奏
3. 缺乏老板意识，不肯用心，总觉得在为别人做事情
案例讨论：领导埋怨，下属嘲讽，中层“夹板气”是怎么造成的？

第一讲：心态管理素养提升——积极性与能动性的根源
一、 心态管理的原因
1. 心态与压力的关系
2. 心态营造今天：生命力量的源泉
3. 心态的力量
1）伟大的“舒适圈”
2）宁静的心---智慧的力量
4. 心态的四个基本理论
1）隐藏动力理论
2）全息原理
3）正负能量原理
4）关注点原理
5. 产生心态变化的原因
二、NLP心态管理的八个工具应用
1. 改变态度---改变态度的四大法宝
2. 享受过程---把握生命的“长度”与“宽度”
3. 活在当下---“秀才”告诉你的故事
4. 逆境商（AQ）---骆驼与苍蝇给我们启示
5. 营造小环境---如何用积极心态管理团队
6. 情感独立---如何让对方感觉你更有价值
7. 提升情商（EQ）---教你在沟通中化解怨恨
8. 心造幸福---心造幸福的五大绝招
案例分析/观看影片：《老大的幸福》片段
训练板块一、消除成员内部壁垒：碰撞游戏

第二讲：沟通管理素养提升——对立和冲突使团队内伤严重
一、什么是有效的沟通
二、工作沟通技巧
三、团队沟通技巧
四、解决沟通冲突
1. 认识冲突
2. 冲突带来的积极影响和消极影响
3. 防止消极冲突的三条军规
4. 解决积极冲突的两大法宝
五、领导的有效沟通行为
六、上下级的沟通技巧
七、跨部门沟通技巧
八、沟通风格及沟通技巧
1. 人际沟通风格
1）力量型风格与沟通技巧
2）活泼型风格与沟通技巧
3）和泼型风格与沟通技巧
4）完美型风格与沟通技巧
2. 不同风格人的相处技巧
观看影片《老大的幸福》片段/《人际沟通风格测评》
训练板块二、指明方向：《海上遇险》

第三讲：决策管理素养提升——计划和决策是实现目标的战略考量
一、集体决策VS个人决策的区别
二、科学决策的原则：民主集中制决策VS专家式决策
三、集体决策的工具：头脑风暴
1. 成功要点
2. 头脑风暴原则
3. 参与头脑风暴的好处
四、关注决策中的心理现象
1. 现象之一：从众心理
2. 现象之二：群体压力
3. 现象之三：个人控制
4. 现象之四：小团队意识
5. 现象之五：意气之争
五、领导者在决策中的责任
1. 首先要创造一个宽松和谐的环境
2. 在一决策过程中，控制好决策的过程
3. 善于捕捉闪光点
4. 善于创造性地利用不同点
5. 善于总结、归纳、拍板要果断
六、团队决策中的五种机能障碍
七、团队决策的守则
训练板块三、最大化团队能量：手绘团队资源图

第四讲：执行管理素养提升——团队管理中的最大漏洞
一、构筑执行力文化
1. 服从为第一天职
2. 没有任何借口
3. 做最优秀的员工
4. 超越雇佣关系
二、执行的八字方针：认真第一，聪明第二
三、执行的十六字原则
1. 结果提前，自我退后
2. 锁定目标，专注重复
五、执行24字战略
1. 决心第一，成败第二
2. 速度第一，完美第二
3. 胜利第一，理由第二
六、打造团队执行力的四大原理
1. 打造执行力---短板原理
2. 打造执行力---火炉原理
3. 打造执行力---蜂王原理
4. 打造执行力---刺猬原理
5. 打造执行力---渔蛇原理
七、执行中的目标管理
八、执行中的时间管理
九、执行中的八大错误

第五讲：激励管理素养提升——军心不稳、士气不振、斗志不高
一、团队激励的理论
1. 马斯洛的需求理论
2. 赫兹伯格的激励理论
3. 可选择的激励菜单
二、影响团队凝聚力的杀手
三、团队领导激励的六大绝招
1. 批评激励、竞争激励
2. 目标激励、危机激励
3. 宽容激励、授权激励
四、经常可以使用的激励菜单
五、因人而异的激励方法
六、团队领导激励的六个错误
训练板块四、打破部门墙：极速60秒

第六讲：识人用人管理素养提升——知人善任，激发潜能
训练板块五：PDP人格测试
一、PDP核心理念及特纸模型
1. 选对人、用对人、育好人、留好人
2. 没有没有用的人，只有用不好的人
3. 胜任岗位工作的要素
二、准确认知天赋特质
1. 支配型思维模式及行为习惯
2. 表达型思维模式及行为习惯
3. 耐心型思维模式及行为习惯
4. 精确型思维模式及行为习惯
5. 整合型思维模式及行为习惯
三、开启天生本我能力
1. 支配型天赋管理优势及盲点
2. 表达型天赋管理优势及盲点
3. 耐心型天赋管理优势及盲点
4. 精确型天赋管理优势及盲点
5. 整合型天赋管理优势及盲点
四、不同类型的沟通方式
1. 与支配型上、下级的沟通方式
2. 与表达型上、下级的沟通方式
3. 与耐心型上、下级的沟通方式
4. 与精确型上、下级的沟通方式
五、不同类型的激励方式
1. 对支配型下级的激励方式
2. 对表达型下级的激励方式
3. 对耐心型下级的激励方式
4. 对精确型下级的激励方式
六、不同类型的授权方式
1. 对支配型下级的授权方式
2. 对表达型下级的授权方式
3. 对耐心型下级的授权方式
4. 对精确型下级的授权方式
七、运用卓越指标带领团队
1. 运用标准化降低组织成本
2. 透过标准化的建立提升团队竞争力
3. 透过12项指标改善领导力
课程答疑
课程回顾 

NLP执行导师
IPTA国际职业注册培训师
中国EAP委员会注册咨询师
美国PDP企业管理谘商师
国家二级心理咨询师
中国体验式培训协会理事
中国海洋大学管理学/心理学双硕士
北京大学、清华大学、青岛大学EMBA特邀讲师
人民网人民职场、搜狐职场一言堂特聘讲师
曾任：中石化胜利油田有限公司团委组织青工部 部长
曾任：青岛众拓户外体验培训有限公司 董事长
曾任：海尔特种冰箱有限公司领导力咨询项目组 组长
许延颖老师有15年的特大型企业管理经验及19年企业培训管理经验，先后与海尔、海信、澳柯玛、马士基、朗讯、中车等企业进行培训辅导，把培训课程和咨询产品引入企业，PDP领导力咨询项目获得海尔集团2016年《优质咨询项目奖》。

实战经验：
→ 从1995年起，开始从事企业管理及培训咨询工作，曾负责中石化胜利油田30万青工的教育培养及技能培训工作，并荣获全国总工会“优秀青工技能培训先进个人”称号。
→ 1998年把体验式培训引入中国大陆，成为体验式培训的第一代拓荒者，2002年被山东《现代企业教育》杂志评为第八期封面人物，为体验式培训在中国的推广和发展做出了巨大贡献！
→ 2006年先后跟随心理学大师李中莹、蔡敏丽、林文采等学习心理学理论和技巧，把NLP/PDP/DISC/九型人格等性格分析工具应用于课程开发和课程传授之中，从心理学的角度研究领导学、管理学，形成了独具匠心的管理心理学课程体系。其《PDP人力资源管理与识人用人之道》被北京大学、清华大学EMBA所采购，在人民网人民职场栏目进行了课程的直播录制。其《情绪与压力管理》被吉林工商银行、青岛中国银行、烟台恒丰银行指定为中层管理干部的固定培训课程。

部分成功案例：
● 曾为马士基货运进行《中层干部的有效沟通》课程培训，中层干部沟通能力显著增强，并连续返聘3年，培训了26批中层管理干部；
● 曾为中国联通青岛分公司支局长进行《如何打造高绩效团队》课程培训，团队建设效果明显，团队凝聚力增强，并连续返聘2年；
● 曾为中石油海华集团进行《PDP人力资源管理与识人用人之道》课程，连续返聘28期，其中机关干部8期，车间主任10期，班组长10期。
● 曾为LG集团讲过《管理者情绪与压力管理》课程，管理干部减压效果显著，经老师同意做了现场录制，并作为LG集团内部课程进行集团的员工学习，颇受好评，连续轮训10期；
● 曾为大唐电力进行《中层干部6项技能修炼》课程培训，中层干部管理技能显著提升，并对老师的授课方式和课堂效果给与高度评价，连续返聘5期；
● 曾为中冶集团进行《PDP五型领导力---领导者识人用人之道》课程培训，结合这次课程，对3名高层，10名中层干部做了岗位上的调整，深受赞许！连续返聘6期；
● 曾为圣元乳业集团进行《如何打造高绩效团队》课程培训，老师在全国范围对12家分公司的团队进行轮训，共讲26场，得到一致好评！

主讲课程：
（一）PDP性格领导力课程
《PDP五型领导力核心技能提升》
《PDP非人力资源管理与识人用人之道》
《卓越领导者的6项领导技能提升》
《PDP企业人力资源管理系统领导力运用咨询方案》
（二）MTP管理技能课程
《MTP中层管理才能发展训练》
《高绩效团队建设与凝聚力打造》
《职业素养与管理技能修炼》
（三）NLP心理学应用课程
《心理学在管理中的应用》
《新时代下的情绪与压力管理》
（四）体验式内训课程
《战狼神 团队魂——卓越领导力特训营》
《团队共振——卓越团队特训营》

部分客户评价：
2016年我们有幸请许老师给管理干部上了《情绪与压力管理》课程，课程结合心理学、管理学的原理，分析了心态对我们管理干部对工作中的影响，学习并掌握了改善情绪的工具。许老师深入浅出、幽默风趣的演讲，用心理学的工具，阐述了日常管理中的问题，收益很大，给我们留下了深刻的印象！
——海尔大学财务部总监 岩文
自从《情绪与压力管理》这一课程引入企业，并作为长期购置课程，在员工特别是管理干部当中引起强烈反响，他们应用学到压力管理和情绪管理的工具，不断地进行自我调整和自我调适，快乐工作，幸福生活，传播正能量，团队的凝聚力和向心力明显增强，精神面貌焕然一新，感谢许老师辛苦付出！
——LG集团人力资源部主管 徐晴
中层干部好比排球场上的二传手，一传不到位，经过二传的调整，臭球也会变成好球；一传很到位，二传不到位，好球也会变成臭球。所以企业中层干部的技能高低直接影响企业的效益，中层干的素质决定了企业发展的速度和质量。学习了许老师的<中层干部8项管理技能提升>课程，对我的帮助很大，理解了新的管理理念，掌握了管理技能，，提升了管理能力。许老师的课程非常落地，非常实战，这与他在大企业中的管理实践经验密不可分！
——固特异集团人力资源总监 王茜
在过去八、九年应用PDP上，个人认为最有价值的部份是帮助我的同事们能够更客观的认识到自己的优势和自己的特质。此外，在人员召募方面，PDP也很有帮助。
第一个层级是帮助每一位同事了解并认识他们自己。
第二个层次是帮助每个同事了解他跟其它人在互动时的差异性。
第三个层级是，可以帮助部门主管透过这样的工具瞭领导风格以及沟通风格。
第四个层级是，我在看整个团队、或跨部门团队的时候，会考虑是否在某些特质上太过偏颇，而在人事变动时, 作适度的调整, 以求得最大的综效。
作为PDP在企业应用中的顾问，许延颖老师给了我们很大的支持和帮助，许老师不仅熟知领导艺术，而且还有深厚的心理学功底，从管理学的广度和心理学的深度入手，让我们收益非浅。
——娇生股份有限公司总经理 张振亚
2014年5月开始导入PDP人力资源诊断系统，对滕州卷烟厂140名中层干部接受PDP测评以及一对一专业教练式辅导；中层干部团队战斗力分析诊断（团队诊断报告）；《如何运用PDP提升核心领导力》培训3期；培养企业PDP管理教练5名，取得了意想不到的效果，中层干部不仅全方位的了解了自己，提升了领导能力，特别是许老师的一对一辅导，他运用深厚的心理学功底，深入浅出，解开了许多中层干部的心结，压力得到释放，情绪得到疏导，从心底感谢许老师的辛苦付出！
——中烟集团人力资源总监 刘志慧 

• 集客家客技术类培训课程

   

  1.中国移动传输网络技术选择1.1中国移动传输网路架构1.2 中国移动传输网络层次1.3 中国移动传输网络技术选择和定位1.4 中国移动传输技术发展历程和发展趋势2.中国移动业务分类及比较2.1集团高等级业务2.2集团低等级业务2.3家庭客户2.4基站客户2.5 WLAN热点3.集客专线业务方案应用..

  ￥   元/ 天

  人气：1114  

  

• 向全业务运营的城域光网络规划与建设培训课程大纲

   

  一、通信产业发展背景和趋势1.全球互联网流量现状和趋势2.全球无线接入流量变化趋势3.全球消费者网络视频变化趋势4.中国网民规模和结构二、中国移动全业务布局和实现1.电信运营商全业务格局2.全业务运营的概念和特点3.中国移动全业务运营现状4.全业务竞争下客户的典型需求5.中国移动全业务布局6.全业务基础通信..

  ￥   元/ 天

  人气：1091  

  

• 大数据PTN网络规划与建设培训课程大纲

   

  1.中国移动网络概述1.1全运营时代中国移动的网络1.2传输网的功能1.3中国移动网络架构1.4中国移动技术选择和技术定位2.PTN网络技术2.1PTN的网络定位2.2PTN的基本概念2.3PTN的体系架构2.4 PTN设备整体框架2.5PTN的关键技术2.6 PTN的多业务承载2.7PTN的OAM技术..

  ￥   元/ 天

  人气：1141  

  

• 大数据传输设备及业务培训课程

   

  1.中国移动传输网络技术选择1.1中国移动传输网路架构1.2 中国移动传输网络层次1.3 中国移动传输网络技术选择和定位1.4 中国移动传输技术发展历程和发展趋势2.光纤通信系统2.1光纤通信系统的组成2.2 光纤通信系统各组成部分的功能2.3光纤通信的特点2.4常见无源器件3.光纤光缆技术3.1光纤组..

  ￥   元/ 天

  人气：975  

  

• MTP-打造优秀的现场管理者管理能力

   

  第一讲、管理者的角色定位第一节 管理者的使命与职责1、管理者在企业中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作艺术4、管理者的工作特点5、管理者与生产部经理的关系6、管理者与班组长的关系7、管理者的工作内容及知识、技能要求8、管理者的培养与训练第二节 班组长的角色定位1、班组长的管理水平现状2、班组长的地位..

  ￥   元/ 天

  人气：2355  

  

• 生产班组管理综合能力提升培训课程

   

  开 训:强调训练的意义和目的、纪律导言、关于学习的效率及学习方法分析第一部分：班组长自我管理：课堂分组讨论：班组长管理中的常见问题清单领导员工关键三要素：信任、责任、影响力只有做好自我管理才能真正管理他人：a)管理者角色转换与角色管理b)积极的科学思维管理c)压力与情绪管理d)态度管理第二部分：..

  ￥   元/ 天

  人气：2514