从内容萃取到课堂呈现 培训师核心能力提升训练

主讲老师：罗晓 课程时长：5 天

一、培训师的角色案例讨论：为什么内训师小韩会如此失败（一）知识传授者——最基础的作用（二）技能训练师——最实在的目的（三）理念引导者&mdas..

企业培训师速成强化训练营

主讲老师：罗晓 课程时长：4 天

模块 课程内容 内容目的课程开营 领导寄语 培训动员课程导入 中国PTT家族及发展介绍 帮助学员对培训行业关于培训师的课程有所了解；认识到PTT学习能为自己授课带来的价值，明白PTT初级班课程期间自..

企业内训师课程设计与开发工作坊

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

阶段 内容安排 流程与目的 形式 输出 时间一阶 课前作业 开课前，学员按要求草拟课程大纲，制作课件，从而发现自身不足、激发学习动力、明确学习需求。 学员自习 课程大纲、课件草稿 课前一周二阶 授课..

PTT国际专业培训师训练

主讲老师：黄前锋 课程时长：2 天

?讲台上空有满腹经纶却不知从何道起？?站到讲台上却瞬间大脑便秘张口结舌？?讲课时费尽力气却无法集中学员注意力？?授课时口若悬河而学员却是一头雾水？?课程流程完整但课程了无新意没有亮点？ ..

培训师核心能力提升训练 中级班（4天）课程大纲

主讲老师：罗晓 课程时长：4 天

一、培训需求的来源在哪里？（一）文件（二）上级（三）员工（四）流程二、如何确定课程可否立题？（一）明确培训影响区域1.态度2.知识3.技能工具：3W筛选法（二）确..

企业培训师培训

主讲老师：韦良军 课程时长：2 天

◎如果您正准备走上培训讲坛，没有专业训练怎能肩负神圣使命？ ◎如果您已经是一位企业培训师，技巧不足如何自信地面对学员？◎如果您是一位企业培训管理者，不知何为精彩又怎能明辨真伪？&..

FTT促动型培训师-TTT专业授课技巧训练

主讲老师：黄前锋 课程时长：2 天

?初上讲台压力巨大让您不知所措？?站到讲台上却瞬间大脑便秘张口结舌？?讲台上举手投足没有培训师应有的范？?课程内容生涩难懂无法让学员理解接受？?课程逻辑结构散乱无章没有得到梳理？?课程流..

PTT国际专业讲师培训（高级班）

主讲老师：罗晓 课程时长：6 天

第一天上午第一篇章 学与用一、教而不学谁之过帮助培训师认识到老师授课学生不爱学习的原因分析。二、学而不用谁之过帮助培训师认识到老师教的方法，学生不按老师说的去做的原因分析。三、中国培..

PTT国际专业讲师培训 中级班(2天版)

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

一、PTT课程目的及核心宗旨本纲目的：帮助培训师认识培训与课程的价值、关系和标准。1.PTT国际专业讲师培训课程起源2.认知PTT国际专业讲师课程3.任何课程都要事先设定课程目的4.任何..

PTT国际专业讲师培训 中级班(3天版

主讲老师：罗晓 课程时长：3 天

第一天上午一、PTT课程目的及核心宗旨本纲目的：帮助培训师认识培训与课程的价值、关系和标准。1.任何课程都要事先设定课程目的2.任何课程都要事先设定课程宗旨3.PTT课程目的及宗旨二..

PTT国际专业讲师培训中级班(5-6天版)

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

【项目介绍】PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING的缩写，即训练企业培训师在讲台上的展示能力，全球培训界统称为“PTT国际专业讲师培训”。&..

培训师核心能力提升训练（2.5天版）

主讲老师：罗晓 课程时长：2 天

内训师不知如何开口，表达结构逻辑混乱，课件优化难以下手，遇到问题难以控场，学员的学习效果难以达到预期……这些现象的出现让不少培训管理者无所适从，让一些内训师手足无措。为解决以..

PTT国际专业讲师培训 中级班(6天版)

主讲老师：罗晓 课程时长：6 天

第一天上午一、欧美企业培训理念与中国培训理念的区别1.中国对培训的三大认知2.欧洲对企业培训的认知3.美国对企业培训的认知二、PTT课程目的及核心宗旨本纲目的：帮助培训师认识培训与课..

PTT国际专业讲师培训 中级班(5天版)

主讲老师：罗晓 课程时长：5 天

第一天上午一、欧美企业培训理念与中国培训理念的区别1.中国对培训的三大认知2.欧洲对企业培训的认知3.美国对企业培训的认知二、PTT课程目的及核心宗旨本纲目的：帮助培训师认识培训与课..

PTT国际专业讲师培训 中级班(4天版)

主讲老师：罗晓 课程时长：4 天

第一天上午一、PTT课程目的及核心宗旨本纲目的：帮助培训师认识培训与课程的价值、关系和标准。1.任何课程都要事先设定课程目的2.任何课程都要事先设定课程宗旨3.PTT课程目的及宗旨二..

魅力引导师系列课程

主讲老师：李琨 课程时长：2 天

【关于引导技术】引导(Facilitate)的意义是“让事情变得容易”。它是一门聚焦在解决问题上，鼓励所有相关参与者共同直面问题、共同研讨分析，并一起探寻解决方法的一种会议流程。..

金牌培训师培训

主讲老师：李琨 课程时长：2 天

一、培训师技能平衡轮教学活动：1分钟：请填写你认为培训师最重要的八项技能3分钟：跟三位伙伴互动，说三句话：我叫XXX；我的两项优势能力是；我的两项亟待提升的能力是。二、谁是一堂培训课的主角？..

群英“会”萃——基于经验萃取的敏捷内训师培养项目

主讲老师：李泉峰 课程时长：2 天

第一天 《出“课”拔萃：经验萃取与课程开发工作坊》破冰游戏：你心中的好老师画像 1. 从心出发 — 内训师的角色认知1.1 自我认知1.1...

五星TTT ——卓越内训师五维训练

主讲老师：李泉峰 课程时长：2 天

设计篇：敏捷型内训课程设计破冰游戏：师出有“名” 1. 结构先行 — 课程结构设计1.1 培训内容分类1.1.1 A-心态类1.1.2 S-..

群英“会”萃——基于经验萃取的敏捷内训师培养项目

主讲老师：李泉峰 课程时长：3 天

第一天 《出“课”拔萃：经验萃取与课程开发工作坊》破冰游戏：你心中的好老师画像 1. 从心出发 — 内训师的角色认知1.1 自我认知1.1...

CTT ——教练型培训师能力提升工作坊

主讲老师：李泉峰 课程时长：3 天

认知篇：教练型培训师的角色认知破冰游戏：师出有“名” 1.1 教练与培训师1.1.1 教练型培训师的定义1.1.2 教练与培训师的异同1.1.3 教练型培训..

能演善辩——内训师课堂演绎及授课技巧训练

主讲老师：李泉峰 课程时长：2 天

1. 从心出发 — 内训师的角色认知1.1 重新定义培训课堂中心1.1.1 讲师在课堂中的定位1.1.2 学员在课堂中的定位1.1.3 内容在课堂中的定位1.2 内训师的多重..