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一线主管培训公开课
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  • 课程收益：Step1：班组长角色认知定位与转变 VUCA对班组长的挑战 制造现场应有的姿态及现场班组长的定位 案例分析：勤奋的小虎 现场管理的真谛..
  • 课程收益：模块一 、班组长的角色认知与思维转变1、微利环境下班组长的角色认知2、班组长的作用及职责3、班组长具备的八大素质4、从优秀员工到优秀班组长角色转变5. 从管一个岗位到管整条生产线的能力6. 班组长日常工作处理方法..
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  • 课程收益：360度决胜在基层一线主管工作坊一、课程前言：1、一线主管是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业最基层的生产管理组织上的一个个细胞，是企业的细胞，企业肌体是否健壮，要看每一个细胞的状态，细胞状态如何，关键是主管。因此，提高..
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  • 课程收益：第一单元 一线主管意识形成篇1．何为“一次做对”2．为什么要“一次做对”3．“一次做对”推行的背景与由来4．一次做对,从“心&rdquo..
  • 课程收益：【开课时间】 04月28-29日 广州 06月16-17日 深圳 08月25-26日 广州 10月20-21日 深圳 12月29-30日 广州【参训对象】生产一线班组长、生产主管。【学习费用】RMB2880元/人，（费用含：学习..
  • 课程收益：课程导入² 课程介绍，明确培训目标² 学员热身，建立学习小组一线主管的角色认知与定位² 案例讨论：忙碌的老张u 从技术骨干转为管理人员的角色转变² 案例分析：小李的困惑..
  • 课程收益：第一单元 课程导入Ø 现场管理的现状和特点Ø 现场管理的发展趋势Ø 现场管理者职业规划的自身定位Ø 学员热身，建立学习小组第二单元 现场管理者的意识与角色定位 ..
  • 课程收益：第一单元 课程导入Ø 现场管理的现状和特点Ø 现场管理的发展趋势Ø 现场管理者职业规划的自身定位Ø 学员热身，建立学习小组第二单元 现场管理者的角色认知和角色意..
  • 课程收益：【课程背景】时代在由产品经济时代转变为客户经济时代，成功的中国企业正在开始重新认识流程。流程对企业的巨大价值已经从标杆企业的发展和国际一流企业的发展得到印证。本课程将带领学员重新认识流程、认识流程的价值和对企业发展的意义；认..
  • 课程收益：第一模块：班组长胜任力概论（研讨班组长使命、职责与权限）班组长的使命、职责与权限胜任力模型结构职业意识（职业化）第二模块：职业意识和角色认知（分组练习：班组长是？）角色认知1. 班组长的定义/定位/产..
  • 课程收益：第一模块：班组长胜任力概论（研讨班组长使命、职责与权限）班组长的使命、职责与权限胜任力模型结构职业意识（职业化）第二模块：职业意识和角色认知（分组练习：班组长是？）角色认知1. 班组长的定义/定位/产..
  • 课程收益：课程背景：车间管理干部承担着现场管理和制造过程控制的重任，必须有效的管理现场的进度、质量、成本、人员等要素，还要协同其他部门共同处理现场的各种问题。然而，随着订单交货期日益缩短，品种变化多端，不断有新品种上线，给车间管理人带来无..
一线主管培训内训课
  • 课程收益：第一部分、如何成为优秀的保险电销坐席第一章、电销坐席的心态管理1、从好奇心出发2、要有挑战自己的决心与勇气3、自信是成功的第一步4、认同你的工作5、学会忘记不快6、坚持就是胜利7、努力才能达成8、学会..
  • 课程收益：【课程背景】TWI（Training Within Industry For Supervisors）训练，是针对企业班组管理人员应具备的知识及技巧而拟定的一套系列训练课程。二战期间，由于*工厂内许多熟练的技工和基层主管去服兵役..
  • 课程收益：î课程大纲第1章摆正位置，当好“头狼”——从团队成员到团队领导的转型1.一线班组长的角色认知1)讨论：何谓管理，何谓管理者？2)根据能力坐标，你属于哪一类？..
  • 课程收益：第一节：礼仪的作用内强个人素质、外塑单位形象；人际关系的润滑剂，现代竞争的附加值第二节：服务意识的培养1、服务企业、服务顾客、服务自己2、案例分析：1）“谁给我发工资”的启示 ..
  • 课程收益：单元一 工作指导JI(JOB INSTRUCTION)系列一.督导者的基本认知工作教导的基本概念1.工作教导的意义2.为何要实施工作教导 3.部属培育十原则 4.督导人员必备的五条件 5.培育部属应具备之条件..
  • 课程收益：第一讲：班组文化与班组建设第一节 班组文化1、执行力与员工敬业精神2、为老板打工的文化3、为自己工作的文化4、为企业与团队做事的文化5、为信仰而战的文化第二节 班组建设—组织建设、制度建设1、..
  • 课程收益：课程背景：80(90)后具有鲜明的个性和新的价值观，他们或许是充满希望的骨干，或许是管理者望而生畏的员工，他们颠覆式的反传统思想，冲击着现有的管理方式，你可以不理解他们，但却不可以视而不见；你可以不欣赏他们，但却不可以一味的回避，因..
  • 课程收益：管理技能培训（一）、生产一线主管的能力与要求 1、生产一线主管是现场的指挥塔 2、影响一线主管的八大行为方式。 3、生产一线主管的角色定位(三类角色\五项功能） 4、生产一线主管的能力要求 5、生产一线主管必备的四种..
  • 课程收益：管理技能培训（一）、前言 　　1. 中国工厂现场管理的现状 　　2. 思维破冰：管理是管人还是管事？ 　　3. 现场管理者需要掌握的五大技能 管理技能培训（二）、 现场管理者的角色定位 ..
  • 课程收益：模块一：主管的角色定位 头脑风暴：主管的自画像 管理的层级与技能 承上启下平行间管理的要求 管理的五大职能与责任 管理方式与赢得人心金科玉律 制度落实的“火炉原则” 小组研讨：下属质量..

  • 优秀一线生产管理人员管理技能提升培

                       

    2 天

    课程收益：优秀一线生产管理人员管理技能提升培训 企业内训课程 生产管理培训（一）、一线领导的角色定位与职责分析 1、 线领导的职责 2、 线领导的角色 3、 线领导的素质要求 4、 线管理系统框架 ..
  • 课程收益：培训收益： 1、启发式导入，全面提升银行营业厅优质服务意识 2、增进银行组织与员工的相互理解，增强团队凝聚力 适合对象： 金融服务单位的顾客服务的一线人员与中高层管理者 课程大纲： 1、树立新..
  • 课程收益：课程说明： 21世纪，中国已成为世界加工中心与制造的大国，不少企业拥有了世界一流的厂房和设备，但我国制造业的生产效率与效能与世界先进水平相比还有不小的差距，究其原因是管理水平还比较落后，品牌意识不强，在市场竞争中难以取得优势地位。尤..
  • 课程收益：第一部分：执行力一切的基础 (一) 员工与企业的关系：一种价值（结果）交换的关系，否则就是盗窃； 1. 为什么客户不会因为辛苦而多付酬劳？ 2. 永远以市场价值进行衡量。 (二) 结果启蒙：用结果（业绩）获取报酬，其属性..
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  • 课程收益： 课程内容：一.如何识别媒体1.如何识别暗访媒体（1）听（2）观察（3）问（4）核实身份，查看证件2.如何应对明访记者（1）查看证件，尤其是记者证、采访证、身份证（2）第一时间..
  • 课程收益：一. 序言1）什么是一线主管 2）一线主管的角色认知3）管理者必备的2种知识，3个技能 工作的知识、职责的知识、改善的技能、JM、管理人的技能、JR、指导的技能JI4）现场管理应具备的管理意识①顾客第一的思想..
  • 课程收益：课程大纲 第一部分 一线主管的五维管理（一天） 课程方式：案例分析+研讨+互动 第一单元 自我管理 ——21世纪的领导者将由管理别人转向管理自己。 ——德鲁克 ..
  • 课程收益：模块一：主管的角色定位1、头脑风暴：主管的自画像2、管理的层级与技能3、承上启下平行间管理的要求4、管理的五大职能与责任5、管理方式与赢得人心金科玉律6、制度落实的“火炉原则”小组研讨..
  • 课程收益：一线营业员服务能力提升[课程大纲]模块一、从“心”塑造出色的自我——服务态度与优质的服务理念1、 对服务的全面思考1） 思考：服务为何如此重要？2） 视频：..
  • 课程收益：第一模块：班组长管理技能提升概论（研讨班组长“使命、职责与权限”一、班组长的使命、职责与权限 二、班组长综合技能提升三、班组长个人素质提升第二模块：角色认知和思想定位(分组练习：班组长..
  • 课程收益：第一单元 解读压力与情绪1、寻找你的压力源 自画像：雨中的你2、管理压力，掌控情绪3、压力与情绪的特点 压力是一种感受，不平衡情绪的特点4.压力..
  • 课程收益：刘俊鹏老师-核心课程-TWI一线管理人员综合技能提升训练主讲：刘俊鹏老师【课程概述】TWI（Training Within Industry For Supervisors）训练，是针对企业一线管理人员应具备的知识及技巧而拟..
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