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金牌TWI一线主管技能提升训练

课程编号:22389    课程人气:105

课程价格:¥0    课程时长:2天

行业类别: 不限行业     专业类别:企业管理 

授课讲师:贺鹏举

课程安排:

       2021.4.9 深圳



  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】
使生产一线管理者认识到自己在企业管理中的重要作用和地位,并了解其工作职责和任务。 学会运用事前预测、事中控制、事后掌握的技巧有效的防范、控制与解决生产现场的问题。 使管理者系统掌握提升产能效率的技巧,有效完成工作任务、保时保质达成客户订单交期。 使管理者掌握卓越的质量意识,并掌握零缺陷管理手法,以降低质量异常提高产品的良率。 使管理者系统掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法,快速解决生产现场冲突和异常。 帮助管理者有效掌握教导员工、培育员工的方法,全面提升员工职业素养和现场操作技能。 使管理者正确掌握有效沟通、高效激励的技巧,从而使班组团队更加具有凝聚力、战斗力。 帮助管理者系统掌握辅助上司,带领部属的方法,发挥一线主管承上启下、承前启后的功效。

 第一单元  一线主管意识形成篇

1.何为“一次做对”
2.为什么要“一次做对”
3.“一次做对”推行的背景与由来
4.一次做对,从“心”做起,学会做正确的事
5.一次做对,从“新”做起,学会正确地做事
6.一次做对,从“芯”做起,用对方法做对事
案例分享:两个木匠
 
第二单元  管理职责篇
1.一线主管的角色是什么?
2.认识自己的工作
分享交流:我在为谁工作?
分享交流:我该为谁工作?
3.观念决定管理吗?
4.正面的工作态度
案例分析:对人我怎么办?对事我怎么办?
5.经验固化:效率与障碍
6.新时代管理者的六大能力
7. 一个成功管理者的基本条件
8.管理在于团队
问题研讨:一线主管如何提升团队凝聚力?
 
第三单元  管理实战篇
第一节:工作教导技能JI(Job Instruction)
1.班组长教导能力的重要作用
2.班组长教导员工的正确理念
3. 对“教”与“导”的正确理解
4.班组长常犯的错误教导方法
角色演练:错误教导方式模拟示范
观看录像:刘班长错误的教导方式
问题研讨:师傅带徒弟教导的弊病
5. 新老员工不同的教导方法
6.OJT工作教导四阶段法实施
角色演练:正确教导方式模拟示范
7.OJT四阶段教导效果的评估
8.工作教导中激励、鼓励的技巧
9. MENTOR、Coaching、OPL的结合运用
10.车间多技能工训练的特点与条件
11.车间多技能工训练的操作步骤
观看录像:多技能工培训实施步骤
问题研讨:员工为何不愿意做多能工
第二节:工作方法-JM(Job Methods)
1.工作改善四步法
2.解决问题应是主管的重要使命
3. 什么时候为异常和需要改善?
4.从观察力中训练发现问题的能力
互动二分钟:您看到了什么?
5. 现场管理中常见的问题分析
6.常见错误解决问题的方法
7.解决问题八步分析法
8.现场管理常用之工具分享
现场5S管理
现场目视管理
5W2H法
设备TPM管理
第三节:工作关系-JR(JOB Relations) 
1.处理车间员工关系的重要性
2.增进员工关系的基本原则
3.创造班组内愉快的人际氛围
观看录像:有效化解员工冲突与矛盾
4.提升人际关系的四项基本技能
5.沟通的类型与沟通的步骤
6.沟通的过程与沟通障碍的克服策略
7.员工人际风格沟通技巧
8.高效沟通的“三步骤法”
9.沟通中看、听、问、说的技巧
10.有效运用沟通化解员工的抵触
WORKSHOP:现场沟通模拟演练
案例分析:一个女作业员的故事
11.与员工意见不一致时的沟通诀窍
案例分享:苏格拉底的“引导法”
案例分享:“表达不同意见三步曲”
12.与部属沟通的要点与诀窍
13.与同事沟通需要注意的方法
14.与上司沟通须避免犯的错误
15.和谐型班组从成功沟通开始
 
第四单元  学以致用能力
1.讲师回顾总结2天课程重点
2.讲师指导学员课后如何学以致用
3.给优胜团队、个人学习标兵颁发奖品
4.填写《学以致用行动计划表》
5.学员代表发表培训心得和学以致用计划
6.全体学员合影、优秀学员合影
7.跟踪与反馈
咨询电话:
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