思维导图训练营-成为解决问题的职场高手

地点： 广东 (广州) 价格：4800 时间：2024-04-11

一、透视思维导图1、思维导图的外在：外形和特点（1）图、色、线、字的主体构成（2）为什么结构是辐射形状2、思维导图的内在：定义和作用【案例教学】：思维导图常识错误【互动练习】：思维导图提升3大..

如何创造性解决问题

地点： 北京 (北京) 价格：3980 时间：2021-01-07

1 、创造性解决问题概述主要目标：帮助学员理解问题的定义从而重新选择问题的思考方式，把握解决问题的关键，清楚创新的核心价值，形成对于问题的共识，建立创造性解决问题所需的环境。授课方式：讲解、讨论、练习、案例、..

解决问题的工具与技巧-8D手法

地点： 江苏 (苏州) 价格：1880 时间：2015-06-05

第一部分:问题纵横1.问题的基本概要2.掌握问题的要领3.如何发现浪费4.增值与非增值5.PDCA与CA-PDCA循环轮及SDCA应用6.8D的职责与目标7.8D的应用条件第二部分:1..

解决问题的策略与方法

地点： 四川 (成都) 价格：1680 时间：2015-01-30

课程前奏：良好的开端是成功的一半第一模块：高问题解决力团队的组建组建具有问题解决能力的现场团队现场团队亮相：问题解决能力展示第二模块：什么是问题解决法（PSA）时代呼声、逻辑思维、..

经理人解决问题的思路与能力

地点： 北京 (北京) 价格：3280 时间：2013-06-21

第一部分：问题解决思维一、解决问题的概念和特征1、什么是问题²问题的定义²怎样解决问题²有效/无效解决问题的特征是什么2、由谁来进行问题解决²个人主..

经理人解决问题的流程与技巧

地点： 北京 (北京) 价格：3280 时间：2013-05-17

课程背景：对于职业人而言，在成功和出色地完成一项工作的过程中，总会遇到或大或小的问题。如果没有掌握解决问题的流程与技巧，对职业人的工作本身是一种阻碍。现实工作中，经理人就往往面临以下困惑：类似的问题为什么总是..

跳出盒子——创造性分析与解决问题

地点： 广东 (广州) 价格：1500 时间：2012-11-22

一、我们的角色定位是：管理者二、管理者的价值三、律己：减少问题发生的几率 1、养成良好的工作习惯 2、养成良好的沟通习惯 3、养成良好的学习习惯 4、养成良好的管理..

创造性解决问题方法（TRIZ）研修培训班

地点： 广东 (深圳) 价格：3200 时间：2011-07-20

第一天 前言：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力 1、原始的创新方法----试错法 2、人们对待新发明的态度 3、“你可以等待100年获得顿悟，也可以利用这些原理用..

高效解决问题的思维及能力提升训练

主讲老师：单连勋 课程时长：2 天

第一节金字塔式的思考和阐述问题练习：问题的归纳与总结为什么要选择金字塔式的思考方式金字塔结构的逻辑关系如何构建问题的金字塔演绎与归纳逻辑推理第二节 迅速思考问题的逻辑思维几个关键的逻辑..

行动学习：企业解决问题的强力工具

主讲老师：简富临 课程时长：2 天

〔第一天〕一、企业需要行动学习力1.行动学习法的发明者和最初的设想2.行动学习对组织发展的意义3.行动学习与传统培训的本质差异4.行动学习的三个目的5.行动学习的二个目标6.行动学习法在2..

思维致胜--创造性思维解决问题模式

主讲老师：简富临 课程时长：2 天

〔第一天〕一、创新思维的影响力1.知识经济的致胜关键2.企业从创意到创造到创新的历程3.企业创新的基本概念 4.创新的分类5.案例分析：3M公司的创新理念6.发展个人创造力所必备的四项核心..

解决问题与工作创新

主讲老师：杨明宇 课程时长：2 天

课程内容:一、解决问题的思路1.问题澄清2.原因分析3.寻找方案4.评估方案5.方案完善6.实施方案二、解决问题的决定因素1.态度、知识与思维能力2.大脑的结构与功能3.测..

中层管理者解决问题的方法及能力

主讲老师：王　茂 课程时长：2 天

中层管理培训（一）　前言　　问题分析解决--概述 ■什么是问题 ■问题的类别 ■期望与偏差的关系 ■过程与流程 ■问题发起人的思维流程 ■理性的思维流程 中..

解决问题的6把金钥匙

主讲老师：刘成熙 课程时长：2 天

课程宗旨 经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题成为企业主管当前最重要的课题。 我们并不是被问题本身所困扰，而常常是被问题产生的原因及解决..

创造性工作和解决问题

主讲老师：柳瑞军 课程时长：2 天

主题一：个人创造力1.创新是发展的永恒法则→人生的过程就是创意的过程→创新是职场的生存状态2.个人创造力测试3.影响个人创造力的因素4.个人创造力提升的途径和方法&..

解决问题，制定决策

主讲老师：王群老师 课程时长：2 天

Day 1. 分析与解决问题: - 问题的定义- 描述问题的3W法则练习 – 问题的描述方法解决问题经典流程图 - 有关数据的收集与分析：问卷调查，现场调查，内部有关人员/部门调查，外..

解决问题的十把金钥匙

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

第一单元：第1把钥匙问题选定一、依据现实状况之不满找寻改善主题二、主题选定正确与否关系重大三、可以运用集体智慧共同选题四、为何需选定主题（全景案例演练+应用工具：可用脑力激荡法或KJ法）第..

金字塔原理（思考写作解决问题的逻辑）

主讲老师：刘成熙 课程时长：2 天

金字塔原理介绍 一、 金字塔原理的作用以书面形式组织和表达思想 可适用于确定问题、分析问题的过程. 对整个写作、思考和分析问题的过程进行指导。二、 为什么要用金字塔提高思考、表达的效果和效..

解决问题的6把金钥匙-中高层

主讲老师：刘成熙 课程时长：2 天

第一单元：第1把钥匙：问题识别 1. 问题的鉴别：识别、定义和区分问题；2. 对待问题的态度3. 最坏的心理准备问题是进步的福音就业竞争力＝解决问题的能力4. 问题意识培养解决问题应具备的..

高效解决问题的心智与方法

主讲老师：赵晋 课程时长：2 天

高效解决问题的心智与方法【授课方式】内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练【培训对象】企业副总、各部门经理、主管、各级中层管理人员引言：人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下..

解决问题的6把金钥匙

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

课程规划说明：经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题成为企业主管当前最重要的课题。《解决问题的六把金钥匙》课程，是以系统的思维方法，从..

曾子熙老师-精品课程-金字塔原理逻辑思维-思考、表达与解决问题的技巧

主讲老师：曾子熙 课程时长：12 天

曾子熙老师-精品课程-金字塔原理逻辑思维-思考、表达与解决问题的技巧主讲：曾子熙老师课程介绍：《金字塔原理-思考，表达和解决问题的逻辑》是麦肯锡40年经典培训课程，以《金字塔原理》书为框架，主要介..

管理层解决问题模式

主讲老师：赵晋 课程时长：2 天

【授课方式】内容讲述、案例分析、游戏互动、讨论点评、情景演练引言：带走我的员工，把工厂留下，不久后工厂就会长满杂草;拿走我的工厂，把我的员工留下，不久后我们还会 有个更好的工厂. —&m..

曾子熙老师-精品课程-解决问题的十把金钥匙

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-精品课程-解决问题的十把金钥匙主讲：曾子熙 老师课程规划说明：经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题成为企业主管当..

曾子熙老师-精品课程-解决问题的6把金钥匙

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-精品课程-解决问题的6把金钥匙主讲：曾子熙老师课程规划说明：经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题成为企业主管当前..

你会解决问题吗？

主讲老师：王琛 课程时长：2 天

一、绪论何谓问题问题的分类研究问题解决的方法二、解决问题的工具解决问题的天赋每天遇到的问题解决问题的技巧对待问题的态度利用科学思维解决问题左、右脑数学方法批判性思维4步..

创新思维与问题解决 ——五个步骤创造性解决问题

主讲老师：贺玉亮 课程时长：2 天

导入：新冠肺炎战役中的创新亮点一、创造性解决问题，是一项重要的能力1. 创新是一种可以被训练的能力2. 创新的三要素：新元素、价值增量、可实现二、创新思维基础1. 心理定格效应2. 大脑思考的..

高效问题分析与解决 ——成为解决问题的高手

主讲老师：熊伟 课程时长：2 天

第一篇：问题解答篇第一讲：问题的本质与特点一、问题的价值1. 问题的辩证思考：两面性2. 问题就是带着面具的资源二、问题的科学定义1. 问题的大小和难易取决于主观与客观2. 问题定义：期望..

团队共创解决问题的“五把钥匙” ——基于行动学习的

主讲老师：李老师 课程时长：3 天

课程大纲第一把钥匙：如何发现问题——形成问题意识一、什么是问题1. 发现问题：期望与现状的差距2.提出真问题：属于自身解决范畴的问题3.辨别问题类型：外因型和内因型二、..

曾子熙老师-核心课程金字塔原理逻辑思维-思考、表达与解决问题的逻辑技巧

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-核心课程金字塔原理逻辑思维-思考、表达与解决问题的逻辑技巧主讲：曾子熙老师课程介绍：《金字塔原理-思考，表达和解决问题的逻辑》是麦肯锡40年经典培训课程，以《金字塔原理》书为框..

曾子熙老师-核心课程-解决问题的6把金钥匙

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-核心课程-解决问题的6把金钥匙主讲：曾子熙老师课程规划说明：经营环境的剧变，管理形态的改变，我们将面临前所未有的挑战，问题越来越多，问题越来越大，问题越来越难，解决问题成为企业..

A3报告认知与应用：如何运用A3报告解决问题

主讲老师：宋志军 课程时长：1 天

第一章：了解A3报告一、为何需要引进A3报告二、什么是A3报告三、A3报告的特点四、A3报告的优点1.改进沟通的质量2.促进面对沟通及团队合作3.减少理解时间和做出决定的周期4.总会找..

微·积分式创新思维问题分析与解决 ——人人都可以利用创新思维解决问题

主讲老师：薛旭亮 课程时长：2 天

第一单元：初识微积分与哲学思想1、微积分的起源；2、微积分对世界的影响；3、微积分与哲学的关系；4、哲学思想与微积分思想对创新思维的影响；5、哲学思想与微积分思维对问题分析与解决的影响。本章节..