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教练与有效激励——管理者必备的管理技能

课程编号:60439

课程价格:¥14000/天

课程时长:2 天

课程人气:88

行业类别:不限行业     

专业类别:中层管理 

授课讲师:高登峰

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
经理、主管及新晋管理者

【培训收益】
1、了解管理者必备的各种管理技能; 2、了解并掌握有效激励的原理及技巧; 3、掌握管理者角色转变的六个维度; 4、掌握教练的基本原理; 5、熟悉并掌握教练实操的标准流程; 6、了解不同的领导风格与不同成熟度员工的合理匹配;

一、管理者的基本认知
1、管理学的发展演变历史
从古典管理理论到现代管理理论
企业成功标准公式的解读:企业成功 = 战略能力 × 组织能力
案例:习主席对青年干部的要求“想干事,能干事、干成事”
2、管理的职能:计划、组织、指挥、协调、控制;
管理就是有效调动和运用公司的各种资源(包括但不限于人力、物力、财力资源)实现企业的战略目标。
 案例:群体与团队的故事
二、管理者的角色转变
管理者画像:优秀管理者应该是什么样子?
当管理者表现出管理者应该有的样子时,员工才会表现出员工应该有的样子。
1、管理者的六大转变:从专业快速走向管理
① 自我价值实现方式的转变
 从“注重个人业绩”到“注重团队业绩”
② 工作内容的转变
 从“做事”到“管人”
③ 工作方式的转变
 从“亲力亲为”到“通过他人完成工作”
④ 心理满足方式的转变
 从“一团和气”到“团结紧张、严肃活波”
⑤ 沟通方式的转变
 从“被动沟通”到“主动沟通”
⑥ 心智模式的转变
 从“本位主义”到“换位思考”
2、管理者的三大能力的演变
专业技能、人际技能、概念技能
三、教练(带教):管理者为员工赋能的最佳方式
1、教练(带教)的标准流程
① 说给他听
 原理、操作流程、注意事项讲解,确保认知清晰
② 做给他看
 按照标准动作亲自示范一遍
③ 让下属尝试去做
 在管理者的观察下,让下属按步骤模仿操作
④ 给学员鼓励和反馈
 对学员的操作进行鼓励和建议反馈
⑤ 练习巩固
 通过“练习—反馈—练习”循环不断演练,直到熟练掌握操作技能。
2、员工四种行为强化的方式及操作要点
① 正向强化
② 负向强化
③ 消退
④ 惩罚
四、有效激励
1、常见的激励误区
① 激励是公司层面的事情
② 只重视业务,不重视激励
③ 金钱是唯一有效的激励手段
④ 现在的激励没有问题。
2、马斯洛人类需求层次理论
生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我价值实现需求
讨论:需求层级理论对员工激励的启示
3、了解下属需求的方法
① 对员工抱怨的分析
② 问题清单法
③ 问卷调查法
4、常见的有效激励方法
① 目标激励
 员工清楚地了解自己的方向和目标,可以激发员工的积极性和动力。
② 奖励激励
 适当的奖励(物质或精神)可以激励员工继续努力。
③ 培训和发展激励
 为员工提供培训和发展机会,可让员工感到公司重视他们,提高员工的归属感和忠诚度。
④ 参与激励
 让员工参与公司决策和管理过程,可增强员工的责任感和使命感;
⑤ 情感激励
 关心员工的生活和情感需求。
五、领导力与领导风格
1、领导与管理的区别
① 权力的特点
② 领导力的特点
③ 权力与影响力的差异
2、领导风格与下属发展层次
① 两种典型的领导行为
 指挥性行为、支持性行为
② 情景领导力:四种不同的领导风格
 指挥型:指示,告诉下属应该怎什么、怎么做、做到什么程度;
(员工辅导的五个步骤)
 教练型:协助,领导者同时提供指导和支持行为;
 支持型:参与,管理者与下属共同决策,为下属提供资源;
 授权型:授权,分配任务,下属能力成熟,可以独当一面。
讨论:什么样的领导风格最有效?
③ 下属发展的四个阶段:意愿与能力
 员工的不同发展阶段,采用不同的领导风格。
六、课程总结与回顾

 

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