产品开发全流程DFM设计

【培训对象】
企业总经理、研发总经理/副总、测试部经理、中试/试产部经理、制造部经理、工艺/工程部经理、质量部经理、项目经理/产品经理、高级制造工程师等

【培训收益】
1. 掌握工程设计DFM（包括DFM、DFR等）的方法； 3. 掌握DFM业务平台搭建的方法，做好平台管理； 4. 掌握产品开发中DFM交付流程的设计核心要点，支持业务落地； 5. 建立产品开发的全局视角，从研发、制造到市场应用维护端到端覆盖。

 导入：DFM与产品质量（典型案例分享）
1.产品DFM概念和收益
1.1 DFM基本概念
1.2 DFM设计的收益
2.工艺的角色
2.1工艺的4个角色与职责
2.2工艺的5大研究对象
2.3工艺工程师的能力三核和培养
典型案例分享
3.产品全流程DFM设计
3.1工艺设计端到端流程5个环节
3.2工艺需求分析
 需求分析的四大关注点
 制定DFM需求基线
 典型案例分享
3.3工艺总体方案设计
 工艺方案设计的四个版块
 方案设计的方法
 如何开展设计DFMEA
 如何有效开展风险管理
 典型案例分享
3.4怎样开展详细设计
 单板布局布线设计的要点
 如何从设计源头开展新器件评估
 如何保障新材料的应用
 工艺可靠性设计
 保证详设质量的4个关键
 正确应对设计与规范的冲突
 典型案例分享
3.5试制验证与PFMEA
 试制验证两个阶段的目标和分工
 工艺试制验证的5大关键活动
 如何开展PFMEA和制定试制验证方案
 试制验证的3个注意事项
 典型案例分享
3.6怎样有效开展产品的批量保障
 产品生命周期阶段的4大常见问题
 市场失效返还的工艺活动
 典型案例分享
4.建设工艺设计平台
4.1工艺规范库
4.2如何建立工艺失效模式库
4.3工艺失效分析6项技术
4.4工艺仿真能力建设
4.5技术评审组织的运作
 典型案例分享
5. DFM推广的挑战和应对
5.1 DFX推广的常见问题
 在产品的影响力不足
 流程执行不到位
 技术和产品相互割裂
 DFX平台的权威性不足
5.2 DFX应用的对策与讨论

 曾任：华为硬件研发工艺高级工程师、内训师
 曾任：华为上研所研发工艺团队负责人，培训负责人，曾获华为公司金牌个人奖、总裁个人奖、优秀班排长奖
 西北工业大学 本科/硕士，材料物理与化学专业
 AACTP国际认证培训师
 国家三级心理咨询师
 4D领导力团队教练
 MTP企业管理培训版权认证

【个人简介】
严老师有18年硬件产品研发和技术培训经验，华为12年专注于硬件产品开发（其中6年项目团队管理经验），主要负责硬件板级工程的全流程设计交付，业务内容涵盖新产品设计开发、新产品导入、批量制造保障、及市场存量产品的应用保障等“端到端”交付。曾支持完成无线通信基站4代核心平台、100+个产品项目的工艺设计和交付，累计支持产品发货数量达数5千万+、市场应用0批量问题。在产品新架构/新器件/新材料/新技术开发与应用、技术团队管理、风险识别和评估、问题分析和解决、跨领域沟通与协作等方面积累非常丰富的实战经验。5年+专注于为工程师群体培训赋能，将专业技术和工作经验心得总结提炼，包括产品设计方法、如何带领团队等等，累计影响学员2万+。

【实战经验】
1、跨地域跨团队项目管理——公司级重点项目工艺项目经理，培训辅导技术团队成员实现50+产品项目全部按期交付，攻克专项技术瓶颈50项以上，支持产品发货数1千万+。
严老师在担任公司级战略项目“三大战役”的研发工艺领域项目经理期间，展现了优秀的项目管理能力和团队领导力。跨越地域和组织边界，整合了四个不同地域的工艺技术专家，形成了一个由30多人组成的联合项目组。在严老师的培训赋能、项目陪跑下，团队实现50+产品项目全部按期交付，攻克专项技术瓶颈50项以上，支持产品发货数1千万+。团队和个人获得公司级、总裁级等4项荣誉嘉奖。
2、产品团队目标管理——无线产品工艺可靠性工作负责人，累计支持产品累积发货单板数达3千万以上、连续3年产品零批量问题。
严老师作为技术团队管理的核心角色，主导了从平台能力建设、规范性引导到重难点问题的高效闭环管理等一系列全面的质量保障措施。团队在严老师的目标管理培训赋能下，实现了累计发货单板数超过3千万的成绩，并连续三年保持了产品零批量问题的记录。
【培训/辅导经验】
1、航天一院、航天三院技术管理者专题培训——技术人员技能提升系列，为期6周500人次，8场次返聘5场次，学员满分好评率98%，积累上千个案例，各小组均落地4套解决方案。
严老师作为资深商业讲师，为航天一院、航天三院技术管理人员轮训班交付了《从校园人到职场人的转变》、《问题分析与解决》、《高效会议》、《有效沟通》等培训课程，为期6周的培训项目提升技术管理人员的沟通能力和会议管理能力，增强团队协作能力，并全面提升技术管理者的领导力。
交付课程培训模块结束后，积累上千个案例，各小组均落地4套解决方案，可在工作中实施。学员满分好评率98%
2、成都某国企技术管理者专题培训——从技术走向管理系列，轮训班为期3个月，其中包括线上课程交付和录制、线下训练营带教辅导，累计350人次，培训好评率100%。
严老师为成都某国企集团技术管理层提供《管理者的角色认知》、《如何发展团队》、《如何开展绩效管理》、《有效激励》线上课程交付和录制、线下训练营带教辅导以及开展多场线上直播分享。轮训班期间培训课题为技术管理学员提升学员的修养与成长，以及决策与执行的能力。助力于技术团队在面对复杂问题时做出更明智的决策，提高团队的响应速度和问题解决效率。
3、某国企科技公司、派兹软件、电巢科技技术管理者专题培训——业务管理系列：培训陪跑1年、返聘2年，培训交付20余场，累计学员500余人，好评率95%，转型期间干部留存率提升20%
严老师某国企科技公司、派兹软件、电巢科技技术团队的管理者，进行业务管理技能提升，涉及培训课程《跨部门沟通与协作》、《如何让研发和制造共赢—产品的可制造性设计》等，培训陪跑1年、返聘2年，培训交付20余场，累计学员500余人，好评率95%，提升技术管理人员综合素养，公司转型期间干部留存率提升20%。

【理论体系】
技术团队的能力提升需要从三个方面进行，参考下方模型:员工个体技能即单兵作战能力提升、管理者的团队管理和业务管理能力的提升。同时，由于技术人群的特点是逻辑严谨、追求务实，因此，课程设计时需要有扎实的理论支持，同时在操作层面必须高效可靠。

【愿景使命】
科技的发展离不开优秀的人才和科学的工作方法。因此，企业科研技术人才的培养需要软硬兼顾：一方面是在专业技术领域不断攻坚克难的硬实力，包括专业技能、设计方法论等，另一方面带领团队共谋发展的软技能、即如何凝聚团队创造更好的业绩。严老师希望通过自身努力，持续为工程技术人群有效赋能，为中国科技企业的快速发展贡献一份力量。

【授课风格】
专家引导：老师多年的工程技术背景，塑造了很好的思维习惯：深度思考、逻辑严谨、精于总结提炼。并且能够把经验和理论结合，贴合学员的实际场景开展教学，与学员产生深度链接和思想共鸣。
案例落地：学习的目的是为了应用，老师注重理论与实践结合，案例均来自真实场景，结合学员的实际需求，让课程内容更具实操性、帮助学员促进理解。
互动多样：人都是被自己说服的。通过运用视频/案例讲解、引导技术、卡牌游戏等不同方式，让学员深度参与到课程中，在互动中获得启发、进而产生改变。
亲和有力：老师为人亲和、尊重每个学员的观点和感受，通过教学活动努力营造开放和真诚的课堂氛围，通过促进课堂内的能量流动，从而创造和激发出更好的学习效果。

【主讲课程】
从技术走向管理系列
《4D团队融合工作坊》
《MTP中层管理技能提升》
《从技术走向管理》
《管理者角色认知》
《高绩效团队建设》
《技术团队有效激励》
技术人员技能提升系列
《从校园人到职场人的转变》
《问题分析与解决》
《高效会议》
《有效沟通》
业务管理系列
《跨部门沟通与协作》
《如何让研发和制造共赢—产品的可制造性设计》
 

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