MTP管理者角色认知与定位

单元一 角色认知与素养
一何谓管理
1管理定义：为什么？管什么？怎么管？
2关键词解读：运用+资源+目标
3管理资源与人力资源关系
4科学管理底层逻辑案例练习
二角色任务
1管理者的角色认知
请学员画出自己在组织体系中的坐标位置
管理者的角色
管理者的基本任务
2管理者面临四个维度，怎么应对？
如何对上管理？
如何对下管理？
如何协同协力兄弟部门？
如何对外管理？
3管理者基本技能结构
单元导入：现场测试管理能力
一个中心、二大支柱、四个模块
三角色素养
课题导入案例
1管理者五大基本素养
达成意愿，
变革创新
效率意识
科学方法
科学决策
2管理者角色定位始终贯串2大经纬度
科学方法
尊重人性
3期间穿插课堂练习体验

单元二 管理者领导力
一 领导力与管理者
1何谓：领导力
导入附件：领导的行为方式
好的领导人有哪些人格特质？
导入附件：权威与领导
好的领导者为人处世有什么共同点？
领导力定义：附件说明
领导力的核心本质：必须要达成目标
2何谓：领导者
课件导入：领导者及其任务
归纳总结：不仅要督促部属成长，更重要的是提升自己能力
二 领导力类型
1领导力类型
自我测试—附件：16项测试题
领导力模型（支持+指示）
成熟度与哪些要素有关
2应变思维
具体采取哪一类措施？取决于：管理对象、风格、具体需求
领导类型与实际状况匹配表
如不匹配会有哪些后果？
归纳：高效领导：1要尊重现状；2灵活运用不同类型
3灵活应对方法
成熟度范围定义
成熟度与4类型匹配
具体实操匹配4技巧
三 团队活力与领导者
领导者必须要有追随者才会具有领导者的价值，领导力与团队活力之间必然有着关联性
1何谓组织活性化（团队活力）
各位认为活性化组织是什么状态？
活性化特质
A能够随时应对变化
B能够咬定组织目标，正能量的发挥
活性化条件
A需要提升部属能力
B需要更大效果的互动关系（团队整体能力）
2团队组织整体能力（综合力）
什么是组织综合力
组织综合力是什么能力
组织综合力=应变能力=问题+变化
您团队应变状态怎么样呢？（自我调研表）
您的团队高效状况怎么样？（自我调研表）
互动环节：各组代表分享感受？优点？缺点？怎么改善提升？
3团队中小团伙的问题
对非正式组织的理解
非正式组织的凝聚力为何比正式组织强？
小团体的应对方法
4如何提升团队组织的积极活力（活性化）
组织活性化的障碍
促进组织活性化的基本要点

回顾 课程总结 

• MTP-打造优秀的现场管理者管理能力

   

  第一讲、管理者的角色定位第一节 管理者的使命与职责1、管理者在企业中的地位2、管理者的工作界定3、管理者的工作艺术4、管理者的工作特点5、管理者与生产部经理的关系6、管理者与班组长的关系7、管理者的工作内容及知识、技能要求8、管理者的培养与训练第二节 班组长的角色定位1、班组长的管理水平现状2、班组长的地位..

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• ＭＴＰ管理技能提升培训

   

  第一章 心态管理与管理认知第一节 管理者心态修炼1. 心态管理：打开窗子，看到一个新世界；2. 武装自己：与鲨鱼一起游泳；3. 乐在工作：让工作成快乐的生产基地；4. 知行合一：让思想飞翔、让行动结果5. 责任胜于能力：如何修炼高度责任心？6. 工作重在到位：到位不到位，相差100倍第二节 管理者基本素养1. 重视..

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• MTP—中高层管理干部技能提升

   

  第一单元 管理基础篇——管理者的角色认知与定位1. 怎样理解管理2. 如何开展管理工作——管理循环（PDCA）3. 现代企业对职业经理人的要求4. 职业经理人成功管理的八大准则5. 管理者扮演的十大角色6. 管理者的角色认知与定位第二单元 管理基础篇—&mdash..

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• MTP能力提升训练营

   

  一、 自身修炼：做最好的自己1. 心态管理：打开窗子，看到一个新世界；2. 武装自己：与鲨鱼一起游泳；3. 乐在工作：让工作成快乐的生产基地；4. 知行合一：让思想飞翔、让行动结果二、 赢在中层：如何让组织决胜于中层？1. 重视贡献：我能贡献什么？2. 注重执行：用结果说话；3. 现地现物：有问题现场解决；4. 消..

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• 中高层主管MTP核心管理技能提升训练

   

  第一单元 管理者的角色定位与职业化思维 如何理解管理？--管理的三个层次 讨论：你认为管理者与一般人员有什么不同？ 企业组织行为的“钻石原则” 常规情况下，可以“越级检查”，但不可以“越级指挥”..

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• MTP管理才能发展培训

   

  <第一天>一、管理的基本概念1.管理的定义2.管理者的资源运用3.案例分析：足球教练的苦恼4.管理的范围与层面业务的管理业务的改善、改革部属的培育与启发信赖关系的形成5.管理者..

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