结构化思维助你成汇报高手

第一部分 了解老板的心态
1.一个是述职，一个是竞聘，老板到底想看什么
2.其实几乎所有的内容都可以量化
3.量化其实有你不知道的玩法
4.干得好，哪些才是真正的亮点
5.干得不好，如何进行汇报

第二部分 梳理现有材料
1.材料多，我该怎么整理（显性法，隐性法）
2.怎么整理对自己有利
3.如何可以起一个既符合内容，又吸引眼球的标题
4.MECE法则存在的意义
5.老板总说内容看不懂，到底差在哪？

第三部分 搭建PPT框架
1.哪些现有模型可以帮助你搭建主框架
2.利用5W2H法帮你向下分解目标
3.归纳法和演绎法哪个更适合主框架
4.搭建主框架时最致命的误区是什么，会导致内容缺失
5.如何利用内容，反向搭框架 

个人背景---并不是每位老师都叫大师级
OFFICE大师级(Master)是由微软颁发的Office系最高级别证书，必须通过3门专家级（Expert）以及1门专业级（Professional）考试，难度可想而知
曾就职于摩托罗拉，搜狐，世界银行等知名企业，对报表规范，数据决策与分析，PPT述职汇报与展示都有深入了解
现聘请为 搜狐财务数据分析顾问，负责解决财务方向的数据问题；世界银行OFFICE方向专家顾问，解决相关领域所有问题
课程设计的理念---不再是简简单单的功能
经过多年教学经验，发现学生缺乏的不是对功能的了解，因为几乎所有的功能都可以通过书籍或者搜索引擎找到。学生缺乏的是功能的深度理解和综合运用。因此课程设计的方向是以案例为主，不再简简单单的是某个功能，并且案例全部来自工作当中，这样学生学习后可以立刻还原到工作情境中。
“授之以鱼不如授之以渔”
教学设计的理念---激发学生的自我学习
培训的时间是有限的，不可能在一次的课程当中教完所有的知识点，那么学生很可能只学会课上的知识，而其余还是不会。因此采用的是引导的教学方式：也就是我只教第一步，由学生完成第二至第三步。并让学生自己去发现问题，解决问题。这样记得牢，而且由学生自己发现问题，解决问题会让学生更有信心，激发学生的挑战欲。
课后追踪的理念---最小的付出最大的提升
为了让学生更好的复习和成长，课后可以通过老师的书籍、视频、微信公众以及学习案例，四结合的方式进行再演练，解决课后遗忘的问题，并获得更多的知识以及最大的提升。并可利用公众账号，与老师直接交流，解决日后出现Office问题，无人可找的尴尬局面。 

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