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行动学习式课程开发与设计训练

行动学习式课程开发与设计训练

课程编号：12732   课程人气：1543

课程价格：￥3200  课程时长：2天

行业类别：不限行业    专业类别：人力资源 

授课讲师：谢言川

课程安排：

       2014.6.13 深圳



  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业内部专、兼职培训师，接受过TTT训练的讲师

【培训收益】
1、阐述成人学习原理，列出成人学习对于课程开发的要求；
2、陈述课程开发的类型和大致方法，使用相关方法来开发课程；
3、课程开发中，运用12个智慧开发的工具和方法来开发课程；
4、运用完整的课程开发的脚本和纲要的撰写技巧；
5、使用相关技巧将课程内容有效的呈现在课件上；
6、建立标准化的课程体系。

第一讲：新动力法则—心理学与课程需求管理
1、深入挖掘培训的价值链，找到培训失效的关键因子
培训价值链的流转模式
同一门课程对不同学习对象如何做针对性的设计？
培训的内容如何快速分类？
案例分析：不同层级如何上沟通？
现场讨论：你的课程属于什么类别的课程？
2、成人学习的六大特点
记忆：逻辑能力比记忆力强
经验：每个人都有工作的小宇宙
指向：目标和针对性强
效果：关注效果和效率
面子：场上不宜
3、新的课程开发模式：五步成课法
五步成课法的系统框架
课程需求提炼的三个层面
课程目标的三大类别
确定主题的四个基本原则
编写课程简介的基本思路和方法
案例讨论：某集团的课程需求提炼策略
案例分析：某课程的目标设置原理

第二讲：程序化—基于行动学习的时间力和框架的设计
1、课程设计的四大方法
他山之石法——系统复制、标杆借鉴
精华酿蜜法——采集、内化、升华、提炼、应用
经验总结法——组织最佳实践、正反案例的经验总结
自主创新法
案例分析：不同方法在教学中的应用
2、企业内部课程设计“自主创新法”的五步流程
第一步：员工的工作问题界定
第二步：行为表现确定
第三步：课程应对策略
第四步：实施验证
第五步：课程标准化与效益
案例讨论：员工积极性不高的行为证据
3、大纲结构化的四种类型
时间和流程结构
对比优化结构
立体空间结构
心智模式结构
案例分析：不同结构形式的课程大纲
4、用行动学习经典研讨方法开发课程
团队列名法六个操作步骤
团队列名法的使用要求
行动学习法的课程开发应用领域
企业应用行动学习方法的注意事项
案例：如何操作团队列名法
5、课程内容的时间规划工具：时间分配表
开场破冰的时间设定方法
内容呈现的时间设定方法
结尾总结的时间设定方法
实操应用：应用课程内容优化时间管理
 
第三讲：智慧法—源于企业实践的教学法与内容开发
1、教学的四大技巧
对比分析教学法
类比互动形象法
深度需求定向法
新编演绎法
案例：教学技巧在课程开发中的应用
2、企业内部标准化内容的设计与开发工具：课程1.0如何升级到2.0
组织智慧沉淀五步法
企业内部标准化课程设计与开发的12个智慧工具及其应用
案例分析：内容开发模块案例呈现
3、基于教学流程的内容开发
开场内容的设计
结构展示的基本要求
内容演绎的四大基本策略
结尾内容的设计
有效评估的六大层面和三个方法
案例讨论：单体课程设计流程的案例呈现
4、互动问题的设计四个方法
问题互动：步骤、标准、关键点
体验互动
测试互动
游戏互动
案例分析：现场案例的内容优化

第四讲：系统化—课程开发的标准化和质疑反思
1、课程包的主体内容
我们通常的课程由那些内容组成
是否遗漏了什么
如何构建完整的课程包
2、五步成课课程开发法的质疑和反思
过程的反思
开始的反思
目标的反思
总体的反思
质疑和反思的方法和策略
 

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