AACTP国际认证行动学习促动师（ICF）

地点： 广东 (深圳) 价格：9800 时间：2025-08-08

第一部分、概述1、行动学习的起源2、运用概念及公式解读行动学习3、行动学习价值模型4、行动学习的应用5、促动定义6、促动师的三大角色：派对主人、流程专家、团队教练第二部分、项目破题工具..

ALA行动学习促动师国际认证(ACF)

地点： 广东 (广州) 价格：8800 时间：2025-07-04

模块一：行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组织发展的推进..

AACTP国际认证行动学习促动师（ICF）

地点： 广东 (深圳) 价格：9800 时间：2025-05-16

第一部分、概述1、行动学习的起源2、运用概念及公式解读行动学习3、行动学习价值模型4、行动学习的应用5、促动定义6、促动师的三大角色：派对主人、流程专家、团队教练第二部分、项目破题工具..

ALA行动学习促动师国际认证(ACF)

地点： 广东 (广州) 价格：8800 时间：2025-04-11

Day1模块一：行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组..

ALA行动学习促动师国际认证(ACF)

地点： 广东 (广州) 价格：8800 时间：2025-04-11

模块一：行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组织发展的推进..

AACTP国际认证行动学习促动师（ICF）

地点： 广东 (广州) 价格：9800 时间：2025-02-21

第一部分、概述1、行动学习的起源2、运用概念及公式解读行动学习3、行动学习价值模型4、行动学习的应用5、促动定义6、促动师的三大角色：派对主人、流程专家、团队教练第二部分、项目破题工具..

AACTP国际认证行动学习促动师（ICF）

地点： 广东 (广州) 价格：9800 时间：2024-05-24

第一部分：概述1、行动学习的起源2、运用概念及公式解读行动学习3、行动学习价值模型4、行动学习的应用5、促动定义6、促动师的三大角色：派对主人、流程专家、团队教练第二部分：项目破题工具..

AACTP国际认证行动学习促动师（ICF）

地点： 广东 (广州) 价格：9800 时间：2024-05-24

第一部分：概述1、行动学习的起源2、运用概念及公式解读行动学习3、行动学习价值模型4、行动学习的应用5、促动定义6、促动师的三大角色：派对主人、流程专家、团队教练第二部分：项目破题工具..

英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF）

地点： 广东 (广州) 价格：8800 时间：2024-03-29

模块一：行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组织发展的推进..

英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF）

地点： 广东 (广州) 价格：8800 时间：2023-09-22

Day1 模块一：行动学习起源、概念及..

英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF）

地点： 广东 (广州) 价格：8800 时间：2023-06-30

Day1 模块一：行动学习起源、概念及..

英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF）

地点： 广东 (广州) 价格：8800 时间：2022-03-24

课程纲要 模块一：行动学习起源、概念及价值 1.行动学习——VUC..

基于行动学习的跨部门沟通与协作

地点： 广东 (深圳) 价格：1880 时间：2019-06-14

课程背景：组织目标的达成有赖于各个部门、成员的高效沟通与协作，然而现实当中跨部门的沟通与协作却犹如有一堵无形的墙横亘在沟通的双方。耗费很大的精力却沟而不通，没有达到预期的结果，导致双方都不满意，互相指责、推诿、扯..

基于行动学习的跨部门沟通与协作

地点： 广东 (深圳) 价格：1880 时间：2019-06-14

第一讲：行动学习介绍一、行动学习简介1、 什么是行动学习2、 行动学习的三个核心价值3、 行动学习的四大教学理念4、 促动、促动技术、促动师5、 工作坊研讨规则 第二讲：沟通与协作一、..

销售团队业绩提升与管理.行动学习深度落地

地点： 上海 (上海) 价格：3800 时间：2015-10-23

销售团队业绩提升与管理.行动学习深度落地举办时间：2015年10月23-24日上海 10月30-31日深圳费　　用：3800元/人 (包括培训、教材、两天午餐、以及上下午茶点等)课程对象：企业各级营..

行动学习：企业解决问题的强力工具

主讲老师：简富临 课程时长：2 天

〔第一天〕一、企业需要行动学习力1.行动学习法的发明者和最初的设想2.行动学习对组织发展的意义3.行动学习与传统培训的本质差异4.行动学习的三个目的5.行动学习的二个目标6.行动学习法在2..

营业厅网点主任综合能力提升“行动学习”方案

主讲老师：何澜 课程时长：2 天

【项目背景】 网点主任/经理的综合能力是营业厅能否做好的关键，他们的素质和能力决定了营业网点的档次和水平。而目前网点主任/经理受限于各种原因，还大量存在着许多“靠感觉”“凭经验..

行动学习

主讲老师：胡雯艳 课程时长：2 天

【课程简述】业绩上不去、内耗下不来、缺少接班人、客户不满意是企业持续发展中老板碰到的四大共性问题；辛苦没业绩出力不讨好、无法推动有裙带关系的职场工作、无法与上司达成一致、跨部门沟通和工作受到阻挠、明明是为公司的事..

行动学习法培训Action Learning

主讲老师：曾子熙 课程时长：1 天

第一单元：行动学习导入（简要）一、行为能力决定业绩水平二、行动学习直面三大障碍三、行动学习与传统培训的本质差异四、行动学习能够给我们带来什么？五、企业成功应用行动学习法的关键高层大力支持与重视..

基于行动学习的问题分析与解决

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

第一单元：行动学习导入一、行动学习直面三大障碍二、行动学习能够给我们带来什么？三、企业成功应用行动学习法的关键高层大力支持与重视激励团队成员成员积极交流互相学习有效组织及时评估与反馈四..

【支行行长】高级班课程：行动学习课程介绍

主讲老师：孙军正 课程时长：2 天

模块1：动态经营管理1、企业为什么会发生问题与危机？（1）动荡的环境，变化的世界（2）适者生存——市场经济主体的生存法则（3）企业的进化案例：手机产业的产业环境变化2、..

行动学习—复盘反思训战工坊

主讲老师：李沛贤 课程时长：2 天

一、为什么要复盘1.什么是复盘：在围棋中与“打谱”的区别2.复盘由来古代：前事不忘后事之师、颜回不二过近代：联想GRAI复盘法ɨ..

曾子熙老师-精品课程-行动学习法培训 Action Learning

主讲老师：曾子熙 课程时长：1 天

曾子熙老师-精品课程-行动学习法培训 Action Learning主讲：曾子熙老师规划说明及特点行动学习法最早是由英国管理学思想家雷吉雷文斯(Reg Revans) 在1940年发明的，并将其应..

战略落地与执行系统行动学习工作坊简介

主讲老师：钱科宇 课程时长：2 天

第一部分 战略澄清——帮助核心团队对公司战略达成共识。一、战略管理认知与常见误区；1.企业可以不做战略规划吗？ ——没有系统的考虑战略，其实也有战略，战略可能..

曾子熙老师-精品课程-基于行动学习的问题分析与解决

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-精品课程-基于行动学习的问题分析与解决主讲：曾子熙老师课程规划说明：基于行动学习的问题分析与解决，是以行动学习的方式进行，选取企业遇到的实际问题作为选题，透过行动学习解决问题的工具练习..

行动学习工作坊——业绩提升项目

主讲老师：林俞丞 课程时长：2 天

第一课：业绩提升项目之群策群力工作坊导入：热身-破冰第一部分：行动学习理念和方法一、行动学习的理论基础与行动学习特点二、行动学习六要素1、悬而未决的难题2、互助学习的小组3、催化师的引导 ..

团队共创解决问题的“五把钥匙” ——基于行动学习的

主讲老师：李老师 课程时长：3 天

课程大纲第一把钥匙：如何发现问题——形成问题意识一、什么是问题1. 发现问题：期望与现状的差距2.提出真问题：属于自身解决范畴的问题3.辨别问题类型：外因型和内因型二、..

企业智慧资产储备与行动学习 学习型组织都在研究的那些事儿

主讲老师：李岩伟 课程时长：3 天

备注：一，课纲中只对讲授内容用时进行列表陈述，其余结构化探讨、群策群力、辅导练习、成果产出部分不做标明；二，结构化研讨、群策群力、辅导练习、成果产出部分科学的穿插在课程过程中，以保障成果的产出循序渐进。第一节课【..

《高效团队执行力》行动学习工作坊

主讲老师：代志杰 课程时长：2 天

第1天一、低效执行的可能原因研讨 聚焦主题头脑风暴分类排列提取中心词图示化赋予意义 团队共创法 共识导致低效执行的各类原因二、低效执行的3大关键原因 目标不明确对集体目标缺..

团队共创行动学习画布

主讲老师：王传庆 课程时长：2 天

第一讲：序之章—行动学习，集体智慧一、行动学习必会概念1. 新问题解决模式：行动学习2. 行动学习对组织发展的意义3. 会区分行动学习与“引导”二、行动学习核心..

曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的课程开发与设计技巧

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的课程开发与设计技巧主讲：曾子熙老师课程规划说明：引进的外部课程缺乏针对性，自己开发的课程又总是欠“火候”，怎样避免内训课程成为企..

行动学习工作坊之 破局而出

主讲老师：王念山 课程时长：2 天

第一步：曾经的荣耀注：通过引导让学员回忆过去曾经取得的荣耀，并因此找到团队的核心优势，重新获得内心的能量。第二步：当下的挑战注：帮助团队直面当前及未来可能遇到的挑战，勇敢揭露团队已经存在的问题。第三步..

行动学习之— 战略落地工作坊

主讲老师：王念山 课程时长：3 天

第一模块：行动学习导入一、行动学习的颠覆创新1.传统培训的真相2.绩效改进的科学原理3.行动学习颠覆传统培训4.什么是行动学习5.行动学习对于组织的价值6.行动学习对于个人的价值7.行..

曾子熙老师-核心课程-行动学习法技术与工具应用工作坊 Action Learning

主讲老师：曾子熙 课程时长：1 天

曾子熙老师-核心课程-行动学习法技术与工具应用工作坊 Action Learning主讲：曾子熙老师规划说明及特点行动学习法最早是由英国管理学思想家雷吉•雷文斯(Reg Reva..

行动学习—复盘反思训战工坊

主讲老师：李沛贤 课程时长：3 天

一、为什么要复盘1.什么是复盘：在围棋中与“打谱”的区别2.复盘由来古代：前事不忘后事之师、颜回不二过近代：联想GRAI复盘法..

《卓越领导力》行动学习工作坊

主讲老师：代志杰 课程时长：2 天

一、卓越领导者画像练习：描绘卓越领导者形象及关键词 团队共创 领导者特质、能力模型二、卓越领导3大关键 1、投资优势2、知人善任3、成就他人研讨：如何更好地投资优势、知人善任、成就他人..

行动学习之团队激励

主讲老师：韩丽 课程时长：1 天

一、围绕目标 描绘愿景1、愿景：要做什么样的企业？2、组织愿景与团队愿景、个人愿景3、现场演练：以小组为单位画出项目完成后庆功会的情景。工具一： 制定共同愿景二、 界定问题 聚焦绩效 1、 什..

用“行动学习”学行动学习

主讲老师：王志涛 课程时长：2 天

第一天 课程大纲及内容安排08:30 ~ 08:40 ■课程互动开场：破冰及初步体验 Ice Breaking▲说明：用有趣的体验活动来帮助大家热身，并让每个学员集中到课程的主题及目标上，进入课程的学习中。 ..

行动学习工作坊之 复盘

主讲老师：王念山 课程时长：2 天

一、什么是复盘1.复盘的由来2.什么是复盘3.美国陆军作战法——AAR4.复盘的价值与意义5.对于复盘的正确理解二、怎么做复盘1.第一步：目标回顾2.第二步：评..

曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的问题分析与解决

主讲老师：曾子熙 课程时长：2 天

曾子熙老师-核心课程-基于行动学习的问题分析与解决主讲：曾子熙老师课程规划说明：基于行动学习的问题分析与解决，是以行动学习的方式进行，选取企业遇到的实际问题作为选题，透过行动学习解决问题的..