AACTP国际认证行动学习促动师（ICF）

【培训对象】
部门管理者、企业领导者、培训管理者、人力资源管理者、内训师

【培训收益】

第一部分：概述
1、行动学习的起源
2、运用概念及公式解读行动学习
3、行动学习价值模型
4、行动学习的应用
5、促动定义
6、促动师的三大角色：派对主人、流程专家、团队教练

第二部分：项目破题工具
1、行动学习选题原则：3T法则、3S法则
2、选题工具介绍与举例

第三部分：项目启动：群策群力六步法
1、第一步：共启愿景
先相信后看见，凝聚团队的力量有方法
2、第二步：现状分析
清楚认知现有优势劣势，避开威胁抓住机会
【工具：SWOT分析】
3、第三步：感性承诺
有奖即有罚，以团队出发共同承担有娱乐性的惩罚
【工具：承诺书】
4、第四步：团队共创
以小组为单位进行团队共创，完成本课题需要的关键行动，并形成行动策略图。
（1）团队共创的心理学原理
（2）头脑风暴技术发展
（3）团队共创法的关键步骤与操作流程
（4）团队共创决策工具：过滤器
【工具】：团队共创流程提示与话术卡
【工具】：团队共创画布
5、第五步：行动计划
【工具】：行动策略表
【工具】：行动计划表
6、第六步：城镇会议
城镇会议与以往的汇报大会有什么区别呢?
（1）小组汇报
（2）评委质疑
（3）评委打分
【工具】：城镇会议对话打分表

第四部分：项目复盘：项目复盘四步法
1、复盘的起源
2、企业复盘的意义：复盘与传统总结有何区别?
3、复盘四步法介绍
（1）回顾目标
（2）评估策略
（3）反思过程
（4）总结规律
4、复盘实操
【工具】：一对一练习表格
5、行动学习中复盘的规则与机制
6、复盘的五大价值：把失败转化为财富，把成功转化为能力
7、复盘组合工具的介绍

第五部分：问题解决工作坊：世界咖啡
1、世界咖啡的诞生背景与概念
创造集体智慧，激发组织创
2、世界咖啡的操作要点与操作流程
3、世界咖啡的四大角色
4、世界咖啡五步骤
（1）会议准备
（2）规则讲解
（3）汇谈结构
（4）汇谈与换组
（5）整理与汇报
【工具】：“迷你”世界咖啡

第六部分：项目总复盘：聚焦式会话法
1、对话的意义
2、影响团队沟通的障碍
3、深度汇谈的三个基本条件
4、ORID的理念和内部逻辑
5、运用ORID进行对话设计
（1）O：信息层面
（2）R：感受层面
（3）I：启发层面
（4）D：行动层面
【工具】：《ORID案例集》

第七部分：行动学习项目124N1流程设计
1、行动学习项目全流程介绍
2、项目流程介绍：深度汇谈发起项目→启动会工作坊→复盘→能力补差与解决问题工作坊→总复盘
【工具】：124N1流程
3、行动学习经典案例介绍
第八部分：促动师心法
1、认知个人及组织行为背后的基本原理——心智模式
2、影响个人及团队思考与决策的左右脑功能——脑科学
3、影响团队学习与决策的原理——群体动力学与场论
4、促动师四大信念自检
【信念自检工具】

第九部分：变革启动：欣赏式探询（4D）
1、理论导入
2、4D流程体验
3、Discovery研讨：巅峰时刻分享
4、Dream研讨：愿景目标设立
【工具】：心流通道图
【工具】：OKR目标设立
5、Design研讨：价值主张与路演
6、Destiny：行动计划

第十部分：创新研讨工作坊：开放空间
1、开放空间的起源
2、开放空间的操作要点与操作流程
（1）开圆
（2）发起主题
（3）走动研讨
（4）汇谈整合
（5）行动计划
（6）闭圆 

刘永中
专业背景
AACTP美国培训认证协会中国首席顾问
绩效派行动学习创始人
《行动学习使用手册：一本书讲透行动学习如何落地》作者
服务客户
曾负责阿里巴巴、百度、搜狐、招商银行、中粮、七匹狼、中国建设银行浙江分行、广百集团、老板电器、新城地产等上百家著名企业的行动学习项目。
陈晓燕
专业背景
AACTP国际认证促动师导师
AACTP国际认证复盘教练导师
GEC（中国）专业委员会资深顾问
服务客户
曾负责OPPO、天虹商城、中铁隧道局、光明乳业、一汽大众、无限极、兴业银行、维格娜丝、浙江华之毅集团、老板电器、中原证券、中旅、揭阳移动、广州农商行、中铁一局等众多企业的促动师培养及行动学习项目。 

• 英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF）

  开课时间：已开课

  开课地点： 广东-广州

  模块一：行动学习起源、概念及价值1.行动学习——VUCA时代的培训革命2.行动学习模式VS传统培训模式：引导PK教导3.行动学习——组织变革与组织发展的推进器①行动学习重塑经营模式②行动学习赋能管理模式③行动学习改变学习模式..

  ￥8,800   元/ 天

  人气：280  

  

• AACTP国际认证培训师（ICT）

  开课时间：已开课

  开课地点： 广东-广州

  一、开启之门-培训的基础1、课程成功的三要素2、成人学习的动机对课程教学的启发3、优秀讲师的特征4、成功课程的四个要素5、业务导向的课程设计开发流程二、溯源而上-课题分析1、选题的依据2、建立内容和工作问题的链接3、课题分析法• 对象分析&b..

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• 英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF）

  开课时间：已开课

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• 英国国际行动学习协会——专业级促动师认证（ACF）

  开课时间：已开课

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