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教练领导力培训
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学德鲁克:教练领导力(管理教练篇)
地点:深圳
讲师:肖凤德
开课时间:2026年12月18日
2466 人感兴趣
¥5800
第一天 一、课程介绍 1. 课程流程及对目标的理解 2. 找出商业目标 二、我的领导力矩阵 1. 分析每位学员的领导力矩阵 2.选定我的领导力矩阵与开发战略 三、教练领导力的认知与开发 1. 教练意识及教练领导力的理解 2. 唤起员工与客户…
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教练领导力---运用GROW模型辅导下属成长
讲师:徐彬
课时:2天
1357 人感兴趣
第一讲:教练领导必知心理学模型 一、行为发展心理模型 1. 事实影响思想 2. 思想影响情绪 3. 情绪影响行为 4. 行为影响结果 体验活动:一定神奇的帽子 视频案例:一个洗碗工坎坷的心里路程 二、DISC人际行为风格识别心理学 D型性格…
启动内在发动机——五维教练领导力
讲师:马腾
课时:2天
1330 人感兴趣
案例导入:讨论:你是否帮下属背过猴子? 第一讲:理法篇——教练技术原理 一、人性的思维特征 1. 观念的产生 2. 行为的发生 3. 结果的影响 案例:我是如何考上重点高中的? 二、人的心理特征 1. 承受力变化——承受力下降-消极-选择少…
BR绩效教练领导力—VUCA时代中高管理者六项精进
讲师:陈怡然
课时:2天
1218 人感兴趣
心法篇 导入:为什么企业需要绩效教练型领导者? 第一讲:员工的思维特征 一、绩效教练型领导力模型 故事导入:健身教练的觉察 1. 人的思维特征密码 2. 四种状态的觉察 3. 业绩上不来,不是能力不行,是因为走不出舒适圈 3. 如何帮助员工…
FDCL五维教练领导力
讲师:张毅
课时:2天
1177 人感兴趣
课程 主题 五维教练式领导力 培训目标及收益 帮助领导者转型成为教练型的领导人 学习和掌握教练式的领导方法 建立五维教练领导力 聚焦:坚守愿景与价值的领导力 关系:影响和激发他人的领导力 现实:觉察事实和内省的领导力 资源:产生新资源创新与…
积极教练领导力
讲师:凌敬忠
课时:2天
842 人感兴趣
模块 学习活动介绍 时间分 教学方法 课程导入 •开场(客户方) •破冰活动 •研讨公约 •课程介绍 •讨论:学员面临的挑战是什么? 30分 •内容讲解 •猜猜看 •小组讨论 第一单元 正确认识压力 •单元目的:重新建立对情绪及压力的正确认…
教练领导力---运用GROW模型辅导下属成长
讲师:曾秋香
课时:2天
837 人感兴趣
课堂讲授的主要工具名录: 1. 深度倾听的工具:四级聆听 2. 有力提问的工具:三维提问 3. 有效反馈的工具:BIA\BID 4. 全方位区分的工具:剥开事实 5. 性格矩阵的工具:DISC 6. 明确目标的工具:SMART原则 7. 调…
房地产NLP卓越教练领导力与落地
讲师:王少鹏
课时:1天
825 人感兴趣
第一部分:找到切实可行的带教的场景 1.反思:管理者为什么要带教? 1.1互动案例:“拒绝”带教下属的李总有错吗? 1.2案例反思:管理者的核心管理任务是什么? 2.精准找到带教的12个场景 2.1来自盖洛普的提升员工敬业度Q12解析 2.…
高效能教练领导力
讲师:汤信芳
课时:2天
813 人感兴趣
模块一:高效能教练领导力的原理 1.高效能管理者的关注点:事和人、效和能 即要关注事也要关注人 即要产生“效”(绩效),又要挖掘“能”(潜能) 2.教练型管理者辅导下属的成长模式:绩效=能力-干扰 3.教练型管理与传统管理的区别 4. 教练…
赋能的教练领导力
讲师:于丽萍
课时:2天
799 人感兴趣
第一讲:认识教练技术 破冰活动:“我是谁?”—体验教练领导给团队赋能 一、教练技术的起源 案例:李娜与卡洛斯 1. 德鲁克论管理是关于人的理论与教练式管理的关系 2. 第一代教练运动的发起人与起源 3. 教练运动的发展历程 4. 教练运动的…
敏捷领导力——教练领导力
讲师:俞平
课时:2天
748 人感兴趣
第一讲:敏捷领导力与绩效管理 一、VUCA时代的特性 1. 移动互联网时代的特性-VUCA 2. 管理者该如何适应VUCA时代 二、敏捷的个人 互动讨论:不敏捷的管理者会给企业带来哪些问题?管理者和领导者有何不同? 1. 敏捷领导者-管理者…
五维教练领导力
讲师:陈建喜
课时:12天
743 人感兴趣
课程背景 在今天这个人才时代,什么能够帮助我们激发出自己和团队的最大优势?教练是当今人才和领导力开发领域的新领域。什么是教练?简言之,教练就是通过教练式沟通方式,帮助我们深入了解自己,理解他人,激发出内在的动力、潜力和变革的愿望。教练的过程…
教练领导力:基于可持续化的带队育人与梯队建设
讲师:蒋小华
课时:1天
703 人感兴趣
前言: 何谓领导,何谓教练型领导者? 传统管理者与教练式领导者区别; 成为优秀教练的基本条件; 每一个领导者都应该是培训者与教练者。 第1章 领导带教:成为教练型领导者 1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手? 2. 教练存在的前提:相信人…
教练领导力
讲师:王雷军
课时:2天
699 人感兴趣
课程开场:什么影响了团队的绩效? 团队领导者的两项行为。 第一部分 教练的基本认知 一、人的心理特征分析 承受力改变 需求在提升 参照值变化 二、管理者自我角色认知 你想成为怎样的领导? 三、教练的深度解读 1、教练的起源 2、教练的角色 …
教练领导力-基于可持续化的带队育人与梯队建设
讲师:蒋小华
课时:2天
677 人感兴趣
² 课程大纲: 前言: Ø 可持续化发展战略与人才梯队建设; Ø 每一个领导者都是培训者与教练者。 第一章 授业解惑:如何成为教练领导者 1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手? 2. 教练存在的前提:相信人的潜能; 3. 教练与指导的本质…
教练领导力之教练技术
讲师:韩颖
课时:2天
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PART1解析教练与教练技术 1. 什么是教练? 2. 教练技术的意义与组织影响力 3. 教练型管理者的边界意识 PART2教练的基本前提 1. 有效倾听 1) 测试倾听能力 2) 倾听技巧 2. 分拆归类 3. 强有力提问 1) 6种提问…
五维教练领导力©
讲师:宋奕晓
课时:2天
655 人感兴趣
第一讲:理法篇——觉察、选择、责任 1. 教练式管理框架 2. 激发的秘决 教练活动1:激发-削铅笔 3. 教练的起源 4. 教练的原理 5. 教练地图 6. 传统管理障碍 1)强将手下无弱兵——管理 VS 教练 2)亲力亲为——机械 VS…
教练领导力之教练技术
讲师:韩颖
课时:2天
632 人感兴趣
PART1解析教练与教练技术 1. 什么是教练领导力? 2. 教练技术的企业意义与组织影响力 3. 教练型管理者的边界意识 PART2教练的基本前提 1. 有效倾听 1) 测试倾听能力 2) 倾听技巧 2. 分拆归类 3. 强有力提问 1)…
教练领导力——可持续化发展:如何带队育人与梯队建设
讲师:蒋小华
课时:2天
629 人感兴趣
第一章 如何成为教练式领导者 1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手? 2. 教练存在的前提:相信人的潜能; 3. 教练与指导的本质变化; 4. 如何成为教导型的领导者? 告诉他该做什么(职责); 告诉他做好的标准是什么(标准); 训练他如…
教练领导力基于可持续化的带队育人与梯队建设
讲师:蒋小华
课时:1天
623 人感兴趣
前言:领导与教练的交融 何谓领导,何谓教练型领导者? 传统管理者与教练式领导者区别; 成为优秀教练的基本条件; 每一个领导者都应该是培训者与教练者。 第1章 领导带教:奠定教练式领导基础 领导带教是教练式领导的基础。本章介绍了教练型领导者的…
教练领导力基于可持续化的带队育人与梯队建设
讲师:蒋小华
课时:1天
620 人感兴趣
前言: 何谓领导,何谓教练型领导者? 传统管理者与教练式领导者区别; 成为优秀教练的基本条件; 每一个领导者都应该是培训者与教练者。 第1章 领导带教:成为教练型领导者 1. 为什么滑雪教练可以培养出网球高手? 2. 教练存在的前提:相信人…
五维教练领导力
讲师:陈琦
课时:3天
602 人感兴趣
一、教练式领导力和传统领导力的区别 通过案例分析解读当下商业环境下的领导力变化,透过测评了解自我惯有的领导力行为模式,解读教练式的领导力对领导者管理变革推动 1、管理现状分析。(案例分析) 2、人性需求变化对应不同的管理方式 (讲解) 3、…
教练领导力
讲师:步英
课时:2天
552 人感兴趣
导入 学习准备 课程目标 学习约定 教练型领导者的起源与发展 教练型领导者的起源 现代企业中的教练型领导者 教练型领导者在人才培养中的优势 教练型领导者及核心管理技能 教练型领导者 核心领导技能 企业迫切需要快速培养人才 外部环境快速变化 …
教练领导力
讲师:安霞
课时:3天
519 人感兴趣
模块一:教练在管理中的应用 本模块重点:帮助管理者确立新形式下的团队管理模式,引领管理者从心智与角色改变出发,从“人性出发”进行团队领导与管理。 教练 在管理中的应用 开启全新管理者管理能力的新心智与新能力 1. 教练的定义与起源 2. 教…
教练领导力 可持续化带队育人与梯队建设实战
讲师:蒋小华
课时:1天
454 人感兴趣
第1章 从管理者到教练者:奠定教练式领导的基石 领导带教是教练式领导的基础。本章介绍了教练型领导者的特质,以及如何从指导者转变为教练者。通过七大步骤和情境领导策略,激发团队潜能,实现业务水平质的飞跃。 1. 何谓教练与教练领导力; 2. 传…
教练领导力
讲师:黄志伟
课时:2天
409 人感兴趣
第一节 你也可以成为好领导-领导力是可以修炼的 1、领导与领导力 领导是影响人们自动为实现团体目标而努力的一种行为 领导力是使他人自愿追随,完成组织目标的能力。。。。。。 2、领导与管理 做正确的事与正确的做事,强调长远发展方向与注重短期目…
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