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TTT-内训课程开发与设计

课程编号:55636

课程价格:¥17000/天

课程时长:3 天

课程人气:121

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:夏瑾言

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业内部培训师

【培训收益】
▲ 企业内训师可运用课程定位表,完成课程开发的需求分析; ▲ 企业内训师可根据ABCD法完成课程的教学目标设计; ▲ 企业内训师可运用思维导图将隐性知识技能进行显性化呈现; ▲ 企业内训师可运用课程结构图,完成课程内容的结构化梳理; ▲ 企业内训师可运用工具,完成培训课件的制作。

出发:
概念篇:企业培训认知
1. 对组织的意义
2. 对个人的价值
3. 如何产生作用

第一讲:基础知识
一、角色认知
1.三大功能
2.两种角色
3.常犯错误
二、学习特征
1.自愿
2.经验
3.自主
4.行动
三、学习规律
1.被动学习
2.主动学习
四、教学方式
1.接受式
2.指导式
3.指导发现式
4.探索式
五、课程质量保证体系


第二讲:课程内容开发
一、主题设计
1.课题来源
1)基于工作场景
2)解决工作任务
2.确定主题
1)从授课对象出发
2)从核心内容出发
3)从教学方式出发
3.分析背景
1)组织的期望是什么
2)当下的问题是什么
4.明确学员
1)基本描述
2)前置条件
3)学习特征
5.拟定目标
1)目标要求
2)ABCD法
3)用词建议
知识类教学目标
技能类教学目标
态度类教学目标
成果1:课程定位表
二、内容开发
1.素材采集
1)发散思维、打开思路
Brain Bloom法
Brain Flow法
2)筛选内容、分类归纳
思维导图工具的运用
分类归纳的基本原则
3)纵深思考、演绎关联
金字塔原理
2.结构梳理

1)通用课程结构讲解
2)按模板整理素材
3)查缺补漏
成果2:课程结构图
三、教学设计
1.态度类内容的教学设计
1)刺激认知
2)关联感受
3)植入观点
4)强化认同
2.知识类内容的学习组织
1)激活旧知
2)关联新知
3)辅助理解
4)强化记忆
3.技能类内容的学习组织
1)讲解陈述
2)展示示范
3)练习演练
4)点评反馈
成果3:教学指导图

第四讲:教材开发
学员根据工具、模板了解教材的制作方法和技巧,并完成教学课件的制作。
一、教学课件
二、讲师手册
三、学员手册
四、其它材料
成果4:教学课件 

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