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带团队的企业中高级管理人员；不带团队的基层员工、研发人员、策划人员等，不适合参加本课程。
【培训收益】
● 了解组织愿景、使命和任务与目标、计划的关系 ● 掌握战略分解流程、目标设定的一般原则和方法 ● 根据目标定义部门工作、进行具体工作（活动）分解、编制工作计划 ● 掌握绩效改进与员工辅导的基本流程 ● 提升下属绩效，提升下属满意度，提高团队凝聚力
第一讲：从战略的高度强化目标管理的价值
一、战略的含义
1. 战略核心与战略悖论
2. 战略共识与结果金字塔
3. 战略模型与战略的基本问题
二、如何用好战略管理工具
1. 我如何参与到战略制定中来
2. 我如何让团队参与到战略制定中来
3. 作为战略管理工具究竟该如何发挥作用
三、管理者的核心任务与目标管理
1. 管理的基本含义与管理者的执行责任
2. 从命令控制到自我管理：目标管理并不仅仅是一个考核工具
3. 结果导向与过程控制：管理者如何通过目标管理推动绩效达成
第三讲：目标设定与目标分解
一、目标设定：系统分析，全面思考
1. 企业愿景和使命决定了目标高度
2. 关注并理解公司战略：从公司战略到部门目标的基本逻辑
3. 目标描述的三重结构：愿景目标、表现目标与行动目标
4. 案例分析与实战演练
二、分解目标：行动统一，步调一致
1. 以团队目标强化群体奋斗观念：必须明确团队目标与个人目标
2. 目标分解的方法：自上而下的分解与自下而上相互的协商
3. 建立个人目标承诺机制：承诺结果、承诺措施、承诺合作
三、定义目标——SMART原则
1. 定义目标的SMART原则
2. 关键的少数法则：聚焦最重要目标与引领性指标（结果指标与过程指标）
3. 关于目标的基本问题
1）是否将主要精力聚焦于绩效问题上?
2）我的绩效问题是什么?
3）我怎么知道我的工作被测量了?
4）对于目标来说，究竟什么过程是最重要的？
第三讲：计划制定与提取关键驱动因素
一、精准目标
1. 目标的定义：质与量两个维度的表达
2. 目标的层级：愿景目标、表现目标与行动目标
3. 必须区分的概念：目标与指标；目标与活动；目标与结果
二、理清现状
1. 理清现状的基本要求：以事实为依据，谨防假设与演绎
2. 理清现状的关键技术：价值公式与关键价值链
3. 理清现状的思维原则：平铺与纵切
三、方案选择
1. 方案选择的基本要求：向驱动结果的关键路径上倾斜资源
2. 方案选择的关键技术：比较分析找亮点，而非找原因
3. 方案选择的基本原则：持续改善——我还能做什么，而非假设条件下还能做什么
四、制定行动计划
1. 制定行动计划的三个条件
2. 行动计划的五个基本元素
3. 行动计划示范案例
第四讲：高效能人士执行四大原则
一、聚焦最重要目标
1. 执行始于专注：没有聚焦就没有结果
2. 确定你的关键目标：发现你的战略支点
3. 让组织聚焦关键目标：精简目标并设定完成时限
二、在关键行动目标上倾斜资源
1. 必须区分的两个概念：表现目标与行动目标
2. 必须把资源倾斜在关键行动目标上
3. 必须跟踪行动目标的相关数据
三、即时反馈与激励
1. 客观判断—有理有据，及时反馈
2. 专注目标—表扬不赞美，批评不指责
3. 持续改善—改善行为发展自我
四、营造当责而不追责的文化系统
1. 责任阶梯与一对一责任系统
2. 建立有规律的责任机制
3. 营造当责而不是追责的团队文化
国际版权课程《当责领导力®》中国首批认证讲师
专注于管理教育与培训近30年
13年 多个领域企业高管/企业大学经历
武汉大学经济与管理学院研究生兼职导师
现任：武汉海隆通信科技有限公司 执行董事/总经理
曾任： 丝宝集团 总裁助理/管理学院院长/集团首席培训师
曾任：晟通科技集团 企业大学校长/管理研究院副院长
曾任：远大科技集团(远大空调) 管理学院院长
实战经验：
管理实战经验丰富
13年 多个领域企业高管工作经历。实战经验积累丰富，涉足快销、机械制造与冶炼、酒店旅游、咨询服务等行业。
人才开发和领导力系统提升。97年参加交通部重点软科学课题《干部培训的计划与管理研究》等，主持丝宝集团、晟通科技集团等特大型企业管理人才梯队建设项目。
企业管理变革。参与丝宝集团管理变革推动工作，长期主持企业经营战略的制定、跟进与检核，拥有丰富的组织管理变革经验。
培训管理经验丰富。主持并筹建了丝宝集团管理学院、三正集团培训中心、晟通集团晟通大学等企业大学，拥有丰富的企业大学运营经验。
近30年培训行业资深经历
近15年大学教师经历，积淀了深厚的管理理论素养。
近15年跨行业多领域企业培训，致力于领导力课程的研究和提升。
培训满意度 95%以上。
备受五百强、大中型企业等认可欢迎。曾受邀在美的集团、三一重工、中联重科、东风本田、中国移动集团等企业进行领导力、团队管理、企业教练技术培训。
版权授证：
主讲课程/项目：
《当责®战略-达成关键共识的战略设计 Accountability Strategy》
《当责®践行-达成关键目标的最佳行动 Accountability Builder》
《当责®领导-达成关键期望的领导技术 Leadership Builder》
授课特色：
引导学习，而不仅仅是简单灌输
赵老师擅长于引导，在他的课堂上，那种习以为常的滔滔不绝、妙语连珠的“演说”，被替换为问题牵引、循循善诱的引导，在推动学员主动学习的过程中，轻松、自然地达成培训目标。
行为改变，而不仅仅是理论讲授
管理首先是一种理论，但是，理论只有落地为具体的工具、方法，才能推动绩效的改进。在赵老师的课堂上，严谨而有条理的讲解，与案例分析、情境模拟、互动演练有机结合，推动学员由“知”到“行”的转化。
聚焦实际问题，而不仅仅是聚焦课堂
课程围绕问题的系统设计：课前，通过调研，找准问题，聚焦问题；课中，通过引导，激发问题，讨论问题；课后，通过跟踪，锁定问题，解决问题。
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