行动学习促动师培养大纲

【培训对象】
人力经理、培训经理、组织发展经理、团队领导者，以及其他对行动学习促动感兴趣的人士。

【培训收益】
1、从了解行动学习的发展和国内应用 2、掌握行动学习项目的设计的方法 3、掌握关键的行动学习催化工具 4、掌握成为学习教练的催化能力。

第一章：行动学习概述和演示
•什么是行动学习?
•行动与学习的平衡
•行动学习历史
•行动学习的威力与价值
•世界范围内的应用
第二章：行动学习项目的六要素
•项目、挑战、任务或问题
•4-8位具有不同观点的人员组成的小组
•反思性提问与倾听
•提出系统策略和采取行动
•对学习的承诺
•行动学习催化师
第三章：行动学习项目的阶段
•组建小组
•向小组陈述问题或任务
•重构问题
•目标确定
•形成行动策略
•实施行动
•总结知识和经验
第四章：提问和提问技巧
•提问的挑战
•不同类型的问题
•问题解决过程中的提问
•关于目标和行动的提问
第五章：个人、小组和组织的学习与发展
•行动学习如何发展个人技能？
•通过行动学习开发领导能力
•加速团队建设的步伐
•改进小组业绩的规范和程序
•创建一个学习组织
第六章：团队研讨模型及工具应用
•任务引导在行动学习中的作用
•任务引导工具箱
•团队动态决策的钻石模型
•工具与练习：经典头脑风暴、静默式头脑风暴、细节式头脑风暴
•工具与练习：团队列名法、世界咖啡、创意集市、城镇会议
•工具与练习：分投法、点投法、2*2决策矩阵
•任务引导工具使用要点
•工具演练与反馈
•要点回顾总结
第七章：行动学习研讨会设计
•常用的研讨会设计逻辑
•结构化研讨ORID
•工具介绍：行动学习研讨会设计模板
•工具演示与练习
•运用工具设计研讨会。
•练习：设计你的行动学习研讨会
•要点回顾总结 

3年大型上市企业高管经验，6年高校教师经验，10年企业培训咨询经验、华润、京东、民生、东航、交行等百家企业认可推荐的创新行动、人才发展辅导教练。
主讲课程：
人才发展类：
《卓越经理五任务—角色认知、选择人、要求人、辅导人、激励人、评估人》（可根据客户需求分解成管理者角色认知、DISC行为风格及沟通、高效授权、辅导下属、激励员工、绩效评估模块讲授）：适合从业务或技术到管理转型的新任管理者、后备管理者。
《教练型领导者》：提升教练型领导的四大核心能力，真心欣赏、深度聆听、有力发问、适时反馈，适合资历较深的管理者。
《领导者成功沟通技巧》：适合需要通过提升沟通能力，促成他人行动的领导者。
《结构化研讨》：高效研讨流程及技巧。适合人力资源工作者、需要高效达成研讨成果的业务团队。
《创新思维能力提升与实践》：适合需要提升创新思维能力、落地创新实践的团队。
《引导式培训师FTT》：初学讲师、需要从传统培训转型到引导式培训的内部讲师、TTT转型FTT的商业培训师。
《高效团队五关键》：适合需要从管理者进阶到领导者的中高层经理。（可根据客户需求，分模讲解其中的贝尔宾团队角色，关键冲突，团队建设，执行力和复盘等内容）
业务落地类：
《行动学习圆桌会》：团队敏捷复盘、团队互助学习利器。适合私董会、核心高管团队、中层经理群、项目组进行共创分析问题，解决问题。
《战略共创解码工作坊》：战略澄清、目标分解、落地和监督的实践课程。适合中小企业核心团队、大型企业部门或分子公司落地战略
《行动学习群策群力工作坊-问题分析与解决》：适合群策群力、分析与解决组织真实难题的管理或业务群体。 

• 行动学习：企业解决问题的强力工具

   

  〔第一天〕一、企业需要行动学习力1.行动学习法的发明者和最初的设想2.行动学习对组织发展的意义3.行动学习与传统培训的本质差异4.行动学习的三个目的5.行动学习的二个目标6.行动学习法在20世纪末的发展7.东方人更需要行动学习8.行动学习在国际国内的应用实例分享西门子的行动学习团队..

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• 营业厅网点主任综合能力提升“行动学习”方案

   

  【项目背景】 网点主任/经理的综合能力是营业厅能否做好的关键，他们的素质和能力决定了营业网点的档次和水平。而目前网点主任/经理受限于各种原因，还大量存在着许多“靠感觉”“凭经验”的管理，成为制约营业网点发展的短板之一。 【项目特点】行动学习——边学边做，即时反馈，持续..

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